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視頻標簽：語文園地六
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊《語文園地六—字詞句運用日積月累》江蘇省優課
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語文園地六
教材簡析：
《語文園地六》共安排了5個板塊的內容。第2課時的教學內容為“字詞句運用”與“日積月累”。“字詞句運用”第一部分通過讀句子發現用上“誰怎么樣地在什么地方干什么”這樣的句式能把句子寫具體，意在訓練學生說話和寫話。第二部分能通過朗讀判斷句子的語氣，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，并在此基礎上正確抄寫句子。“日積月累”編排了氣象諺語，偏重于讀讀背背，對內容的理解不作過高得要求，所以在教學中，通過多種形式的朗讀，幫助學生將諺語讀正確、通順，繼而熟讀成誦。同時借助圖片了解一些自然界的想象，幫助我們認識天氣。 教學目標:
1、能正確朗讀每組句子，并能仿照例句把句子說具體。
2、能給句子加上正確的標點，學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。 3、學習抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。
4、借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語，初步懂得通過觀察自然界有趣的想象可以預測天氣的變化。
教學重難點：借助插圖運用“誰怎么樣地在什么地方干什么”的句式進行拓展練習，把句子說清楚，說具體。 教學流程： 一、復習導入
1.師：看，《 要下雨了》故事中小白兔今天又來到我們課堂，它在干什么？指名說。它在哪里干什么呢？你來讀。仔細看小白兔割草時動作，你發現？生：它彎著腰是。課文中是這么寫的：小白兔彎著腰在山坡上割草。
2.練習朗讀。同桌你都給我聽，我讀給你聽。說說自己喜歡哪一句？說說你的理由。
3.小朋友們都喜歡第三句，這一句寫清楚”誰怎么樣地在什么地方干什么”（板貼）這樣把句子說清楚、說具體了。 二、看圖仿說
1.師：山坡旁的池塘里，你看到誰。生：“小鴨子游泳”。 師：你會照著例句樣子把這句話說清楚，說具體嗎？指名說。 小鴨子游泳。
小鴨子在河里游泳。 小鴨子開心地在河里游泳。
師：仔細觀察，你還發現小鴨子怎樣地在哪干什么？
2.觀察插圖，用上“誰怎么樣地在什么地方干什么”進行拓展練習。四人小組小組內說一說。
小組匯報。 三、積累背誦
1.在《要下雨了》故事中，小白兔從螞蟻搬家、燕子低飛、小魚露出水面知道快要下雨了，其實我們古人可聰明了，他們早就從自然現象里看出了這些，于是還編出了諺語呢！小白兔今天想把這個信息告訴你們。想聽嗎？生聽錄音。
2.想把這些古人總結地諺語記住嗎？打開語文書先借助音節讀一讀。 （1）生借助音節自讀，指名當小老師領讀，一人一句開火車讀，齊讀。 （2）畫面找錯句子了，你能把它們送回家嗎？指名說。 （3）老師描述畫面，生說出諺語。
師：古人告訴我們早上看到有彩霞，就不要出遠門，因為天氣不好，要下雨，晚上看到彩霞，第二天可以放心的出遠門，因為一定是晴天。生：朝霞不出門，晚霞行千里。
師：看山上的霧，也能識別天氣的好壞。如果看到山上的云霧像一頂帽子戴在山上，就一定有雨，云霧只是環繞在半山腰，就一定沒有雨。生：有雨山戴帽，無雨半山腰。
師：小動物的行動，也可以預測天氣。當你看到螞蟻搬家往高處，或看到蛇匆匆爬過馬路，說明不久就會有一場大雨降臨。生：螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。
師：雨在什么時候下，還有說法。如果早晨下雨，一會兒肯定會晴，如果晚上才開始下，那么雨一定會下到第二天早晨才停。生：早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。
（4）齊讀四句話，記住這些諺語就能及時了解天氣情況呢，練一練，指名背誦。
（5）看這些動物也在播報天氣預報，讀一讀，以后我們也要觀察自然現象，這樣不需要聽天氣預報也能猜出不同天氣。
四、用標點，學抄寫
1.我們認識了標點符號家族的不少成員呢？看今天誰來了。生：逗號、句號、感嘆號、問號。
2.我們聽聽符號家族的談話：
一句話，說完了，后面畫個小圓圈（。） 一句話，沒說完，中間加個小蝌蚪（, ） 有問題，別擔心，拉拉耳朵成問號 ( ? ) 驚和喜，急和怒，趕緊丟下小炸彈 ( ! )
3.下面這些句子啊，太粗心了，出門玩的時候忘記帶上自己的標點符號了， 小朋友們，你們能幫幫它們嗎？
出示第一句，指名讀。你們送它哪個標點。是呀！帶有語氣詞“呀”。 出示第二句：讀一讀。生：送它問號。有表示疑問語氣的“嗎”，你讀出了疑問的語氣。
出示第三句：讀一讀發現這句話說完了。給它畫個小圓圈。
出示第四句：男生讀。一句話沒有說完不忘加個小蝌蚪，一句話說完記得畫個小圓圈。
師：第四句還想住進田字格，我們一起來幫助他。抄寫句子時你有什么要提醒大家注意呢。
4.展示評議。
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