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視頻標簽：小熊住山洞
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊語文園地八和大人一起讀小熊住山洞-貴州省優(yōu)課
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《小熊住山洞》教學設(shè)計
一、教學目標
（一）知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。 （二）過程與方法：通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關(guān)系。
（三）情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞的原因。懂得愛護樹木、保護樹木是一種美德。 二、教學重難點
（一）通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關(guān)系。
（二）正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學難點：懂得愛護樹木、保護樹木是一種美德。 四、教學準備
希沃課件、班級優(yōu)化大師軟件下載、小貼紙、課文片段錄音、小鳥的叫聲、習近平書記2019年帶領(lǐng)首都人民植樹的視頻、圖片收集等。
五、課時安排：一課時 六、教學過程：
（一）導(dǎo)入新課
（播放視頻：《熊出沒》里熊大、熊二為保護樹木阻止光頭強砍樹。）你喜歡視頻里的熊大和熊二嗎？為什么？（生自由答）
【設(shè)計意圖】低年級的孩子愛看動畫片。我用孩子愛看的動
畫片導(dǎo)入講述故事的開頭，吸引了學生的注意力，激起他們的學習興趣。
（二）初學課文，了解大意
1.（出示課文插圖5后面部分和故事的第一自然段）師講述故事，“小熊一家住在山洞里……”
2.出示課文插圖1，播放課文錄音：“春天，熊爸爸帶著小熊來到森林里。樹上長滿了綠油油的葉子，小熊說：“ ”。
師：猜猜看，小熊會說什么呢？（生自由猜） （出示小熊說的話“爸爸，樹葉長得多綠呀！我們還是不要砍了吧！”）
師：原來小熊是這么說的呀！誰來讀一讀小熊說的話。（評價朗讀，讀出樹很綠的感覺。）
師：熊爸爸被小熊說動了，沒有砍樹。
3.出示課文插圖2和第三自然段開頭“夏天，小熊和熊爸爸來到森林里。樹上開滿了花，小熊舍不得，又說：“ 。 ”
師：誰來猜猜看，小熊又說什么啦？
（蒙層擦除小熊說的話“爸爸，樹上的花開得多漂亮啊！就別砍了吧！”）
4.師:請聽“秋天，小熊和熊爸爸來到森林里。”(出示課文插圖)
師：它們看到了什么啊？【出示“樹上結(jié)（標注讀音，強調(diào)讀音jiē）著紅紅的果子。”】
師：是的，秋天是個豐收的季節(jié)，看到這樣的大樹，你們猜，小熊對爸爸會說什么呢？
（出示“樹上結(jié)了那么多果子，我不忍心砍。”）
師：誰來扮演下小熊，把我當成熊爸爸，看能不能說服我，（兇狠狀）要不然我就要砍掉這棵結(jié)滿果子的大樹！
生模仿小熊的話。
師扮演熊爸爸點頭：“我覺得你說得有道理，小熊寶寶，我決定不砍了，我們回家去吧。”
師：轉(zhuǎn)眼冬天到了，小熊和熊爸爸來到森林里。同學們，這回森林里沒有了綠油油的葉子，也看不見滿樹的花朵，更沒有了紅紅的果子，這回應(yīng)該能砍成功了吧？你覺得呢？
根據(jù)孩子的回答先出示冬天的課文插圖。
（出示“熊爸爸剛拿起斧頭，忽然聽到了樹上鳥兒的聲音，好像在說；‘求求你，別毀了我們的家！’”小熊連忙對熊爸爸說；‘爸爸，你砍了這棵樹，小鳥們就沒有家了，別砍了吧！’）
（出示最后一個自然段，錄音播完整個故事。） 故事講完了，你有什么話想對小熊說嗎？（生自由答） 師：是呀！春天，樹上長滿了綠油油的葉子，小熊和熊爸爸沒有砍樹；夏天，樹上開滿了花，它們沒舍得砍樹；秋天，樹上結(jié)滿了紅紅的果子；冬天，小鳥把家安到了樹上，它們都沒有砍樹。你們看，這樣一棵大樹被你們和小熊一家完好地保存了下來，謝謝你們！（邊說邊簡筆畫板書）
師：同學們，小熊一家最后住在哪里呢？你能根據(jù)故事情節(jié)，給這個故事想一個題目嗎？
（出示題目和選項A小熊住新房子B小熊砍樹C小熊住山洞） 生選了C。
師：能說說為什么選C嗎？
生：因為小熊沒有砍樹所以我先排除了B，小熊也沒有住新房子，所以排除了A，所以我覺得C最合適。
師：你聽懂了故事，真厲害！讓我們一起伸出手指，來書寫這個題目吧！（板書課題）同學們齊讀這個故事的題目。（小朋友們喜歡故事里的小熊嗎？打開書115頁，讀一讀這個故事吧！）
（三）多形式讀課文
自讀課文，標出自然段序號；
找出小熊說的話劃上“——”，同桌交流。（班級優(yōu)化大師計時2分鐘）
（指答檢查）
出示夏天圖片，學生找相應(yīng)段落。（指答）
師問大家：“同意嗎？同意的請舉手！”（指答的同學讀小熊的話，同意的同學與之合作讀第三自然段）
出示秋天圖片，學生找相應(yīng)段落。（指答）
（指答的同學若是男生，就所有男生讀小熊的話，與女生合作讀第四自然段。指答的同學若是女生，則反之。）
出示冬天的圖片，學生齊答相應(yīng)段落。師生合作讀第五自然段，同學讀小熊的話。）
（出示四季大樹變化搭配題）讀完課文，相信這組搭配題應(yīng)該難不倒你們吧！（班級優(yōu)化大師抽答，答對的加分獎勵。）
（四）情感升華
1.師：小熊覺得你們太棒了，和他一樣都是愛護森林的好孩子！他想送給你們一份禮物！（配樂播放森林四季美景。）學生自由說觀后感。
2.這么美的景色是很多人付出努力的，我們一起觀看一下這段視頻，看看他們?yōu)楸Ｗo環(huán)境都在做些什么呢？（播放習近平書記2019年帶領(lǐng)首都人民植樹的視頻）學生自由說。
3.我們身邊也有很多人為保護環(huán)境，在默默地做著許多事（播放保護環(huán)境圖片）學生說一說看到大家保護環(huán)境的做法。
4.寫一寫：你能為保護環(huán)境做些什么？寫一句話。（學生讀，展示）
依板書總結(jié)全文：
相信有了大家的這些好辦法，春天我們的樹會更綠，夏天的花會更紅，秋天的果實會更甜美，小鳥也能更快樂地生活！讓我們共同呼吁：“保護樹木，人人有責！”“愛護環(huán)境，人人有責！” 七、
八、教學反思：
《小熊住山洞》是教育部義務(wù)教育語文教科書一年級下冊最后一篇《和大人一起讀》，是一篇童話故事。講述了住在山洞
里的小熊一家想造一間木房子，可因為舍不得砍樹，多年以后仍然住在山洞里。故事以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，意在表現(xiàn)人與自然的和諧相處。我在教學時鼓勵孩子通過形式多樣的閱讀方式了解故事內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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