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視頻標簽：練習5
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視頻課題：蘇教版小學語文一年級下冊《練習5》江蘇省 - 蘇州
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《練習5》教案
一、導入
今天這節課我們繼續學習練習5 二、精讀
（一）教學讀讀背背的四個成語
1.同學們，今天我們教室里呀來了一位小小書法家——小明，你們看，小明在干什么呢？（寫毛筆字）那他在怎么寫毛筆字？（認真）
2.是呀，他寫得多認真呀，他知道我們一（3）班的小朋友寫字也是很認真的，想來和大家朋友，你們想不想呀？可是小明說了，要想當上好朋友就必須考考你們，如果過關了，就和大家交朋友。他今天帶來了四條成語，告訴我們他是怎樣寫毛筆字的，現在請同學們借助拼音，自由拼讀屏幕上的四個成語。
3.第一個成語誰來？（你讀的字正腔圓） 請你來當小老師帶著大家讀一讀 4.第二個成語誰來試試？（指讀，讀得多準呀）男女生讀
5.第三個成語？（指讀，你把累這個多音字讀準了，真不錯）你也來當一回小老師
6.還有最后一個成語，誰能讀好它？（指讀）讓我們學著他的樣子一起來讀一讀。
7.這四個成語同學都會讀了，那現在老師給你們一點時間，把這四個成語連起來念一念。
8.誰能一口氣讀好這四個成語呀？你讀得多流利呀，我們其他同學一起來試一試。
9.同學們讀得可真不錯，可是小明還想考考你們，如果把拼音去掉你們還會嗎？誰來？（指讀）齊讀
10.現在我們來進行一個小游戲，老師指哪個你們就讀哪個，看看大家的反應快不快。
11.小明看到大家都認識了這四條成語非常高興，但他卻對這些成語的意思有些不理解，希望我們一起來幫幫他，我們一起來看。
循序漸進：
1.同學們，在上學期我們也認識了一位書法家，他寫字也非常認真，你們還
記得他是誰嗎？（懷素）
2.那你還記得他是怎么寫字的嗎？會背的同學一起背，懷素寫字非常認真——他總是先看清字的形狀，再按字的筆順，一筆一畫照著寫。那個時候紙比較貴，懷素就找來一塊木板當紙用。相傳，他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被他寫穿了。
3.原來懷素寫字是先——，再——，像他這樣，按著一定順序慢慢進步，就叫做——循序漸進。
4.誰能來讀好這個成語？（指讀）
5.小火車開起來，看看小火車開得穩不穩。 由淺入深：
1.師：剛才我們看到小明在認真地寫毛筆字，這是他認真寫字的兩張照片，有什么不一樣的地方呢？
生：第一幅圖他在紙上描紅，第二幅圖是照著書在臨寫
2.那是描紅簡單還是照著書臨寫簡單？（描紅）那像這樣從簡單到難，這種方法就叫做——由淺入深。
3.誰想來讀一讀這個詞？（指讀）
這兩個詞語是一對近義詞，誰試著連起來讀一讀？（指讀） 我們男生女生也配合著來試一試。 日積月累：
1.同學們，小明寫得多認真呀，他今天學幾個，明天學幾個，后天再學幾個，越學越——多。像這樣，一天天，一月月，慢慢積累，越積越多，這就叫做——日積月累
2.誰再來讀讀。（指讀）第三聲讀得真準 3.小組比賽，看看哪組能把這個詞讀得更好 溫故知新：
1.小朋友們，當我們學習了新的知識，你們回家后會干什么呀？——認真復習。是呀，新學的字我們會回家溫習，一遍遍地臨摹練習，寫著寫著就會發現怎樣才能寫得更好看，同時也能幫助我們學會更難、更復雜的字，像這樣的學習方法我們就稱之為——溫故知新。
