視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：第三屆全國(guó)統(tǒng)編部編版
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：第三屆全國(guó)統(tǒng)編部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課四年級(jí)上冊(cè)第26課《西門(mén)豹治鄴》第二課時(shí)內(nèi)蒙古包頭
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第三屆全國(guó)統(tǒng)編部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課四年級(jí)上冊(cè)第26課《西門(mén)豹治鄴》第二課時(shí)內(nèi)蒙古包頭
統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第八單元第26課
《西門(mén)豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確認(rèn)讀“管理、媳婦、灌溉”等詞語(yǔ)。通過(guò)觀察、模仿范字正確書(shū)寫(xiě)“豹、灌、溉”等15個(gè)生字。
2. 借助小標(biāo)題梳理故事情節(jié)，說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。借助情節(jié)圖、表格簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。
3. 畫(huà)出描寫(xiě)西門(mén)豹言行的語(yǔ)句，通過(guò)聯(lián)系上下文、想象情境、小組合作等方式交流西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的方法妙在哪里。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：梳理故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中主人公的言行，交流西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的方法妙在哪里。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師： PPT、學(xué)習(xí)單
學(xué)生:（1）搜集西門(mén)豹的相關(guān)資料，了解西門(mén)豹。
（2）初讀課文，自學(xué)本課的生字新詞。
（3）熟讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【評(píng)價(jià)方案】
1.組內(nèi)檢測(cè)生字，讀準(zhǔn)字音。
2.完成《生字檢測(cè)單》。
3.借助小標(biāo)題梳理故事情節(jié)，說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。
4.能畫(huà)出描寫(xiě)西門(mén)豹言行的語(yǔ)句，感受西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)、不動(dòng)聲色等智慧。
5.能借助情節(jié)圖和表格簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容，做到分清主次，長(zhǎng)話短說(shuō)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入課題，明確任務(wù)
看圖猜故事《草船借箭》《負(fù)荊請(qǐng)罪》《臥薪嘗膽》在中國(guó)歷史上有許許多多這樣的歷史人物，他們的歷史故事流傳至今，正所謂（PPT出示單元導(dǎo)讀頁(yè)，緊扣人文主題“俊杰”回顧已學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課。）
時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。
今天我們也要認(rèn)識(shí)這樣的一位俊杰——西門(mén)豹。一起走進(jìn)第26課。
齊讀課題：《西門(mén)豹治鄴》
師：（PPT出示第七單元的課文題目）上個(gè)單元學(xué)過(guò)我們從課題提示文章主要內(nèi)容，了解課文內(nèi)容，所以這節(jié)課就是講？
(西門(mén)豹治理鄴縣的故事)
板書(shū)課題。主講“豹”字。
師：這個(gè)故事有點(diǎn)長(zhǎng)，有16個(gè)自然段。這節(jié)我們就要學(xué)將這故事用自己的話把長(zhǎng)故事說(shuō)短，也就是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述（板貼）
PPT出示三年級(jí)學(xué)過(guò)的詳細(xì)復(fù)述回顧要點(diǎn)
你們猜想，簡(jiǎn)要復(fù)述可能遇到什么問(wèn)題？（生說(shuō)）
師：本單元交流平臺(tái)就提醒我們可以用上這些方法。
PPT出示交流臺(tái)簡(jiǎn)要復(fù)述要求（生說(shuō)）。
二、
了解情節(jié)，整體感知
①檢查預(yù)習(xí)：字詞讀正確
PPT出示西門(mén)豹、老大爺、官紳、老百姓、田地荒蕪、人煙稀少、娶媳婦、干旱、提心吊膽、磕頭求饒、開(kāi)鑿渠道、灌溉莊稼
A.同桌互查匯報(bào)
B.指名檢查。
②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“灌、溉”
③梳理情節(jié)，出示流程圖
課文描寫(xiě)了西門(mén)豹治鄴的那幾件事情？
PPT出示課后第一題
（ ）→（ ）→興修水利
師：你們看課后習(xí)題給我們提供了一個(gè)好的方法。這里用了四個(gè)字就概括出了課文的結(jié)果興修水利。請(qǐng)你們也用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括前兩部分的主要情節(jié)。
學(xué)生交流總結(jié)：調(diào)查情況→懲罰壞人→興修水利（生寫(xiě)下并板貼）
問(wèn)：你們看這一篇課文有三個(gè)情節(jié)，你認(rèn)為哪個(gè)情節(jié)是最主要的呢？先和你的同桌說(shuō)說(shuō)理由。
（預(yù)設(shè)：這篇課文就是講西門(mén)豹治鄴，哪個(gè)部分最能體現(xiàn)他的智慧？）
PPT出示提示，復(fù)述時(shí)主要內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)，次要內(nèi)容簡(jiǎn)單說(shuō)。板貼主次。
三、
學(xué)習(xí)方法、分段復(fù)述
西門(mén)豹是如何懲惡揚(yáng)善的呢？讓我們走進(jìn)西門(mén)豹“懲治惡人”這個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）理清懲治步驟
1.請(qǐng)你快速找一找西門(mén)豹懲治了哪些惡人？分別在哪些自然段？
11自然段懲治了巫婆， 12自然段把巫婆和官紳頭子投進(jìn)了漳河，13-14自然段懲治了官紳。
2.聚焦言行，感悟智慧。
默讀10—15自然段。畫(huà)出10——15自然段西門(mén)豹的言行的句子，提取關(guān)鍵詞填寫(xiě)表格。
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步驟 |
西門(mén)豹 |
其他人的表現(xiàn) |
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怎么說(shuō) |
怎么做 |
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懲治
