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視頻標簽：坐井觀天
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第12課《坐井觀天》第二課時-湖北省
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊第12課《坐井觀天》湖北省 - 孝感
《坐井觀天》第二課時
教學目標：
1、分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。
2、學會書寫“沿”，理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞。 3、明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們說法不一致的原因，體會故事寓意。 教學重難點：
1、解課文內容，引導學生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。
2、有語氣的朗讀課文。
教具準備：PPT課件、小青蛙、小鳥圖片 教學過程：
課前游戲——聽聲音做動作。 （貓、狗、雞、豬、牛、） 1、你們喜歡小動物嗎？咱們來做個跟小動物有關的游戲好不好？ 2、大家興致這么高，今天的游戲可是有規則的，那就是聽聲音猜動物，演一演， 看誰演的最像！有信心挑戰嗎？ 3、好，游戲開始了！ 4、生做動作，師評價
大家反應真快！好一群快樂的小貓！
你的小耳朵真會聽！我看到了一只乖巧的小狗！ 你真是個超級模仿秀！你這頭憨憨的小豬真可愛！ 原來牛這么幸福！把最熱烈的掌聲送給自己！
一、創設情境導入、揭課題。
1、師：看來大家都很喜歡小動物，聽，誰也來到了我們的身邊？
下（出示青蛙圖片）（出示小鳥圖片）上
2、看圖揭題
師：大家還記得哪篇課文講了這兩位朋友的故事？今天，咱們繼續來學習這篇課文。（課前板題）齊讀課題 3、鞏固生詞。
師：看這兩位朋友把詞語寶寶也帶來了，你們還記得嗎？ ①指名讀。（坐井觀天 無邊無際 口渴 大話 回答 井沿 井底） ②分組齊讀（誰還想讀？咱們分組比賽讀，每個詞讀兩遍） 師：看來大家把這些詞語寶寶牢牢地記在了心里。 二、學習課文第一自然段，書寫“沿”
師過渡：青蛙從小就一直生活在這口古老的井底里。（畫井）它從來沒有見到過外面的世界，就這樣生活了很久很久。小鳥生活在廣闊的天空，它每天在天上飛來飛去，它們是怎么遇上的呢？ 1、 師：請同學們翻開課本58頁，自己讀一讀課文第一自然段，讀完以后舉起你的小手告訴老師它們是怎樣遇上的。
生：小鳥落在井沿上找水喝，所以就和青蛙遇上了。
師：“井沿”在哪兒呀？誰來給大家指一指？（學生上前指井沿） 師：你真有見識！（出示小鳥圖片）你來幫幫小鳥，讓它落在井沿上。
師：他貼得對不對？哦！表揚他!原來這就是井沿呀！ 井的邊我們叫——“井沿”， 那桌子的邊叫—— 窗子的邊叫——那河的邊叫？床的邊叫？ 還有帽子的邊叫…… （開火車回答）
師：同學們可真會舉一反三呀！ 2、書寫“沿”（出示PPT“沿”字）
①觀察 師：“沿”字也是本課要求會寫的字，請同學們觀察這個
字，在書寫時要注意什么？ （指名回答）
②師范寫 師：“沿”這個字左右結構，偏旁是三點水，（停頓）
它右邊的第二筆寫時要特別注意，（開始寫）第二筆叫什么呀？——橫折彎，轉彎處要圓轉自然。
