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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：梯形的認(rèn)識(shí)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《梯形的認(rèn)識(shí)》吉林省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《梯形的認(rèn)識(shí)》吉林省 - 梅河口
《梯形的認(rèn)識(shí)》三備教案
教學(xué)內(nèi)容：
人教版《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)書本66頁例3例4及有關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握梯形的特征，能辨認(rèn)梯形，知道梯形的各部分名稱，會(huì)畫梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。
2．借助多媒體手段，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提升數(shù)學(xué)思考能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
掌握梯形的特征，會(huì)畫梯形的高。 教學(xué)難點(diǎn)：
畫梯形的高
教學(xué)準(zhǔn)備：課件 正方形 長方形 平行四邊形 方格紙 各種梯形紙 教學(xué)過程 一、導(dǎo)課
昨天老師給同學(xué)們布置了一個(gè)作用，讓同學(xué)們?cè)谄叫芯�上畫四邊形，并涂上你喜歡的顏色，帶來了嗎？誰愿意展示給大家看？（生展示） 我們學(xué)過長方形、正方形、平行四邊形，還有我們沒研究過的梯形，今天老師就和同學(xué)們一起來研究梯形。（板書課題） 二、探究新知
（一）認(rèn)識(shí)梯形
1.小組討論：觀察這組圖形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：都有四條邊、有四個(gè)角，都是四邊形
不相同點(diǎn)：其它圖形兩組對(duì)邊分別平行；而梯形只有一組對(duì)邊平行。 2.認(rèn)識(shí)生活中的梯形（課件演示）
3.梯形有什么特征（小組討論拿出紙上畫的梯形觀察） 4.根據(jù)梯形的特征，看看哪些圖形是梯形？（課件演示） （二）畫梯形
1.拿出方格紙畫一個(gè)梯形（根據(jù)什么畫的）老師演示自己畫了兩條平行線并相等能畫出梯形嗎？為什么？ 2.認(rèn)識(shí)梯形各部分名稱．
（1）讓學(xué)生自學(xué)書本66頁有關(guān)內(nèi)容。 （2）匯報(bào)自學(xué)情況：互相平行的一組對(duì)邊叫做梯形的底，習(xí)慣上上底畫得短些，下底畫得長些．不平行的一組對(duì)邊叫做腰．從上底的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線，這點(diǎn)和垂足之間線段叫做梯形的高．高的畫法與平行四邊形中高的畫法相同． （3）再想一想：你怎樣區(qū)分梯形的底和腰呢？ （4）在畫好的梯形上標(biāo)出各部分名稱 3.學(xué)習(xí)畫梯形的高
（1）什么叫梯形的高？（從上底的一點(diǎn)向下底的引一條垂線段，這點(diǎn)雨垂足之間的線段叫做梯形的高）
（2）引導(dǎo)學(xué)生明確：梯形的高只能從相互平行的兩條邊中任一邊上的點(diǎn)向它的
對(duì)邊畫垂線．
（3）小組討論：梯形的高有幾條?能不能在腰上畫高呢?（課件演示） （4）在梯形紙上畫高 （三）剪梯形
1.拿出手中的學(xué)具袋，很快找到梯形，找到了嗎？（沒有梯形）沒有梯形我們可以創(chuàng)造一個(gè)梯形。（課件出示要求）（1）只剪一刀使其變成梯形（2）說說你是怎樣剪的？（3）哪些圖形在剪法上有相同之處？ 2.剪好的向大家展示
3．展示的同時(shí)認(rèn)識(shí)等腰梯形和直角梯形 （1）教師演示
拿一等腰梯形，對(duì)折一下，你發(fā)現(xiàn)兩腰有什么特點(diǎn)？（兩腰相等） （2）學(xué)生測量
量一量等腰梯形兩腰的長度，結(jié)果怎樣？（兩腰相等） （3）概括定義．
兩腰相等的梯形叫做等腰梯形．（板書）．
（4）拿一個(gè)直角梯形，讓學(xué)生觀察它的角有什么特點(diǎn)？ （5）概括定義
有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。（板書）． （四）溝通聯(lián)系。
（1）現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些四邊形？
（2）我們用一個(gè)橢圓形的大圈表示所有的四邊形，這個(gè)橢圓形的圈就表示所有的長方形，以此類推分別表示正方形、平行四邊形和梯形。
（3）長方形、正方形、平行四邊形和梯形都屬于四邊形，課件演示：長方形、正方形、平行四邊形和梯形進(jìn)入四邊形的大圈，能這樣表示它們之間的關(guān)系嗎？ （4）相互說一說應(yīng)該怎樣表示出這些四邊形之間的關(guān)系，為什么？ 讓學(xué)生兩人一組適當(dāng)交流，在本上畫一畫。
（5）結(jié)合學(xué)生的回答，教師逐步完善關(guān)系圖，課件呈現(xiàn)： 四、鞏固練習(xí)
1.填一填（見課件） 2.想一想（見課件）
3.今天我的收獲（見課件）
4.拓展練習(xí)：數(shù)一數(shù)：共有幾個(gè)梯形？（書69頁） 五、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？同桌之間互相講給對(duì)方聽！ 六、板書設(shè)計(jì)：
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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