2.來跟著老師讀好它。
1.剛才學習的四條成語為我們介紹了一些科學的學習方法，告訴我們以后在學習時就要做到——循序漸進、由淺入深、日積月累、溫故知新。
2.現在老師來考考你們這四個成語的意思你們都掌握了沒有，來做幾道填空題。
出示：學習要按照一定的順序，慢慢得到進步、提高。（ ） 學習的內容從簡單到難。（ ） 學習要注重積累。（ ）
學過的知識經常溫習，就能得到新的理解和體會。（ ） 3.同學們答得真不錯，大家來表揚一下自己，成語的意思大家都理解了，那相信背起來也就不難了，我們一起試著來背一背。 （二）教學兒歌
1.剛才老師發現《懷素寫字》這篇課文同學們記得真牢，那你們還記得《家》這篇課文嗎？ 我們一起來背一背。
2.在這篇課文中，把我們比作了祖國的——花朵
3.沒錯，那我們今天呀，也要學習一篇題目帶“花”的兒歌，誰來讀一讀這首兒歌的題目。（指讀）“傘”是平舌音，讀的時候要注意，跟著老師再來讀一讀。
4.我們先來看看這張圖片，圖上畫了什么呀？（雨天，小朋友們打著傘去上學，一把把色彩鮮艷的傘就像五顏六色的鮮花。）
5.那這首兒歌又寫了什么呢，請同學們借助拼音，自由讀一讀，要求讀準字音，讀通句子，把兒歌多讀幾遍。
6.誰先來試試？（指讀）
7.我們學著他們的樣子一起來讀一讀。齊讀
8.聽了同學們的朗讀，老師也想來試試，同學們一邊聽一遍想一想，在這首兒歌中，花兒指的是什么？風雨指的又是什么？（花兒：小朋友 風雨：困難）
9.那同學們在遇到困難時又該怎么做呢？（勇往直前，勇于戰勝困難）沒錯，這就是傘花這首兒歌想要告訴我們的道理。
10.同學們現在我們就好像在一個下雨的早晨，打著小傘去上學，誰愿意來
讀一讀？（指讀）
11.老師請男生女生分別來讀一讀，看看誰讀得好。
12.同學們的聲音可真動聽呀，現在老師給你們幾分鐘時間自己試著背一背？看看誰記得又快又牢？
13.指名背誦。
14.這幾位同學背的多流利呀，相信其他同學也都掌握了，我們一起來試一試。
15.老師再出道題來考考你們，你們想想該怎么填。
出示：一把把傘，一（朵朵花），花兒不怕（風吹 )，花兒不怕（雨打），（花兒）涌向校園，校園開滿（鮮花）
16.最后，讓我們一邊看著圖片一邊再來好好讀讀這首兒歌。
17.同學們讀得多好呀，希望同學們都能像這花兒一樣無懼風吹雨打，勇敢面對困難，勇往直前。 （三）教學“寫字有方”
同學們，小小書法家小明看了你們的表現都忍不住表揚你們了，可是，他還想出些難題考考你們，這不，他帶了四個生字“好朋友”。
1.你們還認識嗎？第一好朋友是誰呀？（指讀）
2.這四個字大家都認識，那我們來觀察觀察，這四個字都有一個共同的筆畫，你能找到嗎？（豎提）你們有一雙火眼金睛，但我們要注意“請”字是橫折提，稍微有一些不同。
3.那同學們，我們來想一想，怎么才能寫好豎提呢？（豎寫得要挺拔，略頓筆后向上要提得有力）
4.手伸出來，跟著老師一起來寫好這個筆畫。豎提
5.這一重點筆畫寫好了，那些好這幾個生字也就不難了，現在請同學們打開書本，完成這四個字的描紅及臨寫，看看誰寫得更漂亮。
6.同學們的字寫得又整潔又好看，小明看了十分高興，急著和大家做朋友呢，還說以后要和同學們一起進步。 三、總結
通過這節課的學習，同學們學會了成語和兒歌，了解了一些科學的學習方法，
還知道在遇到困難時要勇往直前。希望同學們能將在課上學到的知識運用到生活中去，做到學以致用。
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