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視頻標簽：識字4
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版語文二年級下冊識字4 日 目 冫 氵-海南省優課
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識字4
教學要求:
1．學會本課3個生字，理解由生字組成的詞語。
2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，培養學生認識事物的能力。
3．比較易于混淆的偏旁，初步認識到“日、目”所表示的不同意思，提高學生的識字能力。 教學重難點：
1. 學會本課的生字，能按筆順正確地書寫，能按字的結構把字寫勻稱、端正。
2. 區別形近偏旁。 教學準備：
教學課件 多媒體
教學過程: 課時目標：
1. 學會本課生字“曬、瞄”，理解由生字組成的新詞。
2. 比較“日目”容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。
3. 借助圖畫感知古今文字的發展演變，對形近偏旁進行比較，培養學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力，養成良好的識字習慣。 一.導入
今天，我們來學習識字4。 1.（課件出示圖片），圖上向我們展示的是“日”的演變過程，讓我們觀察一下，古人的“日”怎樣寫？你覺得它像什么？ 2.課件出示詞語：晴空、溫暖、晾曬。 二.自學
1．根據拼音，自由朗讀詞語，要求讀準字音。
2．觀察并思考：下列4個紅色字有什么相同之處？猜猜這些字都與什么有關？
三.導學 1.教學詞語 （1）指名朗讀詞語（強調重點讀音：晴、溫暖、晾曬），齊讀。 （2）說一說這4個字的相同點（偏旁是什么），——與太陽有關。
（3）課件出示圖片：晴空——晴朗的天空，通過圖片我們可以看到天氣非常的好，天氣晴朗，這主要是因為太陽好……（指名讀讀——晴空）
課件出示圖片：溫暖——天氣暖和，這份暖和是誰帶給大地的呀？——太陽（指名讀溫暖，強調讀音）
課件出示圖片：晾曬——衣服或者是潮濕的東西掛在外面曬干，需要什么？——太陽（指名讀讀晾曬，強調讀音）
小結：正如我們猜測的一樣，這些字都與太陽有關，所以它們都是日字旁。
再讀詞語，讓我們再次感受一下太陽帶來的溫暖。
（4）教學生字：曬，指名說說曬的結構，怎么記住這個字，師范寫，生描紅并口頭組詞。
2.出示圖片，古人的“目”怎樣寫？你覺得它像什么？
（1）讀一讀詞語，觀察并思考：下列4個紅色字有什么相同之處？猜猜這些字都與什么有關？
（2）指名朗讀詞語（強調重點讀音睛、準），開火車讀，齊讀。 （3）說一說這4個字的相同點（偏旁是什么），——都與眼睛有關。 （4）課件出示圖片：眼睛——眼睛也就是目，所以是目字旁。
瞄準——瞄準離不開眼睛，所以也是目字旁。 眺望——眺望是從高處向遠處忘，這當然也離不開眼睛，所以是目字旁。
再讀這三個詞語，讓我們用我們的眼睛認真去看，仔細去記。
（5）教學生字：瞄，指名說說瞄的結構，怎么記住這個字，師范寫，生描紅并口頭組詞。 四.練習
寫寫日字旁和目字旁的字，比一比，誰寫的多。 五.小結
剛才我們學習了兩組詞語，第一組偏旁的名稱是什么? (日字旁)為什么都是日字旁?(因為都與·太陽有關)
第二組偏旁的名稱是什么?(目字旁)為什么都是目字旁？
(這組詞語都與眼睛有關)
識字4
日 太陽 目 眼睛
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