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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：語文園地一,玩轉(zhuǎn)詞語盤點
視頻課題：人教版小學(xué)語文四年級下冊語文園地一玩轉(zhuǎn)詞語盤點-甘肅省 - 蘭州
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版小學(xué)語文四年級下冊語文園地一玩轉(zhuǎn)詞語盤點-甘肅省 - 蘭州
四年級下冊第一單元詞語盤點： 玩轉(zhuǎn)詞語盤點
學(xué)情分析：人教版小學(xué)語文教材增加了“詞語盤點”這個訓(xùn)練內(nèi)容。目的是讓學(xué)生對一個單元所涉及到的詞語做個回顧，便于鞏固積累。“詞語盤點”訓(xùn)練，教學(xué)參考書上也沒有提出教學(xué)建議。如果簡單從事只要求學(xué)生會讀會寫甚至死記硬背，我覺得學(xué)生學(xué)起來沒有新鮮感、沒情趣，也沒有實質(zhì)性地提高，甚至可以說這樣的訓(xùn)練可有可無。如何上好這樣的課？讓學(xué)生有所收獲。我在實踐與摸索中發(fā)現(xiàn)，在這小小的訓(xùn)練陣地上也能獲得新知，同時學(xué)生的綜合能力得到極大的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的實際設(shè)計詞語教學(xué)方案，提高效率，讓語文課堂煥發(fā)光彩！
教學(xué)內(nèi)容：第一單元詞語盤點 教學(xué)年級：四年級 教學(xué)目標：
1.牢記詞語盤點中讀讀寫寫和讀讀記記中的48個詞語，讀準字音，準確識記字形，夯實語文基礎(chǔ)知識。
2.通過本單元詞語盤點的學(xué)習(xí)，在數(shù)量盤點法、重點盤點法、難點盤點法的基礎(chǔ)上初步了解對比法，歸納法，聯(lián)想法三種盤點詞語的方法，激發(fā)學(xué)生歸納整理詞語的興趣，拓展積累詞語的路徑，逐步養(yǎng)成經(jīng)常積累詞語的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：通過本單元詞語盤點的學(xué)習(xí)，初步了解對比法，歸納法，聯(lián)想法三種盤點詞語的方法。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生歸納整理詞語的興趣，拓展積累詞語的路
徑，逐步養(yǎng)成經(jīng)常積累詞語的好習(xí)慣。
教學(xué)準備：匯冠2.0課件 詞條
【設(shè)計意圖】：“詞語教學(xué)是小學(xué)語文的重要組成部分，抓好詞語教學(xué)，讓學(xué)生理解詞語、掌握理解詞語的方法，是小學(xué)語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容。”但在實際教學(xué)中，我們沒有予以足夠的重視，沒有根據(jù)四年級年段的側(cè)重點，也沒有根據(jù)學(xué)生的實際設(shè)計詞語教學(xué)方案，提高效率。詞語盤點的方法在教學(xué)中一直處于被忽視的狀態(tài)，在一般情況下，教師對詞語盤點的處理過于簡單化，大致分兩步走，熟讀和聽寫，學(xué)生上課沒有積極性。本節(jié)課將探究詞語盤點的方法，在學(xué)生已有的數(shù)量盤點法、重點盤點法、難點盤點法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對比盤點法、歸納盤點法、聯(lián)想盤點法，為以后學(xué)習(xí)分析法、類別法、ABC重難點控制法、安全保險盤點法、拓展法等多彩的詞語盤點奠定基礎(chǔ)，夯實小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)詞語能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識的興趣，為提升語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、生活趣談，提取信息。
1.師：孩子們，詞語是我們的好伙伴，詞語是文章表情達意的基本單位，在閱讀時必須理解文章中的每一個詞語，才能全面準確地理解句子，進而理解整篇課文。今天我們將走進第一單元
的詞語盤點，請舉起右拳，跟老師一起說出我們詞語盤點的口號：玩轉(zhuǎn)詞語我最牛！
2.出示名山大川的圖片課件，請同學(xué)們看圖說詞語，看誰說的又多又準。
【設(shè)計意圖】：圖片色彩明麗，生動、直觀、容易調(diào)動學(xué)生的積極性，能增加課堂容量。學(xué)生說出自己看到的圖片，用詞語來表達，教師提取學(xué)生詞語儲備信息量，可以及時調(diào)整課堂深度以及準確把握學(xué)情，便于以學(xué)定教，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)開啟愉快之路。
