聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：第三屆全國統編
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：第三屆全國統編小學語文優質課二年級下冊第七單元第22課《小毛蟲》第二課時內蒙古
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
第三屆全國統編小學語文優質課二年級下冊第七單元第22課《小毛蟲》第二課時內蒙古
義務教育教科書二年級下冊第七單元
第22課《小毛蟲》第二課時教學設計
【教學目標】
1.朗讀課文，通過聯系上下文方式理解重點“昆蟲”等詞語，結合生活實際和學過的課文，體會“每個人都有自己該做的事情”“萬事萬物都有自己的規律”等句子。
2.借助詞句提示，用自己的話完整講故事。
3.會寫“編、紡、織”，在觀察中發現“編”等幾個左右結構的字左窄右寬的特點，會正確、規范書寫。
【教學重點】
1.通過恰當方式理解重點詞語、句子。
2.會正確、規范書寫課后生字。
3.借助詞句提示講故事。
【教學難點】
用恰當方式，理解“生機勃勃”、“九牛二虎之力”等詞語，讀懂含義深刻的句子。
【教學準備】
PPT課件、視頻
【教學過程】
一、導入新課，齊讀課題。
上節課我們初讀了課文，認識了一條小蟲子，它的名字是（齊讀課題）
——小毛蟲。
那么不起眼的小毛蟲，它的生活是什么樣的呢？這節課，我們繼續來學習課文。
二、復習詞語，理解“昆蟲”。
1.開火車領讀下列詞語。
挪動 掙脫 紡織 等待
可憐 愉快 笨拙 輕盈
仿佛 盡管 任何
規律 絨毛 昆蟲
2.了解“昆蟲”的意思。
昆蟲的“昆”是什么意思？
（昆蟲有一百多萬種，比所有動物種類加起來都多。因為它們太多了，所以人們把它們統一稱為“昆蟲”。）
猜猜這昆蟲的“昆”是什么意思？（昆，就是多。昆蟲，就是種類最多的一大類蟲子。一百多萬種呢。蜜蜂、蝴蝶、螞蚱、蜻蜓、甲蟲、七星瓢蟲，這都是昆蟲。再齊讀兩遍這個詞語。）
三、以讀代講，讀懂內容。
1.學習第1、2自然段
（1）自主練讀。
小毛蟲出生后，看到了一個怎樣的世界呢？
（出示學習要求）自己練習讀一讀第1、2自然段，一邊讀一邊想象畫面，注意讀出合適的語氣。一會比一比，看誰讀得好。
匯報朗讀，重點指導：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。
（2）理解“生機勃勃”，感悟“可憐”。
齊讀兩遍這個詞。
聯系上文內容，說說怎樣的景象就是“生機勃勃”？
小結：看視頻。碧綠的草叢中，有充滿生命力的植物，還有充滿生命力的小動物，這就是“生機勃勃”。
到處都是生機勃勃的，可是小毛蟲呢？
重點指導：“只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。”
男女生對讀，男生齊讀綠色的句子，讀出生機勃勃的景象；女生齊讀黑色的句子，要讀出小毛蟲的可憐。
（3）理解“九牛二虎之力”。
什么是“九牛二虎之力”？（費了很大力氣，才做成一件事！）
其他昆蟲是怎么動的？
蜜蜂會 ，蚱蜢會 ，螞蟻能 ，只有小毛蟲是 。
體會出什么？（“挪”的速度很慢，也很艱難。）
所以，當它從一片葉子爬到另一片葉子上時——（齊讀句子）“它覺得自己仿佛周游了整個世界。”
同樣都是昆蟲，人家別的昆蟲們又是 ，又是 ，跑的跑，
， 到處生機勃勃。再看那小毛蟲呢，它既 ，也 ，更 。
談話：我相信，面對這樣巨大的差距，任何人都會為自己的笨拙而難過，為自己沒有同類的精彩生活而抱怨，那么小毛蟲又是怎樣對待自己的呢？
2.學習第3、4自然段
自主學習（課件出示）：自由讀第3、4自然段：要體會小毛蟲的內心，讀出合適的語氣，再說一說你讀懂了什么。
（1）結合生活實際理解“每個人都有自己該做的事情”。
每個人都有自己該做的事情，那么填一填，說一說。
小蜜蜂該做的事情是 。
小青蛙該做的事情是 。
啄木鳥該做的事情是 。
小蚯蚓該做的事情是 。
引讀課文：
當其他小蟲子在歡快地跑跳時——（齊讀）“它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。”
當其他小蟲子在高興地歌唱時——（齊讀）“它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。”
當其他小蟲子在愉快地飛舞時——（齊讀）“它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。”
（2）理解“繭屋”、“與世隔絕”。
出示圖片：這就是金黃溫暖的繭屋 ，這個繭屋里，小毛蟲要把自己封閉起來很長一段時間。
引導說話：它不能（ ），不能（ ），也不能（ ），更不能（ ）……
這樣過日子就是“與世隔絕”。
（3）理解“萬事萬物都有自己的規律”
齊讀“萬事萬物都有自己的規律”。
理解“規律”，看圖片填充說話：
《找春天》——春天里，樹木 ，解凍的小溪 ，這就是大自然的規律。
《開滿鮮花的小路》中，撒下花籽，就會 。這是種子孕育的規律。
《揠苗助長》：禾苗在田地里每天成長一點點，我們不能去 ，這是植物生長的規律。
所以課文說——“萬事萬物都有自己的規律”。
提問：那么小毛蟲的規律是什么呢？（小毛蟲的規律就是通過耐心等待，變成蝴蝶。）
齊讀最后一段。
3.對話交流，感悟生命。
結合學生匯報，教師小結：小毛蟲的經歷告訴我們，不羨慕任何人的生活，按自己的初心，踏踏實實地做該做的事，就一定會實現夢想。
四、根據提示講故事。
1.自主練習。
借助98頁課后圖片的提示，講講小毛蟲變成繭，再變成蝴蝶的故事，要把故事說完整；語言要通順連貫。
2.合作講述。
小組成員合作，互聽互評。
3.選出代表，把故事講給全班同學聽。
五、寫字指導：編 紡 織
（1）引導學生觀察三個字在結構上的相同之處，書寫時注意左窄右寬的特點。
（2）范寫“編”字。
（3）學生練寫。
（4）自主觀察另兩個字，集中書空記筆順，之后自己認真寫一寫。
六、推薦閱讀
如果你對可愛的小蟲子感興趣，老師推薦大家讀一讀法布爾的《昆蟲記》 ，這本書可有意思啦，你們一定會喜歡。
【板書設計】
22 小毛蟲
每個人都有自己該做的事情
小毛蟲——————繭——————蝴蝶
萬事萬物都有自己的規律
【上課教師簡介】
周巖，女，1987年8月出生，本科學歷，高級教師。現任教于內蒙古赤峰市松山區第二十一小學，承擔著語文教學和班主任工作。在教學中，扎實、親和、獨具特色的風格使課堂靈動、活躍，教態親切自然，深受學生的喜愛。是赤峰市優秀教學能手、學科帶頭人。近年來，多篇論文在省級刊物上發表。
一分耕耘，一分收獲。堅持不懈的努力讓她擁有了在自我省察中踐行教育理想的勇氣；持之以恒的追求讓她在不斷進步中體會著成長的快樂。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
