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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：簡(jiǎn)易方程
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《簡(jiǎn)易方程整理和復(fù)習(xí)》湖北省優(yōu)課
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《簡(jiǎn)易方程整理和復(fù)習(xí)》湖北省優(yōu)課
簡(jiǎn)易方程整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是新人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元83頁(yè)。
二、教材分析
本單元主要學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)、用字母運(yùn)算定律、計(jì)算公式和數(shù)量關(guān)系；方程的意義；等式的基本性質(zhì)；解簡(jiǎn)易方程；用方程解決實(shí)際問(wèn)題。其中列方程解決問(wèn)題更是教學(xué)工作中的重難點(diǎn)。
本課主要對(duì)本單元所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，達(dá)到“溫故而知新”的目的。教材著重回顧了和整理了本單元的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，解方程和用方程解決問(wèn)題。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：歸納和整理本單元用字母表示數(shù)、解方程和用方程解決問(wèn)題等知識(shí)點(diǎn)的方法，會(huì)解方程和并利用方程解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：分析用方程解決實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覝?zhǔn)等量關(guān)系式列出方程。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能整理歸納并熟練掌握用字母表示數(shù)、解方程、
分析實(shí)際問(wèn)題中的關(guān)鍵句并找出等量關(guān)系式、利用方程解決實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)、比較、總結(jié)得方法，能系統(tǒng)地整理和歸納本單元知識(shí)，將本單元知識(shí)形成條理性、模塊性，在頭腦中建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖；提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；掌握解方程的方法與技巧；會(huì)分析實(shí)際問(wèn)題中關(guān)鍵句，正確找出等量關(guān)系式并列方程解決問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用、解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)系統(tǒng)地整理、歸納知識(shí)；通過(guò)小組合作的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)世界；通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）情景導(dǎo)入，揭示課題
1、通過(guò)到圖書(shū)館找書(shū)，利用雜亂無(wú)章與整齊有序的圖書(shū)館對(duì)比，發(fā)現(xiàn)整理的好處，由此類比：數(shù)學(xué)的知識(shí)寶庫(kù)也需整理歸納。
2、出示俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基的教育名言，讓學(xué)生意識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)整理的必要性。
（二）回顧梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
1、學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，口頭表述出來(lái)，通過(guò)不同學(xué)生回答的回答有重復(fù)或不清楚是否有遺漏情況，引出對(duì)本單元進(jìn)行梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的必要性。
2、回顧已學(xué)的知識(shí)整理的方法（表格法、網(wǎng)絡(luò)圖、思維導(dǎo)圖、知識(shí)樹(shù)、手抄報(bào)等），學(xué)生利用自己喜歡的方法進(jìn)行整理歸納。
3、出示要求，組內(nèi)合作交流，將自己的整理方法、整理思路在組內(nèi)交流、相互補(bǔ)充。（教師利用智慧課堂隨機(jī)將小組整理圖上傳至課堂反饋）
4、小組匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)表不同意見(jiàn)。 5、出示自己的歸納圖，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起總結(jié)歸納。
6、對(duì)比學(xué)生歸納圖和老師歸納圖的不同，并比較哪種方法更好，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的整理思路。
（三）基礎(chǔ)練習(xí)，排查漏洞
1、用字母表示數(shù)（在做題同時(shí)說(shuō)明做題的原因和注意事項(xiàng)）。 2、解方程
（1）判斷哪些是方程，并說(shuō)明原因。 （2）解方程并說(shuō)明解方程的依據(jù)是什么。
（在解方程過(guò)程中，設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)單方程到復(fù)雜方程，復(fù)雜方程都是由簡(jiǎn)單方程演變而來(lái)，讓學(xué)生觀察方程之間的聯(lián)系，口頭回答解方程的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生解稍復(fù)雜方程可以利用化繁為簡(jiǎn)的方法，只要學(xué)生掌握好解方程的依據(jù)和原理，再難的方程都可以化為簡(jiǎn)單方程解出來(lái)。） 3、利用方程解決實(shí)際問(wèn)題
學(xué)生自主選取一個(gè)題目做題，說(shuō)明在解決實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生先弄清題意，明確題目問(wèn)題和相關(guān)條件，設(shè)未知數(shù)，分析關(guān)鍵句找出等量關(guān)系式，根據(jù)關(guān)系式列方程、解方程、檢驗(yàn)作答，并。
（四）總結(jié)提升
學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)：學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)易方程整理和復(fù)習(xí)有何收獲？還有哪些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方？
（五）教師寄語(yǔ)
知識(shí)猶如珍珠，如果不會(huì)整理，只是一盤散沙，沒(méi)有太大的價(jià)值。只有串成美麗的項(xiàng)鏈，才會(huì)價(jià)值連城。希望所有同學(xué)都能將自己的知識(shí)珍珠串成美麗的項(xiàng)鏈，懂得整理性、系統(tǒng)性的重要性，并能將它運(yùn)用到其他的學(xué)習(xí)、生活中。
六、教學(xué)反思
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。本課引導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，這既是一個(gè)從凌亂到系統(tǒng)的過(guò)程，將分散的知識(shí)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，也是一個(gè)提煉、概括的過(guò)程，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，把握、突破重難點(diǎn)，
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。本課教學(xué)以學(xué)生為中心，將課堂還給學(xué)生，以教師起引導(dǎo)作用。首先讓學(xué)生用自己喜歡的、適合自己實(shí)際情況的方法、有針對(duì)性的對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行整理歸納。其次，小組合作交流，
在組內(nèi)交流自己的整理思路，互相補(bǔ)充，互相借鑒，使每個(gè)同學(xué)都親身經(jīng)歷梳理的過(guò)程，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并推選出小組代表，以學(xué)生易于接受的方式將自己的整理思路、過(guò)程展示給其它同學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)。再次，學(xué)生清楚、規(guī)范的表述出自己的做題思路，引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、學(xué)以致用。最后，學(xué)生暢談收獲，反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方，了解到知識(shí)整理的重要性，進(jìn)而提升本課。
數(shù)學(xué)源于生活、用于生活，本課從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，本科教學(xué)以教材為藍(lán)本，注重密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)輕松的生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷、參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成、整理過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，并通過(guò)自主探索、合作交流，將本單元知識(shí)形成系統(tǒng)性，抽象成數(shù)學(xué)模型并學(xué)以致用。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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