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視頻標簽：寫具體的一句話
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊《語文園地六—寫具體的一句話》江西省優課
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寫具體的一句話
一、教學背景分析
本節課出自部編版語文一年級下冊第六單元語文園地“字詞句運用”部分，文中列舉了詳細程度不同的三句話：“小兔子割草。”“小兔子在山坡上割草。”“小兔子在山坡上彎著腰割草。”，目的是為了讓孩子學會把話說具體。通過對比，我們可以總結為這是“誰在哪里怎么樣地干什么”的句式。看似簡單的句子，學起來卻不容易，一是語序把握不當，二是較難表達出“怎么樣地”。針對以上情況，首先要讓孩子發現三個句子的特點，接著引導學生明確語序，最后讓其嘗試表達并寫一寫。為了讓孩子能把話寫得更加具體，還加入了時間要素。 二、教學目標：
知識與技能：學會如何把一句話寫具體，掌握正確的語序，把話說通順。
過程與方法：通過創設情境與小組合作提升學生學習能力。 情感態度與價值觀：樂于對生活中的事情進行表達與分享。 教學重點：PPT課件、黑板貼、金話筒、學習單 教學過程： 一、導入
1.復習完整句子的三種表達形式。 2.反饋孩子的寫話。
明確寫話格式：開頭空兩格，標點占一格。
3.通過對比，理解“具體”一詞的含義，并揭示課題：寫具體的一句話
二、創設情境，學習基本句式
告訴大家一個好消息，學校的廣播站正在招募新的小記者。只要你能闖關成功，就能成為我們廣播站的新成員，大家想參加嗎？現在就讓我們走進小記者訓練營，進行第一輪的挑戰。
1. 出示圖片，誰能說說圖中有誰？做什么？
預設1:小白兔割草。評價：你的回答真完整，掌聲送給他！ 預設2：小白兔在山上認真地割草。評價：你不僅說到了誰干什么，還能說出他在哪里、怎么樣地割草，真了不起！掌聲送給她！
你能把這些詞語和標點按照順序擺一擺嗎？瞧，他擺的對不對？掌聲送給他。恭喜你闖過了第一關！一個小話筒送給你。 特別簡單是不是？下面讓我們一起走入第二關！ 2.請同學們再看圖片，說說小兔子在哪里割草？
你觀察得真仔細，還有誰想說？小白兔在山上割草。好，請你也來擺一擺？如果他擺的和你想的一樣，請把掌聲送給她！恭喜你，進入了第三關！
3.小白兔是怎么樣地割草的？
預設1：開心地割草（評：你關注到了小白兔的心情，真了不起）， “用鐮刀”唱歌（你的觀察更加細致，看到了它手上的工具）； “彎著腰”（關注到小兔子的動作姿勢是彎著腰，看得真仔細）……如果我們在看圖時能關注到人物的表情、動作等細節，就可以把句子說得更加生動、具體。誰能上來給句子再排排序？讀一讀。還能怎么擺？“彎著腰”放在前面后面都可以。
4.你還想知道小白兔是什么時候去割草的嗎？
早上，小白兔去割草。小白兔還有可能什么時候去割草？星期天、上午等。誰還想來擺一擺？
5師小結，歸納出把話寫具體的句式：什么時候，誰在哪里怎么樣地干什么？
6.小試身手，試著用句式把圖畫說具體。
7.創設小記者播報情境，小組討論，把圖畫說清楚。 四、寫話
1.出示圖片，小組討論交流。 2.生上臺展示播報新聞。 3.動筆寫一寫。
師：作為一名優秀的小記者，不僅要能說，還要會寫！現在請同學們從這兩幅圖中，選擇你喜歡的一幅，在寫話紙上寫一寫。能寫出“誰干什么”的得一顆星，能寫出“在哪里“得兩顆星，能寫出“怎么樣地”得三顆星。寫得越具體，得到的星就越多。開頭記得空兩格，并正確使用標點符號哦！時間為6分鐘，開始吧！ 4.展示優秀作品，師點評。 5.同桌互評。
師：還有好多同學想當小作者呢，不著急，現在請給你的同桌評一評。看看她有沒有把句子寫具體，是如何寫具體的。 五、小結
這節課我們一起走進了記者訓練營，學習了如何把一句話寫具體。課后，同學們可以留心觀察事物，運用這種方法寫一寫一句話日記。今天的課就上到這兒，下課！ 板書設計：
寫具體的一句話
什么時候，誰在哪里怎么樣地干什么。 開頭空兩格 標點占一格
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