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視頻標(biāo)簽：語(yǔ)文園地七,看圖寫話
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七《看圖寫話》河北省優(yōu)課
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統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七《看圖寫話》河北省優(yōu)課
看圖寫話
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握看圖寫話的三個(gè)方法。
2.學(xué)會(huì)判斷一篇好的看圖寫話，并能初步修改看圖寫話。 3.充分發(fā)揮富想象力，學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。 教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握看圖寫話的三個(gè)基本方法，并應(yīng)用在自己的習(xí)作中。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)方法：談話教學(xué)法，故事串講法 教學(xué)用具：幻燈片 一．導(dǎo)入 1. 情境
今天老師要與大家分享一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，主人公是小明。他是個(gè)課上專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考。積極發(fā)言的孩子，和大家一樣，對(duì)嗎？ 是這樣的孩子請(qǐng)舉手（正向暗示）
2. 今天老師布置了一道題《看圖寫話》，請(qǐng)大家跟老師一起書(shū)空這四個(gè)字。 二．新授
（一）情節(jié)延續(xù)。小明寫了四句話 1. 逐句出示 指名讀 2. 交流哪個(gè)句子更好？
一男生選了兩句，一女生合三句為一句 3. 齊讀 分析包含了四項(xiàng)內(nèi)容 4. 板書(shū) ①抓要素
（二）情節(jié)延續(xù) 得80分，師給建議20分方法。 師：《父與子》漫畫(huà)中，老師提示注意表情 交流：
一生：動(dòng)作 說(shuō)一句 一生：表情 一生：心情 想象
師：除室內(nèi)環(huán)境，室外可否描述？ （三）出示小明的寫話 1. 指讀 正音：扒 趴 2. 齊讀
3. 比較優(yōu)劣 改作增添了什么？ （四）情節(jié)延續(xù) 老師點(diǎn)評(píng)（板書(shū)）
老師打了95分 生：啊？（之前生打了100分） 1. 師出示：加想象 2. 生交流
師專心聽(tīng)，有針對(duì)性地表?yè)P(yáng)，有美感，有愛(ài)心 3. 出示小明作品。師：大家比他想的還要好呢！ ①指讀 表?yè)P(yáng)熟練，正確
引導(dǎo)：再請(qǐng)一人再有感情地朗讀，把自己想象成“軒軒”，配樂(lè)讀。
②一人讀，他人找出想象的句子。 ③齊讀 師：想象自成一段（板書(shū)） 三、總結(jié)
1. 好文章是修改出來(lái)的。 2. 學(xué)習(xí)了方法，齊讀板書(shū)
3. 情節(jié)延續(xù)：愛(ài)學(xué)習(xí)的小明又請(qǐng)老師給布置一題，就是接下來(lái)的作業(yè)。 四、作業(yè)
出示（生：啊？書(shū)上的作文要求）生讀，師簡(jiǎn)單提示指導(dǎo)。 五、推薦
小明的老師給他推薦了四種書(shū)。（有一系列的） 師展示實(shí)物書(shū)，最后一本無(wú)，“在小明那呢”（童趣） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 看圖寫話
①抓要素，是基礎(chǔ) ②找細(xì)節(jié)，才有趣 ③加想象，更豐富
教學(xué)反思： 1優(yōu)點(diǎn)：
故事串聯(lián)吸引好奇心，
給他人改進(jìn)作文，無(wú)被灌輸感，無(wú)壓力 要求梯度推進(jìn)，基礎(chǔ)——提升
與小明相伴相助，氣氛和諧，為小明作品打分，制造小意外，激發(fā)好奇心延續(xù)
板書(shū)精煉，押韻容易記 2.小缺點(diǎn)
有一張幻燈片，底色與文字不明顯，后排同學(xué)看起來(lái)稍微費(fèi)事 深藍(lán)底色，紅字宜改白色。
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