師：在寫字時要注意寫字姿勢，頭正，身直，腳放平。 ③展評 師：誰愿意把你寫的字展示給大家看？誰來當小老師評評。
師：誰再來評一評（說說他哪個筆畫寫得好。/沒寫好不要
緊，下去后再修改）
三、熟讀精思，領悟旨趣 （一）根據提示，自主學習
師：小鳥喳喳喳，青蛙呱呱呱，它們在為什么事爭論呢？讀讀課文課文第2--7自然段。讀之前請大家聽清要求。
讀完以后
用橫線畫出青蛙說的話；用波浪線畫出小鳥說的話。 想一想，小鳥和青蛙一共有幾次對話。 1、生自主學習
師：你坐得真端正，你一定是想好了！
2、交流：誰找到了青蛙說的話，讀一讀/小鳥的話呢？誰來讀？
師：同學們可真會學習。
課文中他們一共有幾次對話呢？
預設---（師：青蛙和小鳥的一問一答為一次對話，你再想想。） （二）學習第一次對話
1、師：誰來讀他們的第一次對話？對，就是課文的第2、3自然段。 師：瞧！小鳥飛呀飛！落在井沿上，（點課件）我們先來和小鳥打聲招呼吧！
生1：小鳥你好。
生2：小鳥，見到你真高興！
生3：小鳥，你從哪兒來呀？（好熱情呀！）
師：井底的小青蛙看見有朋友來了，一定會？……高興、
我們高興地和小鳥打打招呼吧！（課件出示青蛙說的話） “你從哪來呀？”
師：你高興地讀一讀！ 你讀—— 你讀—— 師：除了感到高興，青蛙見到小鳥，還感到——特別好奇 （預設引導：一直孤單地生活在井底的青蛙，見到小鳥，除了高興，還覺得很——） 師：好，你好奇地讀一讀！
師：我們學著他的語氣一起來問問小鳥吧！（齊問：你從哪來呀？） 2、（課件出示第三自然段中小鳥說的話）
“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找水喝。” 師：誰愿意當這只小鳥？快回答它！（指名讀）
師：哦！小鳥飛了一百多里，你認為“一百多里”遠嗎？ 師：小鳥飛了很遠很遠，咱們一起來看看小鳥一路上都飛過了哪些地方？都看見什么呢？
課件出示 點擊一百多里出圖片
師：看，小鳥扇扇翅膀，與城市擦肩而過，它看到—— 生：它看到——一座座高樓大廈。
師：飛呀飛，經過了一望無際的田野，它看到—— 師：飛過了蔚藍的大海，它看到—— 師：穿過了無數座高山，它看到——
師：它飛了那么遠，見到的景物這么多，懂得的知識——就多。
誰再來讀這句話？（點課件出示句子）（指名讀）
預設：老師感覺不到小鳥飛了很遠，誰來挑戰一下？ 預設：向他學習，就這樣讀。 3、分角色讀對話（點課件出示對話）
師：現在我來當青蛙問，你們當小鳥來回答。（師生讀） （三）學習第二次對話（課件出示4---5自然段）
過渡： 師：青蛙相信小鳥飛了一百多里嗎？請你們小聲讀它們的第二次對話！
1、 師：你從哪兒看出青蛙不相信小鳥的話？
生：因為青蛙說天只有井口那么大，不用飛那么遠。 師：“還用飛那么遠嗎”——是什么意思？
師：井口多大呀？大家伸出胳膊比一比，告訴老師。
師：哦，原來井口只有這么大！青蛙的觀點是——（師隨機板書：井口大）
2、 理解“大話”
師：所以青蛙說小鳥是在說大話。什么是大話？（點課件“大話”） 生：大話就是吹牛。（沒有根據的話） (夸張的話)
師：比如我說“我一口氣能把一輛卡車吹跑”你信嗎？“我一只手能推動一列火車。”你認為可能嗎？(不符合實際的話） 師：青蛙認為小鳥說的話是不可能發生的事，同桌之間試著讀出青蛙不相信的語氣來。 3、讀青蛙的話
師：誰來把青蛙的話讀給大家聽？（指名讀） 師：你讀得真好！老師也想讀一讀。
師：我們一起來讀一讀。 4、讀小鳥的話，理解“無邊無際”
