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視頻標簽：坐井觀天
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：語文版小學語文二年級下冊18.寓言二則《坐井觀天》廣西 - 桂林
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《坐井觀天》教學設計
一、激情導入
小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天黃老師為你們帶來一個故事，看看故事的主人公是誰？請大聲說出它的名字。（展示圖片）青蛙和小鳥之間會發生一個怎樣有趣的故事呢？讓我們進入今天的學習——18.寓言二則
1.我們一起來讀讀課題。
2.今天我們要學習的故事就是寓言兩則中其中一則《坐井觀天》。《坐井觀天》（書空、齊讀一次）。
3.你知道坐井觀天是什么意思嗎？（生說，師板書張貼“井”圖，“觀”又是什么意思？
二、整體感知，識字
1. 過渡，是誰在井里看天，后來又發生了什么事？請孩子們認真聽老師范讀，把自然段標出序號，把不認識的字用橫線劃出來。
2.這篇課文一共有幾個自然段（7個），和同桌互相讀一遍生字詞吧！
①誰來讀讀生字？讀得對的大家跟著讀兩次，有錯的請你們舉手告訴我。
②去掉了拼音，你還認識他嗎？男、女孩子比賽來讀讀吧。
3.你們真是個學習的好孩子，老師發現這兩個字太像了，你有什 么好方法區分它們？（部首） 你真是個善于發現的好孩子，你們 知道為什么渴是氵，喝是口字旁嗎？（師小結：口渴需要水，喝水要用嘴）
①出示“抬”字，你們有什么好方法來識記呢？（形聲結合識漢字）。
②生字寶寶玩累了，讓我們把他們送回田字格吧，請翻開書本，找到“抬”來描紅，寫一個。（師說：眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆一寸）。展示好的，讓我們向他學習，把“抬”字工工整整的再寫一遍。
4. 還有哪些字不認識嗎?現在請同學們把生字帶入課文，自由朗讀課文，要求讀準字音，邊讀邊思考，課文講了一件什么事情？
①誰來告訴我，青蛙和小鳥在哪相遇了？ ②他們相遇在爭論什么問題？
③青蛙認為天有多大？你從哪一段看出來？
④再讀課文，用不同的線條畫出青蛙和小鳥的對話。
⑤學習第一次對話。指導朗讀，強調“那兒”、“天上”。 ⑥學習第二次對話。為什么青蛙會以為天只有井口大，讓我們做
個實驗，先抬頭看看天花板的大小，現在把書卷成圓筒，透過孔，你看到的天花板和剛才看到的有什么不同？小鳥贊同青蛙的話嗎？讓我們看看小鳥到底飛了多遠？小鳥飛了這么多地方，它看到了天的邊嗎？所以它說天怎樣？讓我們學學青蛙小鳥的樣子來爭論爭論吧（指導朗讀第二次對話）。
⑦這時青蛙笑了，小鳥也笑了，他們的笑一樣嗎？ 青蛙笑什么？ 三、拓展
1.青蛙天天坐在井里，只能看見井口大的天，如果它跳出井口，又會看到什么呢？小朋友們，讓我們鼓勵青蛙跳出來吧！
2.青蛙在小鳥的鼓勵下，終于跳出了井口，說一說它看到了什么？（句式練習：青蛙跳出了井口，它看到了 ，看到了 ，他說：“ ”。）
3.你喜歡誰？為什么？
4.怎樣才能做到一個像小鳥一樣見識廣的人呢？ 四、小結。
孩子們，知識就像天空一樣寬廣，我們要向小鳥學習，多聽、多想、多看、多問，做一個見多識廣、多才多藝的人。
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