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視頻課題：部編版一年級上冊漢語拼音語文園地三《字詞句運用》遼寧省 - 葫蘆島
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語文園地三
——字詞句運用
教學目標：
1、會讀由“車”組成的7個詞語。會說與“車”有關的詞語。 2、正確拼讀4個音節詞。根據拼音寫出學過的生字“口、日、目、田”
3、培養學生的邏輯思維能力，分析能力。 4、體會小組合作的快樂。 教學重難點：
1、會讀由“車”組成的7個詞語。會說與“車”有關的詞語。 2、正確拼讀4個音節詞。根據拼音寫出學過的生字“口、日、目、田”
教學準備：課件 教學過程： 一、 談話導入
同學們，“車”是我們生活中重要的交通工具，它使我們的生活 更加便捷。今天，我們就乘車去語文園地中去學習。（板書課題，學生齊讀課文）
二、 學習讀一讀，說一說
（一） 了解“車”字演變歷史，正確拼讀
語文園地里的知識可豐富了，老師相信你們在里面一定會學到 許多知識！下面，我們先來了解一下我們乘坐的交通工具“車”。（課件演示車的演變過程） 1、 了解了“車”字的演變過程，你們想不想拼讀一下這個字呢？（生：想）
2、 那誰來拼一拼？（指名拼）
3、
提問：這位同學拼得準確嗎？（生：準確）你想提醒大家 在拼讀的時候注意什么？（生：這個字的聲母是ch，是翹舌音）
2
4、 你真是個細心的小家伙，下面讓我們一齊拼一拼吧！（拼讀） 5、
組詞、讀詞語
同學們的發音真準確。其實漢字非常有趣，一個漢字可以組成 很多詞語，就像植物的枝條、花朵一樣。你們瞧
（課件思維導圖出現“車”字組詞） 6、 你們認識這些詞語嗎？誰來讀一讀？如果她讀對了，請大 家跟讀，好不好？（指名讀詞語）
7、 下面老師想請三名同學分類讀一讀這些詞語，其他同學思 考：為什么這樣分類？（指名讀詞語，指名回答）
8、
看來同學們不僅是小小語言家，還是小分析高手。下面根
據我們想到的這些詞語，開展一次給“車”字找伙伴的比賽。請聽比賽規則。（課件出示比賽規則，教師課件出示計時器，學生在花朵上寫詞語） 9、
分小組匯報
10、 通過這次比賽，相信你們能夠體會到小組合作的樂趣。接 下來，我們要進行兩人PK賽，誰敢接受挑戰？（指名進行PK賽） 11、 練習給“樹”字組詞
生字王國里還有許多一字多詞的現象，下面我們給根據給“車” 字找伙伴的方法，給語文園地中的“樹”字找伙伴。（學生組詞,搶答） 三、 學習拼一拼、寫一寫
1、 同學們，你們的表現真是太棒了。接下來，我們將要去教書 先生家做客。看教書先生正在帶著孩子們學習呢！我們也來學一學。（課件出示拼一拼，學生跟讀）
2、課件出示帶字圖片，仔細觀察這些生字的組成，說說這些字在字形上有什么發現？
3、你真是善于觀察的孩子，你還知道哪些字可以加一筆變成另一個字？（指名回答）
4、教書先生看大家表現得這么棒，決定教大家在田字格中寫生字。
3
大家一定要認真觀察喲！（課件演示書寫過程，學生右手食指書空） 6、學生練習書寫
同學們觀察得很認真。那我們在寫漢字的時候，除了要根據正確 的筆順規則認真書寫以外，還要注意寫字姿勢和握筆姿勢。（學生齊背寫字姿勢口訣、握筆姿勢歌，動筆書寫、教師巡視指導） 提示：同學們，要想把字寫美觀，不僅筆順要正確，同時要注意 筆畫的位置，書寫的長短等，這樣才能把字寫得美觀、大方。 7、ipad傳屏展示，學生評價 四、總結
同學們，今天我們在語文園地三中的收獲真不少。只要我們平時 留心觀察周圍的一切，就會有新的發現。老師希望你們能做語文園地的小主人，收獲更多的知識。
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