二、新授
出示讀讀寫寫，讀讀記記中的所有詞語，請學(xué)生自主讀一讀。溫故本單元需要識記的48個詞語，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做初步的了解。
（一）第一招：輕松盤點 明確目標
1.用數(shù)量盤點法完成詞語盤點的基礎(chǔ)盤點，確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。利用白板幕布引發(fā)學(xué)生的好奇心，再配合勾畫強調(diào)重難點詞語。
2.用重點盤點法完成字音的識記盤點。學(xué)生自讀，對字音不確定，字音容易讀錯的用？標出，做全班的溫馨提示，解決讀音問題。
3.用難點盤點法完成字形的識記盤點。學(xué)生自主溫故識字，對容易寫錯或容易混淆的字，進行強化，介紹自己識記的好方法。對讀讀記記中難記住的，容易忘記的用▲標識，提醒自己重點關(guān)注。
4.師生共同玩叫號游戲，通過叫號游戲激趣，吸引學(xué)生的注意力，再次鞏固重難點詞語。
【設(shè)計意圖】：學(xué)生自己依據(jù)已有的盤點詞語的經(jīng)驗，對詞語進行初步盤點，對自己容易出現(xiàn)的問題首先做出分析，一方面學(xué)生對自己存在的問題進行及時糾正，另一方面為在全班同學(xué)面前溫馨提示做好準備，利用勾畫圈點，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引起學(xué)生的高度關(guān)注，加深對詞語的記憶。接下來用叫號的游戲，再次鞏固容易出現(xiàn)讀錯字音，記錯字形的重難點詞語，在游戲中強化記憶，將枯燥的詞語識記變得富有生機，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
（二）第二招：身先士卒，勇闖詞海
1.我是名偵探。鞏固容易出錯的詞語，進一步加深對詞語的印象。
2.對口令，照樣子寫詞語。
從上面的詞語盤點中你發(fā)現(xiàn)了什么？請你給這種盤點詞語的方法起個名字。
【設(shè)計意圖】：我是名偵探環(huán)節(jié)的設(shè)計，在于抓住學(xué)生的探究心里，關(guān)注學(xué)生上課注意力、專注度的培養(yǎng)，巧妙使用遮擋板功能，讓學(xué)生對枯燥的改錯字發(fā)生興趣，意猶未盡，興奮起來，在樂趣中學(xué)習(xí)，在快樂中增長知識，使課堂氣氛進一步活躍。
學(xué)生觀察例子，找出題目含義，寫出近義詞，寫出反義詞。換個角度從學(xué)生的理解中進行建設(shè)性的連結(jié)和延伸思考，近義詞屬于正正對比，通過近義詞的對比，更容易引發(fā)學(xué)生的思考：這兩個詞語究竟有什么不同呢？在以后鼓勵學(xué)生去對詞語進行細微的區(qū)別，逐步達到準確使用詞語。而反義詞屬于正反對比，一正一反若在語境多加練習(xí)，相信學(xué)生終將會準確把握詞語的使用。引導(dǎo)學(xué)生歸納出對比盤點法。初步構(gòu)建靈活盤點詞語的意識。
（三）第三招，眾志成城，挑戰(zhàn)自我
小組合作學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)詞語，探究詞語盤點的方法，準備好以后在全班匯報。
1.分寶藏，搶紅包。在出示的16個詞語中，學(xué)生通過觀察將詞語寶貝分一分類，分成描寫水的，描寫山的，描寫變化的，描寫顏色的四類詞語。
【設(shè)計意圖】：分寶藏，搶紅包，除了盤點中的詞語，又加入了課外的同類詞語，潛移默化對學(xué)生滲透描寫同一類內(nèi)容的詞語進行歸納整理的方法，并提供合作與展示的平臺，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，競爭意識，提升對詞語豐富性的認識，感受學(xué)習(xí)詞語帶來的快樂。用刮獎的方式揭曉答案，再用搶紅包的獎勵方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。紅包內(nèi)的表揚信，免作業(yè)單，當小老師，班級甜蜜蜜分享等多種鼓勵方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)激情澎湃。 2.我的發(fā)現(xiàn)和思考
教師提供以下詞語：額角 浙江 泰山 增添，對這四
個詞語用聚光燈，引發(fā)學(xué)生思考。
【設(shè)計意圖】：提供多元選擇，嘗試自由思創(chuàng)，共享發(fā)現(xiàn)與思考，學(xué)生發(fā)表議題成果，學(xué)生之間有對話，有補充，有呼應(yīng)，組與組之間有挑戰(zhàn)，有強烈的表達氛圍。（追問導(dǎo)思：為什么呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你是怎么想的？）引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)習(xí)詞語中的舉一反三，總結(jié)出盤點詞語的最佳方法聯(lián)想法。 （四）第四招，學(xué)以致用，盤點收獲。
