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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：湖北好課堂,原電池
視頻課題：2017年“湖北好課堂”高中化學(xué)新課程（人教版）選修4的第四章電化學(xué)《原電池》王茜
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年“湖北好課堂”高中化學(xué)復(fù)高中化學(xué)新課程（人教版）選修4的第四章電化學(xué)-大冶市第一中學(xué)王茜
原電池教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析和學(xué)情分析
本節(jié)內(nèi)容為高中化學(xué)新課程（人教版）選修4的第四章電化學(xué)的重要內(nèi)容之一。是以必修2第二章第二節(jié)《化學(xué)能與電能》為基礎(chǔ)，是對必修2基礎(chǔ)的加深和提高——加深的是學(xué)生對原電池工作原理、原電池的形成條件的認(rèn)識等，提高的是學(xué)生對原電池本質(zhì)條件(氧化還原反應(yīng))、裝置改進(jìn)等方面的認(rèn)知發(fā)展。
具體說明如下：在化學(xué)必修2中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原電池的相關(guān)知識，如鋅銅(稀硫酸)原電池的工作原理，簡單原電池的形成條件。但在理解原電池本質(zhì)條件(氧化還原反應(yīng))、鋅銅(稀硫酸)原電池作為化學(xué)電源開發(fā)的缺點(diǎn)等方面還有不足。所以本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，學(xué)生在加深理解原電池原理的基礎(chǔ)之上，體會必修2中單液原電池的缺點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際需要，能設(shè)計(jì)出較為科學(xué)的原電池模型(雙液原電池)，學(xué)生體會鹽橋的設(shè)置不僅僅是一個(gè)普通的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的改進(jìn)，而是對舊的思維模式的一個(gè)質(zhì)的突破，在有鹽橋的原電池這種特定裝置中氧化劑、還原劑近乎完全隔離卻能實(shí)現(xiàn)電子的定向轉(zhuǎn)移，這也為離子交換膜應(yīng)用于原電池的實(shí)用性開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)。
三、設(shè)計(jì)思路和教學(xué)流程
指導(dǎo)思想：充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主地參與知識的獲得過程，并給學(xué)生充分的表達(dá)自己想法的機(jī)會。以實(shí)驗(yàn)為載體，創(chuàng)設(shè)問題情境，將設(shè)計(jì)原電池與知識回顧、新知識引入融為一體，將實(shí)驗(yàn)探究與思考交流交替進(jìn)行，充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，設(shè)計(jì)層層實(shí)驗(yàn)和問題情境，使學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)、積極思考和相互討論中自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，按照從易到難，從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的順序，首先通過橙子電池視頻，引人課題。在實(shí)驗(yàn)——觀察——討論——推測——驗(yàn)證的過程中，學(xué)習(xí)和理解原電池的概念和原理。在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)探索能產(chǎn)生持續(xù)穩(wěn)定電流的原電池的條件。最后，讓學(xué)生體會鹽橋原電池在實(shí)用性開發(fā)方面的積極意義。根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，采取了啟發(fā)、討論、實(shí)驗(yàn)探究等教學(xué)方法，并采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
| 課 題 | 《原電池》 | 授課人 | 宜昌市第一中學(xué) 王 茜 | ||
| 教學(xué)目標(biāo) |
[知識與技能目標(biāo)] 1．學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識原電池，了解原電池的工作原理； 2．通過設(shè)計(jì)簡單原電池，學(xué)生加深對形成原電池本質(zhì)條件的認(rèn)識； 3．通過實(shí)驗(yàn)與分析，了解簡單原電池的缺點(diǎn)和改進(jìn)方法。 4．了解雙液原電池的功能與價(jià)值。 [過程與方法目標(biāo)] 1．經(jīng)過對簡單原電池裝置的優(yōu)化過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義； 2．在科學(xué)探究的過程中要具有較強(qiáng)的問題意識，敢于質(zhì)疑，勤于思考； 3．在學(xué)習(xí)中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較等方法對信息進(jìn)行加工。 [情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)] 1．在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)并享受探究帶來的快樂，感受化學(xué)世界的奇妙； 2．增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)化學(xué)并將化學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識。 |
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| 教學(xué)重點(diǎn) | 單液原電池的優(yōu)化方法 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 雙液原電池的功能與價(jià)值 | ||||
| 教學(xué)方法 | 誘思——探究——實(shí)驗(yàn)，分析一推理——歸納 | ||||
