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視頻標簽：第三屆全國統(tǒng)編部編版
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：第三屆全國統(tǒng)編部編版小學語文優(yōu)質(zhì)課四年級上冊第26課《西門豹治鄴》云南昆明
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第三屆全國統(tǒng)編部編版小學語文優(yōu)質(zhì)課四年級上冊第26課《西門豹治鄴》云南昆明
四年級上冊第26課《西門豹治鄴》
教材分析：
這是一篇精讀課文，安排在本冊第八單元，本單元的單元主題是歷史人物，單元閱讀要素是了解主要內(nèi)容，簡要復(fù)述課文。在閱讀時要先弄清課文主要講了兩千年前，西門豹管理鄴時，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便巧妙懲治惡人，興修水利使鄴地繁榮起來的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀，為民除害的形象。文章在寫作上主次分明，詳略得當。重點記敘了西門豹懲治惡人的經(jīng)過。教學這篇課文時，要幫助學生理解西門豹和老大爺?shù)膶υ挘逄锏鼗氖彛藷熛∩俚恼嬲颍⑼ㄟ^人物的語言感受西門豹懲治惡人的巧妙之處。將以上內(nèi)容在教學中通過學生的自主探究和不斷質(zhì)疑，弄清原委，更好的把握關(guān)鍵訊息，最后能夠通過學生的自主理解簡要復(fù)述課文。同時在學習中不斷總結(jié)閱讀方法，教會學生將長文讀短。
教學目標：
1.學會本課生字，理解詞語的意思。
2.能夠了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握故事的主要內(nèi)容。
3.理解西門豹巧妙懲治惡人的情節(jié)，簡要復(fù)述課文。
教學重點：
能夠了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握故事的主要內(nèi)容。
教學難點：
理解西門豹巧妙懲治惡人的方法，簡要復(fù)述課文。
教學時間：2課時
第一課時(參評課時)
教學目標：
1.學會本課的生字，理解新詞的意思，正確地朗讀課文。
2.能夠了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握故事的主要內(nèi)容。
3.探究鄴地人煙稀少.田地荒蕪的原因。
4.運用所總結(jié)的方法，拓展閱讀。
教學準備：PPT課件 課外閱讀材料
教學過程：
一.明確單元主題，導(dǎo)入課題
1.出示單元導(dǎo)讀頁“時光如浪淘沙，青史留名多俊杰”。你讀懂了什么？
2.今天我們就要沿著單元主題的線索去認識一位歷史人物，他的故事來自《史記 滑稽列傳》，PPT出示了解書籍。（板書：單元主題：歷史人物）
3.出示課題：西門豹。介紹一下他姓什么名什么？PPT出示姓氏來源，自讀了解。
4.字源識字，認識“豸”字旁，觀察占位，識記偏旁。整理形近字（貌，豺，貂）
5.回顧預(yù)習，提問，西門豹到了哪里？做了什么？
6.總結(jié)：在我們前面單元的學習中我們已經(jīng)知道標題可以提示文章內(nèi)容（板書：題目：提示文章主要內(nèi)容）
二.初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由朗讀課文，出示自讀要求：標出自然段序號，借助拼音讀準字音，讀通句子。
2.檢查自學：出示詞語指名帶讀，同桌互讀。
3.出示詞語：河神.官紳.巫婆。提問:什么是“河神.官紳.巫婆”？他們在故事中做了什么？
4.引出生字“娶.媳.婦”，觀察偏旁在不同位置的變化，在練習紙上，完成任務(wù)一：寫好生字。
5.展示學生書寫，學生互評，修改自己書寫有誤的地方。
6.出示第一組句子讀好，讀了句子你對這些人的印象怎樣？（板書：惡人）
7.再出示第二組句子，對比第一組句子讀，你有什么感受？（板書：懲治）
8.西門豹還做了哪些事？瀏覽課文，找一找，用自己的話概括。
9.學生交流自讀發(fā)現(xiàn)，教師相機板書。（板書：摸清底細 興修水利）
10. 利用黑板上的小標題，自由練說這篇故事主要講了什么。
11.學生交流，根據(jù)學生敘述，理清文章脈絡(luò)。（板書：事情發(fā)展順序）
