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語文園地一
【學習目標】
1. 學習表示天氣的詞語，認識 7 個生字。 2. 通過歸類練習，復習前后鼻音的讀音。
3. 了解全包圍結構的字“先外后內再封口”的筆順書寫規則，在田字格中正確書寫。
4. 通過各種形式的朗讀，積累描寫春天的詞語。 ［教學內容］
“一主”教材：《語文園地一》。 ［教學過程］ 一、識字加油站
1. 導入：同學們，你們知道今天的天氣怎么樣？（天氣晴朗） 2. 這節課，我們就一起走進大自然，感受多變的天氣。 (板書:多變的天氣)
3. 課件出示《識字加油站》中的字詞帶拼音：請你借助拼音自由讀詞語，注意讀準字音。
（1）當小老師領讀字詞。（教師正音） （2）開火車讀字詞。 （3）集體齊讀字詞。
4.從這些字詞里，你們有什么發現?(都和天氣有關)
5.你還知道哪些和天氣有關的詞語呢?(霧霾、風暴、閃電、狂風……) 6.同學們，用什么方法記住這些詞語呢？（歸類識字） 預設一:按結構進行歸類識字。 （1）左右結構的字:陰 陣 冰 凍 （2）上下結構的字:雷 （3）獨體字:電 夾
預設二:按部首進行歸類識字。 （1）耳刀旁的字:陰 陣 （2）兩點水旁的字:冰 凍
總結：同學們用歸類識字記住生字是好方法。
二、書寫提示
1. 導入:同學們，我們來到了有趣的動物園，讓我們進去看看動物吧。(出示畫有動物房屋的圖片。)小動物去哪里了呢? （1）飼養員大叔說:“這些小動物因為不會按規則寫字，害羞地藏起來了!”
（2）你們能幫幫它們嗎?
2. 導學:我們先來看看它們不會寫哪些字吧! 3.出示：白 回 國
（1）請同學們自由讀生字，注意讀準字音。
（2）這三個生字的結構是什么？有什么共同點？（全包圍結構） （3）你知道這幾個字的書寫規則是什么？（先外后內再封口） （4）師范寫，生練寫。
4.激趣:瞧!小動物們都回來了。 三、日積月累
1.導入：同學們，春天來了，可以用四字成語來形容春天。
你們能正確讀出這些成語嗎?
2.出示：四字詞語
（1）請同學們自由讀四字詞語。
（2）師范讀：我讀一句，你跟讀一句。 （3）師生承接讀：我讀一句，你讀一句。 （4）男女合作讀。 （5）集體讀四字詞語。
3.讀完這些四字詞語后，你有什么發現？（都和春天有關。）
4.你還知道哪些和春天有關的四字詞語？（鳥語花香萬紫千春光明媚） 5.出示圖片：請你看圖想象畫面，說說你的感受？ 6.出示圖片：請你看圖，選用四字詞語來形容畫面？
小結:大自然就像一位神奇的魔術師，成語王國中的每個成語都是它奇妙的精靈。小 朋友們課后一定要認真積累，豐富你的詞匯量!
三、與陳伯之書
1. 導入；那么，三月的春天是怎樣的呢？
2. 《你讀我誦》打開17頁，找到《與陳伯之書》，請你借助拼音自由讀四字詞語，注意讀準字音。
（1）師范讀：我讀一句，你跟讀一句。 （2）師生承接讀：我讀一句，你讀一句。
（3）情景賞析讀：我讀黑色的文字，你讀紅色的文字。 四、布置作業
請你選擇描寫春天的四字詞語寫一句話。 五、板書設計
語文園地一 白 回 國
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