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視頻標簽：數據的收集
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：初中數學北師大版七年級上冊第六章6.1《數據的收集》重慶市教研成果展示課（不完整）
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初中數學北師大版七年級上冊第六章6.1《數據的收集》重慶市教研成果展示課（不完整）
教學目標
1.知識與技能:經歷數據的收集、整理等過程,經歷調查、統計等活動,在活動中,發展學生的統計意識和獲取數據途徑的選擇,感受收集數據的必要性。
2.過程與方法:了解從事一個統計活動大致要經歷哪些過程,獲得數據的常用方式等,體驗統計對生活的指導意義。
3.情感與價值觀:通過小組合作調查研究,培養學生的合作意識和處理問題的能力;培養學生節約用水意識;通過調查身邊的實際問題,讓學生認識數學與人類生活的密切聯系。
2學情分析
在小學階段的學習中,學生已經有了一些有關收集和處理數據的簡單知識。在此基礎上,通過課前調查任務的布置,將學生置于問題情境中,在感悟理解的基礎上,以數據的收集與處理、評判與應用的順序展開教與學。進一步讓學生體驗統計活動對于人們在生活中作出決策的作用,信息的來源渠道和呈現方式的日趨多樣化,為后續學習數據收集的兩種方式,數據的表示方式和選擇等內容做好鋪墊。同時在以前的數學學習中學生已經經歷了很多合作學習的過程,具有了一定的合作學習的經驗,具備了一定的合作與交流的能力。但是受年齡特征影響,他們知識遷移能力,動手操作能力、觀察總結的能力相對較差,對于知識的表述不是很全面、規范、準確。
3重點難點
1.重點:理解數據收集的意義與方法,能進行簡單的整理和分析。
2.難點:將收集到的數據進行簡單的整理和分析。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】6.1數據的收集
定向感悟,探究新知
根據學生上課狀態現場展開調查,收集數據。(引出課題)
永安中學七年級2班學生對上公開課的態度統計表
態度類別
激動興奮
緊張害怕
淡定無所謂
人數
活動目的:通過學生最熟悉的自身問題創設情境,由此引入課題,讓學生感受收集數據的意義和作用,了解統計調查活動的過程,感受數學與生活的密切聯系,激發學習興趣,調動學習的積極性。
實際效果:該問題讓全體同學人人親自參與,調動了學習的積極性,引人入勝,揭示課題,體現了數學來源于生活又服務于生活。
活動2【活動】6.1數據的收集
導向致悟,互動探究
1.各小組派代表展示自己課前所調查得到的數據。(選3—4個小組代表講解)
2.討論交流:學生根據小組收集、整理的數據,談談獲得數據有哪些方法?在獲取數據時注意哪些問題?
活動目的:通過展示各小組學生收集的資料和調查展示,回顧小學階段學習過的統計圖,讓學生體會整理數據的必要性,如何對收集的數據進行收集、整理、分析。
實際效果:學生在一個開放的環境下展示、講解親自收集到的數據和問卷調查,從中獲取了大量的信息,親身經歷了感受生活中的數據的收集過程,而且講解中小組之間互相補充、互相競爭,氣氛熱烈,使獲取的信息更加全面。
第四環節:學有心悟,拓展訓練
內容:根據學生收集、整理的數據和調查問卷,提出以下問題:
1.觀察課本第二頁的三個圖表,你認為哪個年齡段的人最具有節水意識?
2. 四人小組談談我們生活中有哪些浪費水的現象?如何節約用水?并選出代表再全班發言。
3. 議一議: 從事一個統計活動大致要經歷哪些過程?
4.隨堂練習。
活動目的:以問題的形式引導學生逐步深入的思考,讓學生走進生活,學會如何進行材料收集、整理;學會如何進行交流和表達;學會如何運用實驗研究數據解決問題。培養學生處理信息、發現問題、科學思考及解決問題的能力。
實際效果:不僅了解了我國水資源的一些知識,感受水資源的寶貴,而且還培養了學生節約能源的意識與習慣。并初步了解從事一個統計活動大致要經歷的幾個過程。通過一系列練習鞏固新知,加深理解。一方面讓學生經歷了收集、整理、分析數據的過程;另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法,科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。
活動3【作業】6.1數據的收集
導有醒悟,歸納反思
1.介紹日常生活中用水問題。
2.師生互相交流總結如何收集數據、整理數據,以及在收集數據、整理數據的過程中同學們應該注意哪些問題?通過學生社會調查的經歷和讀一讀總結在設計調查問卷時應該注意哪些問題?
學習目的:鼓勵學生結合本節課的學習及課前的社會調查,談自己的收獲與感想(學生暢所欲言,教師給予鼓勵)
實際效果:學生暢所欲言自己的切身感受與實際收獲,使大家學到了許多課外知識。
2、布置作業
習題6.1 1——3
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
