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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：湖北好課堂,金屬晶體,原子堆積模型
視頻課題：2017年“湖北好課堂”高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩選修三第三章第三節(jié)《金屬晶體的原子堆積模型》江漢油田
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：2017年“湖北好課堂”高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩選修三第三章第三節(jié)《金屬晶體的原子堆積模型》江漢油田
第三節(jié) 金屬晶體（第二課時）
金屬晶體的原子堆積模型
【教學(xué)目標】
1．掌握金屬晶體內(nèi)原子的幾種常見排列方式，感受學(xué)科本質(zhì)與思想方法。
2．訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和空間想象能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，訓(xùn)練學(xué)生用正確的思維、規(guī)范的語言進行表達。
4．關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，關(guān)注學(xué)習(xí)的價值，體會“科學(xué)精神與社會責(zé)任”，
促進終生學(xué)習(xí)的愿望。
【教學(xué)重點】金屬晶體內(nèi)原子的空間排列方式及空間利用率的計算
【教學(xué)難點】金屬晶
體內(nèi)原子的空間排列方式及空間利用率的計算,并嘗試用晶胞計算相關(guān)金屬的密度。
【教學(xué)方法】講授法、討論，活動探究法，歸納總結(jié)
【教學(xué)過程】
| 流程 | 教 師 活 動 | 學(xué) 生 活 動 | 活動目標 |
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引入 |
播放一段扣人心弦的科幻視頻 |
觀看 |
激起興趣,關(guān)注學(xué)習(xí)的價值，體會“科學(xué)精神與社會責(zé)任”。 |
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情景 設(shè)計 |
科幻視頻中金屬機器人受到反擊后，自我修復(fù)，“死”而復(fù)生。這種科幻情節(jié)正在走向現(xiàn)實。改變金屬原子的堆積方式，就能讓金屬機器人隨意變形自我修復(fù)。多么神奇的事！金屬原子的堆積方式是什么?本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《金屬晶體的原子堆積模型》。 | 傾聽 |
激起興趣，激發(fā)求知欲。 新知建構(gòu)：感受學(xué)科本質(zhì)與思想方法。 |
| 講述 |
介紹三個概念： 緊密堆積：由于密堆積方式充分利用空間，從而使體系的勢能盡可能降低，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 空間利用率  ：單位體積中圓球所占體積的百分數(shù)配位數(shù)：一個圓球周圍的圓球數(shù)目 |
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情景 設(shè)計 |
為了研究的方便，金屬晶體的原子可看成直徑相等的剛性球體。由于金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點是緊密堆積。本節(jié)課我們以乒乓球為模型代替金屬原子探討金屬晶體的原子堆積模型。請小組自制二維堆積模型，仔細比較兩種類型的不同。 |
培養(yǎng)分析問題和解決問 題的能力，激發(fā)學(xué)生空間想象能力 | |
| 巡視 | 對學(xué)生交流進行適當(dāng)?shù)狞c撥。 |
小組自制二維堆積模型，仔細比較兩種類型的不同。交流討論。 |
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| 互動 | 和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生大膽想象踴躍發(fā)言 | 代表發(fā)言 | 總結(jié)歸納能力培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生用正確的思維、規(guī)范的語言進行表達。 |
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情景 設(shè)計 |
非密制層和密制層在三維空間的堆積模型是怎樣的？小組合作探究學(xué)習(xí)： 任務(wù)一：探究非密置層在三維空間的堆積模型 1.集體制作非密置層在三維空間的堆積模型 2.對比分析不同堆積的原子配位數(shù) 3.嘗試從堆積模型中抽取晶胞 |
自己動手把非密置層的小球粘合在一起，再一層一層地堆積起來，一種球?qū)η颍环N球隊凹穴。仔細比較兩種類型的不同。[來源:Z#xx#k.Com] [來源:學(xué)科網(wǎng)ZX XK] 交流討論。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] |
培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生空間想象能力 |
| 巡視 | 對學(xué)生交流進行適當(dāng)?shù)狞c撥。 | ||
| 互動 | 和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生大膽想象踴躍發(fā)言 | 代表發(fā)言 | 總結(jié)歸納能力培養(yǎng)。 |
| 課件展示 |
觀看，思考。 |
培養(yǎng)觀察分析能力 | |
| 設(shè)疑 | 簡單立方堆積和體心立方堆積的空間利用率是多少？小組展示后并根據(jù)小組成員的錯誤，自行反思歸納計算空間利用率的步驟及注意事項。 |
思考、動手計算，討論、回答。 |
培養(yǎng)培養(yǎng)思維和計算能力及歸納總結(jié)能力 |
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情景 設(shè)計 |
小組合作探究學(xué)習(xí)： 任務(wù)一：探究密置層在三維空間的堆積模型 1.集體制作密置層在三維空間的堆積模型 2.對比分析不同堆積的原子配位數(shù) 3.嘗試從堆積模型中抽取晶胞 |
自己動手把密置層的小球粘合在一起，再一層一層地堆積起來，使上層球填入下層球的空隙中。仔細比較兩種類型的不同。[來源:Z#xx#k.Com] 交流討論。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] |
證據(jù)推理和模型認識。 培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生空間想象能力 |
| 互動 | 和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生大膽想象踴躍發(fā)言 | 代表發(fā)言 | 總結(jié)歸納能力培養(yǎng)。 |
| 講述 | 由于從密置層在三維空間的堆積模型中抽取晶胞很抽象，用PPT、視頻講解。然后學(xué)生再動手抽取晶胞并計算面心立方最密堆積空間利用率。 | 讓學(xué)生從多角度認識理解六方最密堆積和立方面心最密堆積。 | 宏觀辨識與微觀探析 |
| 小結(jié) | 金屬晶體的原子堆積方式 |
歸納總結(jié)能力培養(yǎng) |
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| 作業(yè) | 六方最密堆積空間利用率的計算及利用晶胞計算每種堆積模型中金屬的密度 | 加強應(yīng)用及理解，并升華思維 | |
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板書 |
金屬晶體的原子堆積模型 |
整理記錄 |
歸納總結(jié)，能力培養(yǎng) |
：單位體積中圓球所占體積的百分數(shù)視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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