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視頻標簽：憶江南
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文三年級下冊語文園地一《憶江南》陜西省 - 西安
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《憶江南》教學設計
一、創設意境，釋題入情
1．導入：誦讀有關贊江南的詩文佳句。
2．揭題：這節課我們再來學習一篇與“春”有關的文章——《憶江南》。 （1）簡介詩人“白居易”。 （2）了解“江南”。
（3）播放江南春景圖，用詞贊江南。 3．介紹“詞”與“詞牌名”。 二、探究詩意，以知促情
1．自由練讀、讀準字音，讀通順、流暢。
2．指正讀音（注意“諳”這個生字，讀準字音，區別與“音”的發音） 3．齊讀。
三、品詞賞句，想象悟情
“憶”是什么意思？（回憶、思念） （一）憶景
1．詩人憶的是江南的什么呢？ （1）“日出江花紅勝火”
說說自己的理解（你看到了什么）指導朗讀（紅艷、激烈、熱情） （2）“春來江水綠如藍”
說說自己的理解（你看到了什么）指導朗讀（樸素、典雅、溫婉、平靜） （3）紅與綠的映襯之美
春天百花盛開，太陽出來了，使鮮艷的江花更紅得耀眼。春天的江水碧綠，而紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。這紅與綠相互映襯，于是紅的更紅，綠者更綠。 （4）“風景舊曾諳”
理解“諳”與“曾”的含義。
2．想象說話：曾經，你在這迷人的江畔做過什么？ （二）憶人
1．賞析反問句“能不憶江南? ” 2．詩人憶的僅僅是江南的景嗎？ （三）濃濃的江南情
一個憶字勾起了詩人對江南的深深思念，于是他又寫其二和其三，我們一起來賞讀一下。 其二
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日再重游？ 其三
江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。 說說從這兩首詞中讀到了什么？ 四、回歸生活，珍惜現在。 補充句子：詩人慶幸。（慶幸曾經去過江南，為江南的百姓做過許多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。）
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