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視頻標簽：湖北好課堂,二氧化硫
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：2017年“湖北好課堂”高中化學《二氧化硫》湖北省沙市
教學設計、課堂實錄及教案：2017年“湖北好課堂”高中化學《二氧化硫》湖北省沙市中學蔡艷
課題 二氧化硫
湖北省沙市中學 蔡 艷
教學目標
知識目標：使學生了解二氧化硫的物理性質，掌握二氧化硫的化學性質
能力目標：通過對二氧化硫性質的學習，掌握物質性質學習的一般方法
情感目標：使學生了解二氧化硫對空氣的污染；實驗的創新可減少二氧化硫的污染，強化學生的創新意識、環境保護意識和社會責任感；學生實驗可增強學生的團結協作精神
教學重點、難點
二氧化硫的化學性質
教學方法
實驗、討論、啟發、對比、探究、歸納
教學用具
實驗儀器：注射器、橡皮管、玻璃導管、止水夾、試管、膠頭滴管、橡皮塞、小氣球、試管夾、酒精燈、火柴
實驗藥品：二氧化硫、蒸餾水、紫色石蕊試液、澄清石灰水、溴水、酸性高錳酸鉀溶液、硫化鈉溶液、品紅溶液
教學過程
| 教 師 活 動 | 學 生 活 動 | |
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【投影】葡萄酒里為什么要添加二氧化硫的視頻 【引入】二氧化硫究竟是一種什么樣的物質，它有哪些性質和用途呢?這就是我們本節課將要探究的主要內容。 【板書】二氧化硫 |
觀看投影 增加科普知識 |
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【展示】二氧化硫 【講述】請大家通過觀察結合資料描述出二氧化硫的物理性質 【板書】一、物理性質 無色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，容易液化，易溶于水（1︰40） |
觀察 閱讀 回答 |
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【提問】二氧化硫是有毒氣體，應當怎樣聞有毒氣體呢？ |
思考 示范 |
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【提問】用現有條件能否證明二氧化硫是易溶于水的？ 【探究實驗1】二氧化硫與水作用 |
回答 觀察現象 |
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| 教 師 活 動 | 學 生 活 動 | |
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【提問】二氧化硫與我們初中學過的哪種氣體類似？（二氧化碳） 二氧化碳是酸性氧化物，那么二氧化硫呢？（酸性氧化物） 我們能否用化學事實來說明問題呢？ 【探究實驗2】取二氧化硫與水作用后的溶液少量，滴加紫色石蕊試液 【板書】二、化學性質 1、酸性氧化物的性質 SO2+H2O  H2SO3（亞硫酸） 【講述】亞硫酸只能存在于溶液中，它很不穩定，容易分解成二氧化硫和水，所以二氧化硫與水的反應是一個可逆反應。 |
思考 回答 觀察現象 傾聽 |
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【講述】酸性氧化物還能和堿、堿性氧化物反應。 【探究實驗3】二氧化硫與Ba(OH)2作用 【板書】SO2+Ba(OH)2=BaSO3↓+ H2O |
傾聽 觀察現象 |
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【設疑】二氧化硫除了具有酸性氧化物的性質外，還可能具有哪些化學性質呢？我們可從氧化還原反應的知識來預測。 【講述】通過二氧化硫中硫的化合價我們推測它既有氧化性又有還原性。 【講述】那么能否通過實驗來探究呢？ 【探究實驗4】二氧化硫與溴水、酸性高錳酸鉀溶液作用 【板書】2、還原性 SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr 【講述】二氧化硫與氧氣在一定溫度和有催化劑存在的條件下，可以反應生成三氧化硫。三氧化硫也會分解生成二氧化硫和氧氣，因此，這個反應也是一個可逆反應。 【板書】 【講述】三氧化硫與水反應生成硫酸，同時放出大量的熱。工業上常用以上反應制造硫酸。 |
思考 回答 觀察現象 傾聽 |
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【過渡】能否通過實驗來探究二氧化硫具有氧化性呢？ 【探究實驗5】二氧化硫與硫化鈉作用 【板書】3、氧化性 2H2S+SO2=3S↓+2H2O |
觀察現象 |
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【過渡】某地市場出現硫磺熏蒸銀耳，請同學們分析可能的原因。 【探究實驗6】二氧化硫通人品紅溶液中，然后加熱 |
思考 觀察現象 |
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| 教 師 活 動 | 學 生 活 動 | |
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【講述】二氧化硫這種能夠使品紅溶液褪色的性質就叫做漂白性。二氧化硫能使某些有色物質褪色，是由于二氧化硫可跟某些有色物質化合成無色物質，而化合成的無色物質是不穩定的，易分解而恢復原來有色物質的顏色，故這種漂白是暫時的，且二氧化硫不漂白酸堿指示劑。 【板書】4、漂白性 【思考】舊書、舊報紙發黃的原因是什么呢？ 二氧化硫能使溴水、酸性高錳酸鉀溶液以及品紅溶液褪色，實質是否相同呢？ |
傾聽 思考 |
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| 【思考】怎樣鑒別二氧化硫和二氧化碳？ | 思考 | |
| 【閱讀】二氧化硫對環境的污染 | 閱讀 | |
| 【小結】本節課我們主要較系統地探討了二氧化硫的性質。 | 傾聽 | |
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【思考】1、在煤中加入少量生石灰，用以消除二氧化硫的污染，其原因是什么呢？ 2、你知道二氧化硫在生產生活中有哪些“功”與“過”呢？ 3、了解酸雨的危害以及防治二氧化硫污染的方法。 【作業】課本習題 |
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H2SO3視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
