- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
本站QQ客服在線 |
視頻標(biāo)簽：溫州市,倍的認(rèn)識(shí)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：2016年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)比（附課件+教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)《倍的
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2016年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)比（附課件+教學(xué)設(shè)計(jì)）義務(wù)教育教科書(shū)（人教版）三年級(jí)《倍的認(rèn)識(shí) 》溫州市建設(shè)小學(xué)謝云芳
《倍的認(rèn)識(shí)》
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版三年級(jí)上冊(cè)P50 倍的認(rèn)識(shí)
【課前思考】
“倍”由老教材中的二下移到新教中的三上，這樣后移降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，而且根據(jù)課前了解，學(xué)生對(duì)倍的原始經(jīng)驗(yàn)比較豐富，尤其是2倍，常說(shuō)成“翻倍”。所以教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)筆者舍棄了教材例題中的3倍關(guān)系，改用2倍進(jìn)行新授。教材中關(guān)注利用學(xué)生已有的乘、除法知識(shí)幫助學(xué)生建立倍的概念，在教學(xué)方法上注重分類(lèi)計(jì)數(shù)、圈圖比較，聯(lián)系“幾個(gè)幾”，認(rèn)識(shí)倍的概念。以前我們常說(shuō)“有這樣的幾份”，但筆者認(rèn)為“幾個(gè)幾”和“有這樣的幾份”在比較倍數(shù)關(guān)系時(shí)意思一樣，只不過(guò)幾個(gè)幾和乘除法聯(lián)系更加緊密。而對(duì)于中下的孩子“有這樣的幾份”更容易理解和說(shuō)，所以?xún)烧哒f(shuō)法都可以，只要能幫助孩子理解倍數(shù)關(guān)系即可。最后，關(guān)注“一份”，多體驗(yàn)感知并進(jìn)行大膽創(chuàng)造，明白“一份”的多樣性；關(guān)注幾何直觀，用簡(jiǎn)潔的圖形去表示復(fù)雜的事情，滲透符號(hào)化思維，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特性。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解學(xué)情，知道“倍”是描述兩個(gè)量的比較結(jié)果，借“圖”理解倍的意義。
2．通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、比一比，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“倍”,充分感知理解一份和份數(shù)，同時(shí)培養(yǎng)幾何直觀。
3．注重知識(shí)間的聯(lián)系溝通，感受變與不變規(guī)律的實(shí)質(zhì)，滲透數(shù)學(xué)思想。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立“倍”的概念。
難點(diǎn)是理解倍的含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT、磁鐵、卡片、學(xué)生白紙若干張。
【關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)與解決】
1、借圖理解2倍含義。
解決：了解學(xué)情，從“2倍”開(kāi)始研究，通過(guò)擺一擺或畫(huà)一畫(huà)，理解把少的看看做一個(gè)幾，有2個(gè)幾（把少的看做一份，有這樣的2份）就說(shuō)（ ）是（ ）的2倍。
2、體驗(yàn)“一份”的多樣性
解決：創(chuàng)造自己的2倍。在比較中發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)，都是2倍關(guān)系，進(jìn)一步理解倍的含義，和對(duì)象、數(shù)量無(wú)關(guān)，再發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，一份數(shù)都不一樣，很小很多甚至不知道的數(shù)也可以看做一份數(shù)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)“單位1”作滲透。
3、探究多倍關(guān)系，提升認(rèn)識(shí)。
解決：在充分理解2倍的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究其他倍數(shù)關(guān)系。鞏固倍，又掌握方法，同時(shí)經(jīng)歷從具體到抽象的過(guò)程。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】注：橫線上寫(xiě)學(xué)生舉的例子，方框里用吸鐵石或其他物品擺一擺。
倍的認(rèn)識(shí)
___________________________
（ ）是（ ）的2倍。
（ ）是（ ）的（）倍。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
| 教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè) | 學(xué)生活動(dòng) | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