師：小鳥看到的天空是這樣的嗎？誰來讀讀小鳥的話。（指名讀） 師：是呀，小鳥飛了一百多里，還沒有看到天的邊，天很大很大，可以用文中的一個詞說就是——無邊無際。小鳥認為天——（教師隨機板書：無邊無際）
師：小鳥說“天無邊無際”，我們還可以說什么無邊無際？ 課件出示：無邊無際的_________ 無邊無際的_________ 無邊無際的_________
師：誰能用“無邊無際”說一句話呢？ 預設：生：駿馬在無邊無際的草原上奔跑。
生：海鷗在無邊無際的海面上飛翔。
師：是啊，大海，田野、草原、天無邊無際，天這么大，我們一起來讀小鳥的話。
（四）學習第三次對話（課件出示6---7自然段） 1、明確各自的觀點
師：它們爭論的問題是——天的大小
青蛙的觀點是天只有井口那么大，小鳥的觀點是天無邊無際。 你認為誰說得對？
2、師：你們都認為青蛙錯了，青蛙為什么堅持說天只有井口那么大
呢？把它的想法讀出來。（讀讀課文的第6自然段） 師：（指名讀）從一個“笑”字我聽出了青蛙很相信自己，一點兒也聽不進小鳥的話。
師：你笑著也來讀一讀，感受一下青蛙的那份自信。 3、做實驗
師：那我們來做個實驗，幫青蛙找到它錯誤的原因。
閉上一只眼睛，把你們的手卷起來，放在另一只眼睛上看天花板。你看到的天花板有多大？（雞蛋那么大）手放開，天花板還是雞蛋那么大嗎？ 師：為什么呢？
生：因為手擋住了我們的視線…… 師：什么擋住了青蛙的視線？ 井
師：是呀，這只青蛙一直生活在井里，井擋住了它的視線，它看到的東西少，所以見識就少。
4、師：課上到這里，你覺得這是一只怎樣的青蛙？
（目光狹窄、自以為是） （眼界不開闊） 生：…… 師：是呀，它自己錯了還自以為是。 生：…… 師：嗯，見識少，目光短淺的青蛙。 生：…… 師：只相信自己，不聽別人勸告的青蛙。 師：請你讀青蛙說的話—— 生1讀 生2讀 5、訓練說話（課件出示句式）
師：一抬頭就看見天，你能用“一……就……”說話嗎？ 過渡語：小鳥有什么好辦法讓青蛙相信天是無邊無際的呢？ 請同學們一起讀第7自然段。（課件）（齊讀）
6、師：青蛙不相信小鳥，讓小鳥又好氣又好笑，它最后勸告青蛙-----
聽了小鳥的勸告，青蛙終于跳出了井口。我們想象一下，當青蛙跳出井后，它會看到什么，說些什么？ 用下面的句式來說：（課件出示）
青蛙跳出了井口，它一下子驚呆了，看見______，于是對小鳥說：
“______”。
四、理解寓言， 感悟寓意
1、師：學完了課文，誰能說說“坐井觀天”是什么意思呢？
從青蛙的身上你明白了什么道理呢？
（看問題、認識事物要全面，不要自以為是。）(不要做目光短淺) 2、師：千百年來，直到今天，人們一直認為這是一只眼界狹小，見
識短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個成語來形容那些目光短淺的人。
師：正如古人所說：讀萬卷書，行萬里路！老師希望你們從小要多學點知識，多讀一些課外書，多出去走走，千萬不要當 “井底之蛙”，要成為一個見多識廣的人。 五、布置作業，課外擴展
1、師：我們祖國幾千年文化史，流傳下來很多寓言故事，如：《揠苗助長》《畫蛇添足》，今天老師也給大家帶來了一則寓言故事《畫蛇添足》，大家趕緊讀讀。
2、交流：從故事中，你明白了一個怎樣的道理？
3、希望大家利用課余時間多讀一些寓言故事，明白更多的道理。
12 坐井觀天
小鳥（圖）： 無邊無際
(天的大小)
青蛙（圖）： 只有井口大
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