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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：兒童樂園
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)3.2兒童樂園 
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)3.2兒童樂園
榆林高新第七小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
3.2 兒童樂園
年級(jí)
二 年級(jí)
學(xué)科
數(shù)學(xué)
授課人 閆 赟 課時(shí)
1 課時(shí) 課型 概念課
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、從相同加數(shù)連加的運(yùn)算中抽象出乘法算式，初步體會(huì)乘法的意義，并掌握它的讀法、寫法及各部分的名稱。
2、結(jié)合具體情境，會(huì)把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，并應(yīng)用加法計(jì)算簡單的乘法算式的結(jié)果。
3、感受加法與乘法的聯(lián)系，體會(huì)乘法算式的簡便之處。
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確的讀、寫乘法算式，認(rèn)識(shí)各部分的名稱；把相同加數(shù)連加的算式改寫為乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)乘法的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：良好的精神狀態(tài)。
知識(shí)鏈接
生活中能用“乘法”解決的問題。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖及新媒體新技術(shù) 運(yùn)用解析 創(chuàng)設(shè) 情境 激趣 誘思
一、設(shè)疑激趣
今天老師帶大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友(板書內(nèi)容標(biāo)題：認(rèn)識(shí)？？)，不過它藏在了一個(gè)好玩的地方，需要我們通過自己的智慧，齊心協(xié)力，經(jīng)歷重重考驗(yàn)才會(huì)和大家見面，有沒有信心找到它？一起去看看吧!
（出示情境圖）
這是哪兒？（板書情境標(biāo)題：兒童樂園）你能簡單的描述一下兒童樂園的場景嗎？
創(chuàng)設(shè)情境，激
發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
整體感知。
拖拽 放大 板中板 書寫
消失
出現(xiàn)
問題 先導(dǎo) 研討 議思
二、自主探究
1、你最喜歡玩哪個(gè)項(xiàng)目？請(qǐng)選擇自己喜歡的項(xiàng)目算一算有多少人參加了這個(gè)活動(dòng)，并在練習(xí)本上寫一寫。（生獨(dú)立計(jì)算）
2、匯報(bào)交流。
請(qǐng)大家在交流的時(shí)候先說出你的問題，然后再說出你是怎么計(jì)算的。可以補(bǔ)充，但是對(duì)于別人說過的問題請(qǐng)不要重復(fù)，看看誰的耳朵最靈。
預(yù)設(shè)：有多少人坐小火車？4+4+4+4+4+4=24（人） 提示：每節(jié)車廂有多少人？有幾節(jié)車廂？ 有多少人坐小飛機(jī)？2+2+2+2=8（人） 有多少人在劃船？3+3+3=9（人） ④有多少人在長椅上休息？1+2+3=6（人） （師根據(jù)學(xué)生的回答依次板書算式） 3、觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1）觀察這4個(gè)算式，有什么特點(diǎn)？（前3個(gè)算式：相 同加數(shù)，連加）
2）規(guī)范語言描述算式。（相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)？） 幾個(gè)幾相加等于幾。
三、體會(huì)乘法的必要性。 老師也喜歡坐小飛機(jī)，看，坐小飛機(jī)的人越來越多了。（出示圖片，圖片上每架小飛機(jī)坐2人，有4架，8架，10架，30架），你們能算出坐小飛機(jī)的一共有多少人嗎？
（師巡視、觀察）
預(yù)設(shè)一：學(xué)生寫了幾個(gè)就停下了。師提示可以省略寫，想辦法讓別人明白自己寫的算式所表示的意思就好。（學(xué)生匯報(bào)，展示自己的想法）
預(yù)設(shè)二：要寫這個(gè)算式很麻煩，要算出30架小飛機(jī)一共坐了多少人，就要不斷地加2，把30個(gè)2加起來。
在加法計(jì)算中，常常會(huì)遇到一些相同加數(shù)連加的情況，在相同加數(shù)比較多時(shí)，書寫起來比較麻煩。對(duì)于這樣的問題，有沒有一種簡便的計(jì)算方法呢？數(shù)學(xué)家也像你們這樣經(jīng)歷了困惑之后，想出了一個(gè)新的運(yùn)算方法。
像這種相同加數(shù)連加的式子還可以用另外的形式來表示。2×4=8 乘法算式（板書將？？改為乘法）
借助“克隆”功能，幫助學(xué)生
體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。
學(xué)生用“拖拽”功能匯報(bào)乘
法算式的各部分名稱，簡潔明了。
探究 合作 質(zhì)疑 辯思
四、認(rèn)識(shí)乘法。
1、介紹乘法算式的讀法及各部分的名稱。
1）閱讀教材P18，看看智慧爺爺告訴了大家什么。（生自由讀）
2）指名匯報(bào)算式的各部分名稱。（電子白板上演示） 3）師介紹“×”的來源、寫法。
（“×”是乘法算式的標(biāo)志，在很久很久以前，英國的數(shù)學(xué)家最先使用的×，由于乘法是由加法演變來的，所以把“＋”斜一下就是“×”。寫“×”需要注意什么呢？給大家一個(gè)溫馨提示吧，并在練習(xí)本寫一個(gè)最漂亮的“×”）
2、小組討論：乘法算式中的數(shù)字在加法算式中對(duì)應(yīng)的是什么？同時(shí)介紹另一種寫法。
2×4=8或4×2=8（2→相同加數(shù)，4→相同加數(shù)的個(gè)數(shù)）
3、將加法算式改寫成乘法算式。 4、解決“在椅子上休息的小朋友”問題。
書寫、拖拽 巧妙設(shè)置椅子上休息的人數(shù)，進(jìn)一步理解 哪種加法才可
以用乘法表示。
利用“思維軸”功能，回顧梳理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。
分層檢測，逐步提升。
實(shí)物展臺(tái)
直線工具
克隆
拖拽
書寫
整理 知識(shí) 梳理 悟思
接下來，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)動(dòng)記憶的小火車，一起穿越時(shí)光隧道，回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容。（找朋友→兒童樂園→用加法計(jì)算各項(xiàng)游戲項(xiàng)目的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律→體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性→認(rèn)識(shí)乘法）
當(dāng)堂 檢測 伴趣 促思
五、當(dāng)堂檢測 第一關(guān)：看圖列算式。
1）一共有多少個(gè)櫻桃？ 2）一共有多少個(gè)草莓？
加法算式： 加法算式：
乘法算式： 乘法算式：
（學(xué)生獨(dú)立完成后，在實(shí)物展臺(tái)上展示匯報(bào)）
第二關(guān)：寫出乘法算式。
第三關(guān)：畫一畫，算一算。
（1）按要求畫一畫，并列出乘法算式計(jì)算。
（2）用一種自己喜歡的圖案畫一畫，說一說畫了幾個(gè)
幾，并列出乘法算式計(jì)算。
拓展 延伸 享趣 踐思
生活中哪些問題可以用乘法來解決呢？
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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