巫婆 |
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懲治
官紳頭子 |
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懲治
官紳 |
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先自我完善再小組交流
3.縱向?qū)Ρ�，發(fā)現(xiàn)文本語(yǔ)言特點(diǎn)，感受西門(mén)豹的智慧。
①西門(mén)豹語(yǔ)言謙敬，用了多處“麻煩你”“請(qǐng)你”“吧”等詞語(yǔ)。
②西門(mén)豹語(yǔ)言的平淡與巫婆官紳反應(yīng)的對(duì)比。
③學(xué)生交流西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里？（關(guān)鍵詞總結(jié)：不動(dòng)聲色、將計(jì)就計(jì)、假戲真做）
（二）借助表格，嘗試復(fù)述
1.組內(nèi)接龍復(fù)述這一情節(jié)。
2.小組展示“懲治惡人”這一情節(jié)復(fù)述。
3.評(píng)價(jià)交流。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①情節(jié)完整；②主要情節(jié)說(shuō)詳細(xì)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.出示生字，觀察交流。
2.教師指導(dǎo)“灌”“溉”。
3.出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)交流。
4.再次練寫(xiě)。
五、總結(jié)
第二課時(shí)
一、
回顧內(nèi)容，梳理情節(jié)
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《西門(mén)豹治鄴》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
1.默讀課文，思考：課文寫(xiě)了西門(mén)豹治鄴的那幾個(gè)情節(jié)？
2.西門(mén)豹給你留下了什么印象？
3.出示《史記∙滑稽列傳》描寫(xiě)“興修水利”部分
①學(xué)生朗讀，這部分文字寫(xiě)了什么內(nèi)容？
②對(duì)比課文興修水利部分，課文改寫(xiě)的時(shí)候如何做到長(zhǎng)話短說(shuō)？
③引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：主要人物+主要事情的方法
二、
提供學(xué)習(xí)支架，梳理要點(diǎn)
1.出示交流平臺(tái)，明確主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。
2.PPT出示1—9段內(nèi)容，那這部分應(yīng)怎么簡(jiǎn)要復(fù)述，我們一起回到課文里。
師問(wèn)：西門(mén)豹調(diào)查情況這一部分寫(xiě)了他和老大爺?shù)膸状螌?duì)話？
生圈畫(huà)梳理：四次
西門(mén)豹的四問(wèn)問(wèn)的簡(jiǎn)短，老大爺?shù)乃拇饏s很長(zhǎng)。簡(jiǎn)要復(fù)述這部分內(nèi)容我們就要做到長(zhǎng)話短說(shuō)。怎么才能長(zhǎng)話短說(shuō)呢？
①PPT出示“詞句段運(yùn)用”例句一
官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。
官紳跪地求饒。
A.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)話短說(shuō)方法：提取關(guān)鍵信息誰(shuí)做了什么？
B.嘗試練習(xí)方法長(zhǎng)話短說(shuō)老大爺?shù)乃拇位卮�。（小組合作完成）
C．小組匯報(bào)交流教師適時(shí)出示簡(jiǎn)要復(fù)述老大爺說(shuō)了幾個(gè)要點(diǎn)
河神要娶媳婦
官紳逼著老百姓
有女兒的人家都逃走了
這里年年干旱。
黑板貼詞卡
②借助例句，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述
PPT出示“詞句段運(yùn)用”例句二
蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”
蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)話短說(shuō)方法：轉(zhuǎn)述并嘗試練習(xí)。
③西門(mén)豹的四次提問(wèn)能不能合并成一次？
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)合并概括西門(mén)豹的四問(wèn)為一問(wèn)。
三、
創(chuàng)設(shè)情境，嘗試復(fù)述
創(chuàng)設(shè)情境：國(guó)君派史官來(lái)考察，如果你是西門(mén)豹的衛(wèi)士，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹是怎么調(diào)查民情的。
生練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述第一部分，全班交流。
師小結(jié)：像這樣的次要情節(jié)，通過(guò)提取信息、合并、轉(zhuǎn)述的方式就可以抓住要點(diǎn)，到長(zhǎng)話短說(shuō)，簡(jiǎn)潔明了了。
四、版塊串聯(lián)，簡(jiǎn)要復(fù)述
1.學(xué)生自由練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述整個(gè)故事。
2.接龍展示。
教師現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行故事接龍復(fù)述。
3.全班評(píng)價(jià)。（出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）
師小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了西門(mén)豹治鄴的故事，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并進(jìn)行了簡(jiǎn)要復(fù)述，做到了分清主次，長(zhǎng)話短說(shuō)。
五、拓展閱讀，實(shí)踐延伸
作業(yè)設(shè)計(jì)：
閱讀《西門(mén)豹罷官》這個(gè)故事。
1.想一想：這個(gè)故事講了哪些故事情節(jié)？
2.把這個(gè)故事簡(jiǎn)要復(fù)述給你的同學(xué)聽(tīng)，復(fù)述時(shí)要做到：
故事情節(jié)要完整
主要內(nèi)容說(shuō)詳細(xì)
次要內(nèi)容說(shuō)簡(jiǎn)潔
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【上課教師簡(jiǎn)介】
劉志軍，男，1978年4月出生，中學(xué)高級(jí)教師，內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第六小學(xué)語(yǔ)文教師。獲得包頭市卓越教師和包頭市學(xué)科帶頭人稱號(hào)。先后多次在市、區(qū)教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流，參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究。
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