1.火眼金睛。
【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生觀察十六宮格，排列錯亂的詞，訓(xùn)練學(xué)生對錯亂文字組詞的應(yīng)變能力，巧用點名器滾動學(xué)生的照片，激勵學(xué)生積極思考，妙用學(xué)生的好奇心，相信被幸運選中學(xué)生愉快的心情會持續(xù)很久，伴隨著快樂的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會大增。
2.挑戰(zhàn)無極限
挑選幾個詞語寫一段話，寫一個微型故事，寫一個景點介紹詞，畫一幅畫。
【設(shè)計意圖】：這是一個學(xué)用結(jié)合題型的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入走進詞語，意識到幾個不同的詞語，從不同的角度出發(fā)會有不同的表達方式，初步感受語文的精妙表達與豐富多彩。語文教學(xué)與生活是一個不可分割的有機體，嘗試加強彼此的聯(lián)系，學(xué)生在游戲中大腦活躍，反應(yīng)敏捷，此時挑戰(zhàn)自我，減少學(xué)生的畏難情緒，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用展示自我，讓學(xué)生實實在在的體驗語文
的絕妙之處。第二學(xué)段習(xí)作要求中也提出:“要嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。”詞語是組成句子最小的語言單位。在語文教學(xué)中(尤其第二學(xué)段)應(yīng)該是備受重視的。可是我們都知道學(xué)生并不是積累了語言材料就會在習(xí)作中運用，從積累到運用有一段艱辛的實踐之路，需要教師不斷引導(dǎo)、鼓勵喚起學(xué)生學(xué)以致用的意識。
3.小菜一碟，輕松一刻，學(xué)生口頭完成題單。
【設(shè)計意圖】：溫故復(fù)習(xí)疊詞的精妙，檢查學(xué)生對ABAC式，AABB式和帶“如”字含比喻義的詞語的積累。讓語文詞語課堂不在呆滯，不在缺乏生命活力，而是充滿快樂的。 三、學(xué)以致用，習(xí)慣培養(yǎng)，延伸課堂所學(xué)。
【設(shè)計意圖】：這道練習(xí)設(shè)計一共有四個問題，分別是：1.你
打算在本周積累多少個詞匯量？2.你已經(jīng)積累了多少個詞語？3你估計會遺忘的有多少個？4.你已經(jīng)補充了多少個？這四個問題環(huán)環(huán)相扣，在于培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。學(xué)生在平時課堂的學(xué)習(xí)中，班級整本書閱讀中，日有所誦中，自己在家庭讀書中，一定會學(xué)習(xí)到許多的詞語，若能養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣，每天一小步，對自己每一周詞語的積累做出數(shù)量的統(tǒng)計，看著自己學(xué)習(xí)的成果，學(xué)習(xí)的動力會像滾雪球一樣，越來越大，且日積月累將會為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們用了那些詞語盤點的方法？本節(jié)課的學(xué)習(xí)對你
有什么啟發(fā)？
【設(shè)計意圖】：鞏固本節(jié)課的重點盤點方法：對比法、歸納法、聯(lián)想法。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，為下節(jié)詞語盤點課了解信息做出準備。
五、作業(yè)
1.設(shè)計一款玩轉(zhuǎn)詞語的游戲，與家長玩一玩。
【設(shè)計意圖】：學(xué)生通過摸索詞語練習(xí)的游戲方式，通過當游戲設(shè)計師的過程，激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣，達到以玩促學(xué)的目的。
2.了解新華詞典，與詞典交朋友。 六、本節(jié)課禮物。
徜徉在語言之途——海德格爾 在字里行間閱讀——施特勞斯 沉入詞語——南帆
【設(shè)計意圖】：以禮物的方式贈送名言，為學(xué)生學(xué)習(xí)詞語鋪路搭橋。我以為詞語盤點教學(xué)若立足于學(xué)語文、用語文的層面更能增強教學(xué)的真實度、有效性、激活學(xué)生的思維，使詞語找到“歸宿”。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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