| 儀器、藥品 |
藥品：鋅片、銅片、硫酸銅、硫酸鋅等 儀器：電流表、導(dǎo)線、原電池槽、燒杯、鹽橋等 |
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| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動預(yù)設(shè) | 學(xué)生活動預(yù)設(shè) | 設(shè)計(jì)意圖 | ||
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引入新課 知識回顧 |
[播放]橙子電池視頻 [提問]通過觀看視頻中，回顧原電池的概念，原電池的構(gòu)成條件，原電池的工作原理 |
學(xué)生認(rèn)真觀看 學(xué)生回憶并回答： 1、 將化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。 2、 原電池的構(gòu)成條件是：有兩個(gè)活潑性不同的電極；有電解質(zhì)溶液；形成閉合回路；能自發(fā)的發(fā)生氧化還原反應(yīng) 3、 原電池的工作原理：負(fù)極失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)；正極得到電子發(fā)生還原反應(yīng)；電子從負(fù)極流出，經(jīng)導(dǎo)線流向正極；陰離子在電解質(zhì)溶液中流向負(fù)極，陽離子在電解質(zhì)溶液中流向正極 |
體會化學(xué)學(xué)科源于生活，而又用于生活的學(xué)科價(jià)值。 | ||
| 創(chuàng)設(shè)情境 | 請同學(xué)們根據(jù)回憶的原電池知識預(yù)測鋅銅(稀硫酸)原電池的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
預(yù)測現(xiàn)象： 1．鋅片溶解 2．銅片上有氣泡 3．電流表指針偏轉(zhuǎn) |
通過現(xiàn)象預(yù)測，為實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況預(yù)設(shè)認(rèn)知沖突 | ||
| 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 |
請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 注意事項(xiàng) 1．使用溫度計(jì)測量反應(yīng)前后溶液的溫度； 2．觀察鋅片、銅片、電流表和溫度計(jì)的變化并如實(shí)記錄 |
學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究 現(xiàn)象交流 1．鋅片上有氣泡產(chǎn)生 2．銅片上也有氣泡產(chǎn)生 3．電流表指針偏轉(zhuǎn)且逐漸減小 4．溶液的溫度升高 |
培養(yǎng)觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。 |
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實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑 |
[質(zhì)疑1]為何鋅片上也有氣泡產(chǎn)生？ [質(zhì)疑2]鋅片上產(chǎn)生大量氣泡對原電池電能的提供有沒有影響? |
學(xué)生質(zhì)疑：為什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和預(yù)期的現(xiàn)象有的地方不同?(具體略) 學(xué)生思考、討論、交流 1．鋅片本身不純 2．鋅片與稀硫酸溶液因?yàn)橹苯咏佑|而發(fā)生氧化還原反應(yīng)，在鋅片上產(chǎn)生氣泡，降低了原電池的能量轉(zhuǎn)換率 |
提高學(xué)生的問題意識，敢于質(zhì)疑，勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生利用信息、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法加工信息 |
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裝置改進(jìn) |
[交流研討1]如何改進(jìn)這套裝置? 鹽橋原電池 [思考]鹽橋原電池的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)有哪些? 優(yōu)點(diǎn)1．能量轉(zhuǎn)換率高 2．產(chǎn)生持續(xù)、穩(wěn)定的電流 3．防止自放電 缺點(diǎn)：電流穩(wěn)定但電流很小 |
學(xué)生提出改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案 師生共同完成實(shí)驗(yàn)二 主要現(xiàn)象記錄 1．鋅片上沒有明顯現(xiàn)象 2．電流表指針恒定，但示數(shù)較小 |
體會鹽橋原電池的功能與價(jià)值 |
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學(xué)以致用 |
請同學(xué)們根據(jù)下式所表示的氧化還原反應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)有鹽橋的原電池：Zn＋CuSO4= ZnSO4+Cu 根據(jù)原電池裝置書寫電極反應(yīng)式和電池總反應(yīng)方程式 |
負(fù)極：Zn-2e-=Zn2+ 正極：Cu2++2e-=Cu 總反應(yīng)：Zn+Cu2+=Zn2++Cu |
深入理解鹽橋原電池的電極反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的知識的靈活運(yùn)用能力和知識遷移能力。 | ||
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實(shí)際應(yīng)用 |
[交流研討2]有實(shí)用價(jià)值的原電池采取了什么措施克服了鹽橋原電池的缺點(diǎn)呢？ 離子交換膜原電池 |
通過對原電池裝置的不斷改進(jìn)，使學(xué)生對原電池的認(rèn)識得到逐層發(fā)展。 | |||
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板書設(shè)計(jì) 原電池 |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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