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視頻標簽：語文園地七,識字加油站,字詞句運用
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：統(tǒng)編教材二年級下冊語文園地七“識字加油站+字詞句運用”天津
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統(tǒng)編教材二年級下冊語文園地七 “識字加油站+字詞句運用”天津市紅橋區(qū)實驗小學
二下語文園地七：識字加油站+字詞句運用
教學目標：
認識“掃、帚”等11個漢字，讀準多音字“掃”，教會學生用猜讀等方法識字，喜愛閱讀，感受句子的不同表達方式。
重點難點：
教給學生初步的識字及閱讀方法。
教學過程：
一、激趣引入，揭示課題
同學們，今天我們一起來學習語文園地七。（板書）勤勞的小蜜蜂要帶大家一起到園地中采擷最美的花朵！來，讓我們進入旅途的第一站——識字加油站。 設計意圖：上課伊始，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)興趣。 二、識記生字，形式多樣
1.談話導入
引導學生回憶每周的愛潔日中會用什么工具干什么？ 2.學習表示勞動工具名稱的詞
出示：掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕 （1）借助圖片讀詞。
（2）字理識字，學習“桶”“簸”“箕”。
（3）認識多音字“掃”，指讀另一個讀音，全班齊讀。
（4）鞏固練讀：去掉圖片，同位挑戰(zhàn)讀。 3.游戲激趣
講明游戲要求：游戲叫做“我來做，你來猜”，學生根據屏幕上出示的詞來做動作，不出聲；找一位同學上前背對大屏幕，根據同學們做出的動作來猜屏幕上的詞。（猜對一個齊讀一個）
齊讀這四個詞。
4.學習表示勞動時動作的詞語
（1）觀察這些詞語的共同點。（標紅表示動作的詞） （2）仿說這樣的詞語（墩地板、收書包、寫作業(yè)等） 5.讀好變音字
出示：垃圾 玻璃 掃帚 簸箕 拖把 （1）自讀。
（2）發(fā)現字音的共同點。（第二個字都要讀成輕聲） （3）生領讀。
6.男女生合作讀，鞏固識字 7.開火車認讀生字 8.字理識字
（1）偏旁歸類，識記“垃圾”“玻璃”“掃”“抹”“拖”。 （2）觀察認讀字，指讀，發(fā)現共同的特點，齊讀體會。
總結：都是形聲字（貼形聲字），偏旁表意，另一部分示音。 9.齊讀字卡，夯實識字
過渡：我們剛才是用漢字的造字方法來識記這些生字的。實際上我們還可以結合語境來猜一猜生字的讀音。下面我們就隨小蜜蜂進入旅途的第二站——字詞句運用。 三、結合語境，識記漢字
1.猜讀第1句話加點字的字音和意思。 （1）指名讀句子。
（2）什么意思呢？（用手接觸） （3）怎么猜的？ （4）查字典驗證。
（5）出示：“摸”用手接觸物體。指讀。 2.小結方法
遇到不認識的字，首先可以通過偏旁和部件的組合來猜測字音，再借助語境來聯(lián)想字意，最后可以通過查字典來檢驗自己的猜測。
3.練習猜音、猜意思
出示第2、3句話，猜猜后兩句加點字的讀音和意思。
女生重點學第一句，男生重點學第二句。講清要求：先把句子讀一遍，再猜猜加點字的意思，記在心里，最后查查字典，驗證想法。
4.交流匯報
（1）指讀句子。
（2）出示標紅字在字典中的意思，指讀。 （3）怎么猜的？ 總結：你們真聰明，這種“猜讀法”是閱讀中常用的方法，以后你可以多嘗試運用。（貼猜讀、查字典）
四、品讀語句，體會寫法
（一）交流導入，揭示學習內容
今天，我們和小蜜蜂進入新的旅途。首先，我們來到字詞句運用的“讀句子，說一說你的發(fā)現”這個學習空間。
（二）初讀語句，整體感知 1.自讀，將句子讀通。
2.指名再讀，找到三句話共同之處。 3.學生匯報
過渡：它是怎么把句子寫明白的呢？讓我們先來學習第一句話。
（三）品讀語句，體會寫法
1.出示語句：那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。
（1）自讀，句子中提到了哪些事物？（根據學生匯報相應標注） （2）借助圖片，發(fā)現二者關系 找相似點：形狀（高 大 直） 顏色（綠）
總結：作者把我們常見的綠色的太陽傘和大楓樹聯(lián)系在一起，利用他們之間的相似點，讓我們一下子知道了不熟知的大楓樹的樣子和顏色。 （4）指導朗讀，男女生比一比誰讀得更美。 2.小組合作學習2、3句話
出示：“大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。”
“ 綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。” （1）自讀。
（2）說一說他們各自將什么和什么聯(lián)系在一起去寫的？相似點在哪？好在哪？ （3）指導朗讀。
（四）嘗試運用。
1.出示句子：月亮彎彎的，像 。
大象的腿又粗又高，像 。
仿照學過的三句話，將這兩句擴充完整，使句子更加具體、明白、清楚。 2.同位互相說，指名說。
小結：運用這樣的寫法可以使句子表達得更加明白、清楚。
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