12.總結(jié)概括文章主意內(nèi)容的方法。（板書：小標題串聯(lián)法）
三、走進文本，找到起因
1.瀏覽1-9自然段，想想西門豹初到鄴這個地方，看到了怎樣的景象？
2.你能用自己話描述一下這是怎樣的景象嗎？
3.為什么會這樣？自讀1-9自然段找找原因，完成練習單。
4.學生選擇不同的方式說原因。
選擇一：造成鄴田地荒蕪，人煙稀少的原因有:第一 ；第二 。
選擇二：因為 所以造成鄴田地荒蕪，人煙稀少。
5.存疑：原因背后是否還有更大的陰謀，西門豹又是如何懲治惡人，讓這里有了巨大的變化，下節(jié)課再來繼續(xù)學習。
四.拓展閱讀，設(shè)置懸念
1.回顧本節(jié)課所用方法：題目提示文章主要內(nèi)容；內(nèi)容按事情發(fā)展順序敘述，小標題串聯(lián)法把握文章主要內(nèi)容。
2.運用方法，課外拓展再閱讀一篇短文，完成練習單上的“實踐運用”。
3.總結(jié)：用好方法將長文讀短，去認識更多的歷史人物。
板書設(shè)計：
西門豹治鄴
副板書：
單元主題：歷史人物 起因 摸清底細 （1-9）
背景：《史記.滑稽列傳》 經(jīng)過 懲治惡人 （10-15）
題目：提示文章內(nèi)容 結(jié)果 興修水利 （16）
內(nèi)容：事情發(fā)展順序
小標題串聯(lián)法
第二課時
教學目標：
1.通過探究，知道西門豹破除迷信方法的巧妙之處。
2.在學習過程中感受人物形象，了解通過人物言行表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。
3.把握文章重點內(nèi)容，復(fù)述課文。
教學重難點：
重點：通過探究，知道西門豹破除迷信方法的巧妙之處。復(fù)述課文。
難點：感受人物形象，了解通過人物言行表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法。
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入，整體感知
1．上節(jié)課，我們通過小標題串聯(lián)法知道了文章的主要內(nèi)容。西門豹給你留下了怎樣的印象？
2．這節(jié)課讓我們再次走近西門豹，看看你對他還會有更多的了解嗎？
二、自主探究，感悟人物品質(zhì)
1．探究調(diào)查摸底。
(1)自由讀第1～9自然段，西門豹在摸清底細的時候，一共提了幾次問題。通過這幾次提問，他掌握了鄴縣的哪些情況？
(2)學生分組學習，深入思考。
(3)匯報學習成果。（板書：天災(zāi)人禍）
(4)追問：面對著自己掌握的情況，他是如何說的，如何想的，如何做的呢？
(5)分角色朗讀西門豹的話，感悟人物品質(zhì)。
(6)你能用成語來評價西門豹嗎？ （板書：明察秋毫）
(7)質(zhì)疑：西門豹明明知道巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來殺掉，而要參加河神娶妻呢？
過渡：下面就讓我們深入了解西門豹用什么辦法懲辦巫婆和官紳的以及這樣做的妙處。
2．探究破除迷信。
(1)出示自學要求。
①默讀第10～15自然段，想想西門豹是怎樣一步步揭穿騙局，懲治巫婆和官紳頭子的。
②找到具體描寫他是怎么懲治惡人的句子，批注你的感受。（提示：注意人物的言行）
③你認為他的辦法妙在哪里？
(2)小組交流自讀發(fā)現(xiàn)。
(3)匯報學習成果。
(4)質(zhì)疑：西門豹見官紳們磕頭求饒，沒有立刻放過他們，而是說“再等一會兒”。他的真正用意是什么？ （板書：將計就計）
3．自由朗讀最后一個自然段，看老百姓們和鄴縣有什么變化。（板書：有好收成）
4．讀到這里，你又可以用什么詞語來形容西門豹？ （板書：機智過人，為民造福）
三、發(fā)散思維，復(fù)述課文
1．西門豹破除迷信的辦法很巧妙，但并不是唯一的辦法，你還能想出其他的辦法嗎？
2．指導(dǎo)學生進行課文復(fù)述。
3．學生互評，看誰的復(fù)述簡要，清楚，完整。
板書設(shè)計：
西門豹治鄴
摸清底細 天災(zāi)人禍—明察秋毫
懲治惡人 將計就計—機智過人
興修水利 有好收成—為民造福
(后附任務(wù)單)
任務(wù)一：寫好生字。
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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