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視頻標簽：湖北好課堂,物質的分類
所屬欄目：高中化學優(yōu)質課視頻
視頻課題：2017年“湖北好課堂”高中化學優(yōu)質課教學觀摩《物質的分類》潛江
教學設計、課堂實錄及教案：2017年“湖北好課堂”高中化學優(yōu)質課教學觀摩《物質的分類》潛江
《簡單分類法及其應用》教學設計
——人教版∙化學必修1第二章第一節(jié)（新知識課）
【授課時間】40分鐘
【教學目標】
一、知識與技能：
1 掌握簡單分類法，知道兩種常見的分類方法，交叉分類法和樹狀分類法；
2學會對常見的酸、堿、氧化物進行分類。
二、過程與方法：初步形成分類的思想。
三、情感態(tài)度與價值觀：
1、體會分類法在生活、化學學習和科研中應用的重大意義。
2、學會多角度的看待問題，懂得換位思考。
【教學重難點】能根據(jù)物質的組成和性質進行分類；初步形成分類的思想。
【教學用具】多媒體課件、投影儀、自作小道具等
【教學方法】活動探究法
【教學過程】
| 教學過程 | |||
| 教學環(huán)節(jié) | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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通過情景引入，讓學生設身處地感受生活細節(jié) 進一步引入 初步感受交叉分類法 掌握交叉分類法 引出樹狀分類法 給酸分類、 給堿分類 給氧化物分類 總結、小結 游戲增強學習興趣 |
教師：在我們豐富多彩的世界里，各種形形色色的物質層出不窮。當我們身處超市，各種商品琳瑯滿目。倘若我們需要到潛江中百超市買一瓶洗發(fā)水，我們會如何做呢？【展示多媒體】 那當我們身處文化的殿堂，在圖書館里尋找一本史記的時候，我們又當如何呢？【展示多媒體】 教師：由于生活事物的繁多，我們總是習慣性的給身邊的事物做分類處理，這樣在工作生活中，可以大大的節(jié)省時間。今天我們將把分類的思想運用到化學的世界里【展示多媒體】 教師：下面請看白板上的圖片，我們先認識一下，這四位明星人物。請同學們給相應的明星連線。【展示多媒體】 教師：我們發(fā)現(xiàn)這些明星運動員在不同的領域里面，我們可以把他們分出不同的組，這種基于不同標準分出不同類別的分類方法叫做交叉分類法。下面我們將它運用到實際學習中，請開白板，請同學們給這些物質分類�！菊故径嗝襟w】 教師：非常好，交叉分類法在我們實際生活中有很廣泛的用途，它能讓我們對物質性質認識的更清楚。同時它也蘊含著一定的人生哲理，任何事物都有它的兩面性，從不同的角度可以得到不同的結果，所有作為高中生的我們，現(xiàn)在要多學會換位思考。【展示多媒體】 教師：雖然交叉分類法可以讓我們更全面的了解物質性質，但是它也有一定的局限性，當物質較多的時候，交叉分類法就會出現(xiàn)混亂，由于知識太多，性質太雜，這樣不利益我們理解和記憶�；谶@樣的情況，我們人類在發(fā)展過程中總結了樹狀分類法�！菊故径嗝襟w】 請同學們用樹狀分類法給化學物質分類。 請同學們拿出你們卡片的1-10號，按照剛才的分類標準，將這10中物質填到課本的表格里面，可以相互討論一下。 教師：樹狀分類法同組物質一般是沒有交叉的，相互獨立的。 下面我們重點學習一下，酸、堿、氧化物的分類以及其代表物質。 【展示多媒體】 教師：請同學們拿出你們卡片的11-17號，將它們按強酸和弱酸分類。 【展示多媒體】 教師：請同學們拿出你們卡片的18-25號，將它們按強堿和弱堿分類�！菊故径嗝襟w】 教師：請同學們拿出你們卡片的26-32號，將它們按氧化物的組成分類�！菊故径嗝襟w】 教師：不僅物質可以用樹狀分類法分類，我們的化學反應也可以這樣分類，比如我們初中學過的四大基本反應是什么？【展示多媒體】 教師：這節(jié)課我們學到了兩種基本的分類方法，也認識了酸、堿、氧化物的分類，也了解到了很多物質的性質，下面我們對這節(jié)課的內容簡單小結一下，1.分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用的基本方法。 2 .交叉分類法：根據(jù)不同的分類標準，對同一事物進行多種分類的一種方法。（現(xiàn)實生活中，我們也要學會多角度的看問題，多換位思考�。� 3. 樹狀分類法優(yōu)點：可以清楚地表示物質間的從屬關系、層次關系。（學習中我們要多用樹狀分類法對知識總結歸納！） 教師：通過學習，我們對很多化學物質有了初步的認識，我們通過一個表格鞏固一下�！菊故径嗝襟w】 教師：經過的緊張的學習，下面我們來做一個小游戲，它的名稱叫做方程式大比拼，【展示多媒體】比賽規(guī)則：三人一組，每兩組為一大組，分甲組、乙組，甲組從酸性物質的卡片堆里任選三張，乙組從堿性物質的卡片堆里任選三張組成九個方程式，各組成員分別獨立書寫，寫完交由各組的大組長檢查評分，每題3分，總分高者勝出！ 教師：剩余的時間，大家書寫九個方程式，然后整理一下上課所學的內容。 |
思考、表達，看指示牌，先找區(qū)域，再找商品 思考、表達，先找區(qū)域，找到文史類，再找書籍 學生觀察、思考，哪一種是不同類別。、 第一位是庫里、他是籃球明星，第二位是菲爾普斯，他是美國游泳健將，第三位是姚明，第四位是田亮。 思考，連線。 觀察、思考、利用交叉分類法分類。 觀察、思考、連線 感受交叉分類法蘊含的哲理。 用樹狀分類法分類 用1-10號卡片按照標準分類，分好了以后，填到課本上。 小組討論，用卡片給11-17號的酸分類 小組討論，用卡片給18-25號的堿分類 小組討論，用卡片給26-32號的堿分類 總結、做筆記、記憶 按要求，先拿三張酸或者堿的卡片，然后書寫九個方程式。 |
通過生活細節(jié)引起學生興趣，作為引出分類法的背景 初步感受交叉分類法 進一步運用交叉分類法 熟練運用交叉分類法，體會交叉分類法的哲理。 引出樹狀分類法 初步運用樹狀分類法 合作學習，共同討論，共同進步。 小結知識，讓學生對知識有更加整體性的把握。 發(fā)散思維，感受化學物質性質直接的神奇。 |
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
