視頻標簽:下冊語文園地八
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視頻課題:部編人教版小學語文一年級下冊語文園地八字詞句運用-陜西省級優課
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《語文園地八 字詞句運用》教學設計
教學目標:
1. 借助插圖,積累表示心情的詞語。
2. 聯系生活,情感體驗,進行說話和寫話練習。 教學重點:
1. 引導學生觀察圖中小女孩的表情,積累表示心情的詞語。 2. 引導學生結合自身體驗,理解詞語,把自己的情感體驗說清楚。 教學難點:
選擇心情練習寫話,格式正確并能正確使用逗號、句號。 教學過程:
一、創設情境,歌曲導入
1.大家今天個個精神飽滿、坐姿端正。老師真開心!獎勵大家一首兒歌,我們一起唱一唱。
歌詞內容:“如果我高興,我就哈哈笑,哈哈哈,哈哈哈。 如果我生氣,我就跺跺腳,踏踏踏,踏踏踏。 如果我傷心,我就嗚嗚哭,嗚嗚嗚,嗚嗚嗚。”
就像這首歌里唱到的,我們的心情有時是高興的,有時是傷心的,有時是生氣的。今天就讓我們一起走進語文園地八,學習字詞句運用部分,一起聊聊我們的心情吧。
2.板書:心情的“情”是左右結構豎心旁,豎心旁的書寫筆順是?豎心旁表示什么意思? 二、觀察圖畫說心情
1.我們先做一個游戲,這個游戲的名字叫(超級模仿秀):這位小朋友的名字叫當當,她今天想和大家一起學習。誰來和她有禮貌地打聲招呼?
游戲規則:請仔細觀察并模仿當當的表情,說說她此時的心情是怎樣的?這幅圖中,當當的心情又是怎樣的?(依次出示課本中的四幅圖片)板書詞語。
2.讀一讀:誰能帶著表情和動作讀讀這幾個詞語?第一個 3.選一選:(出示本班四位同學的照片)你覺得這幾位同學的心情可以用這四個詞語中的哪一個來形容呢?
如果沒有照片只有文字,你還能正確選出他們的心情嗎?我們來挑戰一下。(出示本單元《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》課文片段和《生氣湯》片段)
①不久,棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦。
②兔子嚇了一跳,拔腿就跑。小猴子看見了,問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫:“不好啦,咕咚可怕極了!”
③小壁虎借不到尾巴,心里很難過。它爬呀爬,爬回家里找媽媽。 ④霍斯氣得想打人!他用力踩了一朵花。
學生朗讀并選擇:棉花姑娘的心情是怎樣的?你是從哪個詞看出來的?
4.說一說:除了高興、生氣、難過、害怕,你還收集到了哪些表示心情的詞語?(學生將詞卡貼在黑板上)
朗讀詞語,仔細觀察這些字的偏旁部首,你有什么發現?(引導學生發現,表示心情的詞語一般都帶有豎心旁或者心字底)
三、根據心情練說話。
1.老師今天給每個同學都帶來了一張你的照片。照片中的你們有的開心、有的生氣,有的激動、有的沮喪。(用學生剛剛搜集的詞語)誰想看看自己的照片?你給大家介紹一下你的這張照片。
2.誰還想看看別人的照片?你想看誰的?你覺得這張照片中,他的心情怎么樣?猜猜他為什么這么開心?先猜,然后問問他。
3.說一說:相信其他同學也像這幾位同學一樣,在學習和生活中都有過高興、生氣、害怕、難過的經歷,現在就請同學們選擇一件最令你高興、生氣、害怕或者難過的事,在四人小組內暢所欲言、進行交流吧。
合作要求:①在組長的組織下,按順序發言。
②說的人,把自己的心情說清楚,把話說完整。 ③聽的人,聽清楚同學說的話,說得好,夸夸他。說不好,幫幫他。
④推薦說得好的同學在班級展示。
學生上臺交流展示。 四、選擇心情練寫話
1.剛才幾位同學把自己的心情和經歷說得很清楚同。那大家想不想把自己的心情寫下來呢?
寫之前,我們先來說一說在寫話時要注意什么?
根據學生回答進行板書。(開頭空兩格、標點占一格)
2.復習標點符號:《青蛙寫詩》一課,我們學習了標點符號的用法。你能迅速地在黑板插圖中,找到我們學過的標點符號嗎?
標點符號用處大,方法一定要記牢。這首標點符號兒歌,誰來把它補充完整?
()是個小圓點,用它表示話說完。 ()小點帶尾巴,句內停頓要用它。 ()好像耳朵樣,表示一句問話完。 ()像個小炸彈,表示驚喜和感嘆。 3.學生練寫
提示:寫話時,我們要養成好習慣: ①不會寫的字,用拼音代替。 ②書寫規范、端正、整潔。 4.交流展示,學生評價。 評價標準:
學生作品用實物投影投影出來。
評價項目 評價等級
段前空兩格 ☆ 標點占一格 ☆ 書寫規范、端正、整潔
☆ 句子通順 ☆ 內容完整
☆
五、小結方法,遷移運用 1.總結完成本課寫話的步驟:
觀察圖畫——積累詞語——暢所欲言——下筆成文 圖——詞——說——寫
2.出示圖片,用學到的方法說一說。 六、拓展閱讀《生氣湯》
有一位小朋友霍斯,他和大家一樣,也有不開心的時候。今天,他帶著一肚子的怒氣回到了家,想知道后來發生了什么嗎?讓我們一起聽聽繪本故事《生氣湯》。
播放繪本故事《生氣湯》視頻。
快樂需要分享,生氣需要溝通。也希望在今后的學習生活中,同學們能將自己的喜怒哀樂分享給自己的好朋友和老師。
七、作業布置
作業超市: 1.把自己的寫話讀給爸爸媽媽聽。
2.在家長的幫助下,為你的寫話配上一幅精美的插圖。
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