一、了解學(xué)情，引出2倍。 師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)倍。聽(tīng)說(shuō)過(guò)倍嗎？ 那你都知道些什么？ 師：翻倍是什么意思？誰(shuí)能舉個(gè)例子？ 老師在黑板上記錄孩子的話，稍微改動(dòng)，規(guī)范些。 板書(shū)： 丁丁有3支筆，冬冬筆的支數(shù)是丁丁的2倍。  二、探究2倍，理解含義。 1、表示2倍。 ①師：剛才他說(shuō)的意思，你能過(guò)想辦法表示出來(lái)嗎？ ②交流反饋 師：你們是怎么表示的？ 請(qǐng)生上來(lái)擺在黑板上。 師：你是怎么想的？ 師：還有不一樣的表示方法嗎？ 展示畫(huà)的孩子的作品。 （預(yù)設(shè)錯(cuò)的可能出現(xiàn)9支筆或其他情況） 師：仔細(xì)觀察這幾幅圖，你有什么想說(shuō)的？ 6支就一定對(duì)啦？理由呢？ 師：這2個(gè)3在哪里？誰(shuí)能上來(lái)指一指。 師：第一幅圖我只看到1個(gè)6呀，沒(méi)有2個(gè)3呀？（重點(diǎn)突出2個(gè)） 師：誰(shuí)能幫幫忙，像第2、4圖一樣一眼就看出來(lái)2個(gè)3？ 師：現(xiàn)在怎么樣？真會(huì)動(dòng)腦筋！ 其實(shí)黑板上我們也可以用圈一圈來(lái)表示。 怎么樣？ 師：奇怪？你們想出了這么多的方法去找到有2個(gè)3，為什么都要3支一分，一圈呢？ 師：原來(lái)是和丁丁比，那就要把3支看做一份，1個(gè)3，然后再看看冬冬有這樣的2份，2個(gè)3，所以我們就說(shuō)…… 師：現(xiàn)在誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這2倍是怎么來(lái)的？ 2、創(chuàng)造2倍。 ①師：剛才他冬冬的支數(shù)是丁丁的2倍，那我們生活中還有沒(méi)有（ ）是（ ）的2倍呢？ 請(qǐng)你把它表示出來(lái)。 ②展示交流 老師有序地選擇學(xué)生作品。 師：你是怎么想的？ 原來(lái)狗狗的骨頭里也有倍數(shù)關(guān)系。 師：巧克力出場(chǎng)，介紹介紹。 師：哇！他畫(huà)了好多多的蛋，怎么也是倍呀？ 師：原來(lái)這么多的蛋也可以看做一份呀！ 師：老師這里還有幅特別特別有創(chuàng)意的2倍，想看嗎？ 誰(shuí)看懂了？ 師：多有想法的孩子呀，真棒！ 師：你是怎么想的？ 誰(shuí)看作一份？ ③對(duì)比發(fā)現(xiàn) 理一理，這么多的2倍，你有什么想說(shuō)的？ 師：比較不同的東西，為什么都是2倍？ 師：還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？ 師：瞧！一份數(shù)可以是………… 你能再大膽地想像還可以是什么？ 師：只要確定了一份，有這樣的2份，那就是它的2倍。  三、創(chuàng)造多倍，提升理解。 ①師：剛才我們研究了2倍。那數(shù)量之間只有2倍關(guān)系嗎？ 師：靜下來(lái)想一個(gè)倍數(shù)，把它表示出來(lái)，好嗎? ②展示交流 A多倍數(shù)實(shí)物圖 B多倍數(shù)圖形圖（和A倍數(shù)不一樣） C多倍數(shù)抽象圖 師：你為什么不一個(gè)一個(gè)畫(huà)呢？這樣什么意思？ 師：你喜歡他的方法嗎？為什么？ 師：是的，數(shù)學(xué)是一門(mén)追求簡(jiǎn)潔的學(xué)科，用這樣的圖表示更加簡(jiǎn)潔方便。 D多倍圖抽象圖（數(shù)據(jù)也沒(méi)有） 師：我還沒(méi)說(shuō)表示多少呀？ 師：不管這一段表示多少，我們都看作一份，有這樣的5份，那就是它的5倍。 師：你們對(duì)倍認(rèn)識(shí)的真好！ F多倍抽象圖（不同倍數(shù)） ③總結(jié)方法 剛才你們判斷得又準(zhǔn)又快，有什么小秘訣？ 小結(jié)。  四、練習(xí)鞏固，學(xué)以致用。 考考大家！ 1、 2、 師：和第一題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：同樣的4個(gè)三角形，1份數(shù)不一樣，倍數(shù)關(guān)系也不一樣。 3、 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、掌聲表?yè)P(yáng)大家，老師拍6下。 請(qǐng)你也用掌聲表?yè)P(yáng)自己，是老師的4倍， 你會(huì)怎么拍？ 五、全課小結(jié)，暢談收獲。 師：今天學(xué)習(xí)了倍，你有什么收獲？ 開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究倍！ |
生1：超市里，價(jià)格翻倍。 生2：倍和除法有關(guān)。 生3：我知道“雙倍”。 …… 生舉例丁丁有3支筆，我是他的2倍。 學(xué)生動(dòng)手操作，有的擺，有的畫(huà)。 生：老師，我是擺的。 生上臺(tái)擺。 生：丁丁擺3支筆，冬冬擺6支筆。 生：第3幅不對(duì)。 其他都是6支筆。 生：其他里面都有2個(gè)3. 生上來(lái)指一指。 生：老師，他沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，其實(shí)6里面就有2個(gè)3. 生上來(lái)畫(huà)豎線隔開(kāi)或圈一圈。 生：因?yàn)槎《∮?支，所以我們要3支一分。 生：冬冬的支數(shù)是丁丁的2倍。 生：丁丁有3支，先看做一份（1個(gè)3），冬冬有這樣的2份（2個(gè)3），所以冬冬的支數(shù)是丁丁的2倍。 學(xué)生在白紙上創(chuàng)造生活中的2倍。 生：小狗有2根骨頭， 大狗有2個(gè)2根骨頭。 大狗的骨頭數(shù)量是小狗的2倍。 生：蘭蘭有4個(gè)巧克力， 華華有2個(gè)4個(gè)巧克力， 所以華華的巧克力數(shù)是蘭蘭的2倍。 生：他把全部的烏龜?shù)翱醋鲆环荩｝斢羞@樣2份，所以是2倍關(guān)系。 生：我看懂了！整顆愛(ài)心里有2個(gè)半顆愛(ài)心，所以是小軍的愛(ài)心是小明的2倍。 生：他把半顆愛(ài)心看做1份。 生：媽媽有2個(gè)我的體重。 生：我的體重看做一份。 生：都是2倍。 生：因?yàn)槎际?份。 生：1份數(shù)都不一樣？ 生：20棟大樓， 一個(gè)地球 一張紙 掌聲 …… 生：還有很多，3倍，4倍，…… 學(xué)生動(dòng)手操作。 生介紹自己的作品 生：一個(gè)一個(gè)畫(huà)太麻煩了，第一段表示90個(gè)房間。 生：不管表示多少，都是一份，下面有5份。 生：有這樣的幾份，就是幾倍。 生回答，并介紹怎么知道的。 生：發(fā)現(xiàn)三角形數(shù)是一樣的，圓形數(shù)不一樣，倍數(shù)關(guān)系也不一樣。 生回答4個(gè)6下，一共24下， 再一起拍掌。 |
||||||||||||||||||||||||||||||
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買(mǎi)本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
