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視頻標簽：第三屆全國小學語文
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：第三屆全國小學語文統(tǒng)編部編版優(yōu)質課比賽二年級上冊第四單元第11課《葡萄溝》山西晉中
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第三屆全國小學語文統(tǒng)編部編版優(yōu)質課比賽二年級上冊第四單元第11課《葡萄溝》山西晉中
《葡萄溝》第一課時教學設計
教材分析
本次教學的內(nèi)容是統(tǒng)編版小學語文二年級上冊第四單元的一篇課文：《葡萄溝》。
本單元的主題是——家鄉(xiāng)。教材圍繞這一主題編排了四篇精讀課文：《古詩二首》、《黃山奇石》、《日月潭》、《葡萄溝》，意在讓學生感受祖國大好河山，從而更加熱愛我們的祖國，產(chǎn)生“行萬里路”的意愿。此外本單元還有語文園地和寫話《學寫留言條》兩個內(nèi)容。
《葡萄溝》是一篇文質兼美的課文，語言生動優(yōu)美，詞匯豐富，主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。第四自然段以贊美“葡萄溝真是個好地方”概括全文。課文有兩幅插圖和課文的第一、二自然段相對應。
教材中對于詞語理解的編排，是對一年級下冊“聯(lián)系上文理解詞語”能力訓練點的延伸，意在讓學生通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際理解詞語。
學情分析
1.激發(fā)學生識字寫字的興趣。
小學低段教學強調(diào)以“識字寫字”為基礎，為了夯實這一基礎教學目標，我設計了創(chuàng)設情境識字、圖文并茂識字、隨文識字、小組游戲識字等多種識字方法。在寫字環(huán)節(jié)，緊扣第一單元語文園地“書寫指導”的內(nèi)容，強化左右結構左窄右寬的字的書寫方法。
2.增進學生對祖國大好河山的認識。
在教學設計中，開篇出示中國地圖，回顧之前去過的地方，讓學生感受祖國的幅員遼闊。繼而播放一段小視頻讓學生了解新疆，激發(fā)學習興趣。最后讓學生自由地說說喜歡葡萄溝的原因，更是激發(fā)起學生渴望去到葡萄溝的愿望，為第二課時的朗讀做好充分的準備。
教學目標：
1.認識“溝、產(chǎn)”等17個生字，并能夠交流自己的識記方法。讀準4個多音字：種、好、干、分，會寫“坡、城”2個左右結構的字。
2.能正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說說喜歡葡萄溝的原因，初步感受葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。
教學重難點
重點：1.正確、流利地朗讀課文；
2.準確識記文中生字詞，讀準多音字讀音。
難點：能用自己的話說說喜歡葡萄溝的原因，初步感受葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。
課時安排：2課時
教具準備：多媒體課件、字卡等
教學流程：
一、情境導入，初識葡萄溝
1. (出示中國地圖，相機圈出山西運城鸛雀樓、江西廬山瀑布、安徽黃山、臺灣日月潭的地理位置）
同學們，歡樂中國行的列車又要出發(fā)啦，通過前幾課的學習，我們先去了山西運城觀賞鸛雀樓那“白日依山盡，黃河入海流”的氣勢；我們還去了江西，感受了廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗景色，我們游歷了安徽的黃山奇石，欣賞了寶島臺灣風景秀麗的日月潭。
2.今天我們要去一個新的地方——新疆吐魯番。這里離我們約2700公里。那是一個神奇而美麗的地方，請看（出示視頻）大美新疆已經(jīng)張開懷抱歡迎我們了。
3.先來認識我們今天要去的地方名稱吧！（新疆、吐魯番、葡萄溝）
葡萄溝的“溝”是我們要認識的一個字寶寶，你有什么好辦法記住它嗎？（學生交流）
“溝” 和上節(jié)課學的“潭”有什么區(qū)別嗎？上節(jié)課，我們知道“潭”是指深水池，那來猜猜“溝”的意思吧。（出示圖片）像這樣兩邊高，中間低，窄小的地方叫溝。
（預設：組詞）水溝、山溝、河溝、地溝、壕溝、暗溝、陰溝……
二、初讀課文，走進葡萄溝
我們先來讀課文吧？
1.請大家自由朗讀課文，爭取讀正確，有困難的字詞可以借助拼音反復練習。練習好了，用坐姿提醒老師。
2.學生自由讀課文。
真是一群愛讀書的孩子，不僅讀得認真，而且坐姿還很標準，剛才讀課文時，有沒有遇到難度的句子？（生……）
3.同桌互讀（可以一人一個自然段，互相正音。）比一比誰讀得正確，誰的聲音最亮。
4. 師生合作讀。大家已經(jīng)讀過兩遍課文了，愿意和老師合作讀課文嗎？老師讀紅色的部分，你們讀藍色的部分。這次讀，注意課文中的生字哦！
5.和你們一起讀課文，真開心！看來大家都能把課文讀正確了，你們注意到這幾個句子了嗎？
（出示：多音字的句子）
隨機抽生讀。
出示兩組詞語，說一說你的發(fā)現(xiàn)。（多音字，讀音不同，意思也不同。）
練一練，選擇正確的讀音。
三、自主識字，寫法指導
列車出發(fā)了，我們來玩?zhèn)�游戲吧！（出示生詞，注意變顏色的字）
1.開火車讀詞語。
2.同桌互相交流。
·師示范：我記住了（ ）這個字，我是這樣記住的。……
·同桌交流。
3.全班交流識字方法。師出示生字卡，會認的舉手，隨機提問，你是怎么記住這個字的？
4．小游戲玩得開心嗎？安靜下來寫兩個生字吧！
書寫生字。（出示“坡、城”）
（1）觀察說發(fā)現(xiàn)。（左右結構、左窄右寬）
（2）如何寫正確、寫美觀。（一看筆順，二看占格）
（3）教師范寫、學生描紅練寫。
（4）評價反饋。
喜歡你們認真讀書思考和端正描紅練寫的樣子，坐了一天一夜的火車，終于到葡萄溝了。
四、練習表達，說說葡萄溝
1.邊讀邊想象
同學們，我們把生字放回到句子中，再來讀讀（出示3處）讀著這些美的句子，你仿佛看到了。（相機板書：涼棚，五光十色，顏色鮮、味道甜）
2.情境創(chuàng)設，練習表達
你們喜歡葡萄溝嗎？快打電話和媽媽說一說吧！（生自由表達，可以用文中的語句，也可以用自己的話）
3.是啊！作者也在結尾說道：“葡萄溝真是個好地方！”
五、教學小結
下節(jié)課，就讓我們走進葡萄溝的葡萄園去看看那五光十色的葡萄，嘗嘗那顏色鮮、味道甜的葡萄干吧！
六、板書設計
葡萄溝
涼棚
五光十色
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城
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視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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