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視頻標(biāo)簽：數(shù)據(jù)的收集
所屬欄目：初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上冊《數(shù)據(jù)的收集》福建省 - 莆
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《數(shù)據(jù)的收集》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材的地位及作用
現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常對各種信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，為此人們不僅要收集數(shù)據(jù)，還要對其進(jìn)行加工處理。為使學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展他們對數(shù)據(jù)的收集和處理能力。本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上的總結(jié)、補(bǔ)充和提高，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方式，豐富對數(shù)據(jù)的表示與分析方法，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識、數(shù)據(jù)分析觀念，提高學(xué)生收集、處理數(shù)據(jù)的能力，增強(qiáng)學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題的能力。 二、學(xué)情分析
學(xué)生在小學(xué)階段參加過有關(guān)數(shù)據(jù)收集的方法，如唱票統(tǒng)計(jì)的形式；在日常生活中也接觸問卷調(diào)查活動(dòng)，已經(jīng)形成了對數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生能夠以積極的態(tài)度投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，具備了主動(dòng)參與、合作交流的意識和初步的觀察、分析、抽象概括的能力。 三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理等過程，經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，能實(shí)設(shè)
計(jì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方案，在活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識和獲取數(shù)據(jù)途徑的選擇，感受收集數(shù)據(jù)的必要性。
過程與方法：了解從事一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)大致要經(jīng)歷哪些過程，獲得數(shù)據(jù)的常用方
式等，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)對生活的指導(dǎo)意義；進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生合作交流的意識與能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組合作調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和處理問題
的能力；培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水意識；通過調(diào)查身邊的實(shí)際問題，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)據(jù)收集的重要性及意義；了解收集數(shù)據(jù)的方法有哪些；能將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的整理和分析；了解從事一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)大致要經(jīng)歷哪些過程；
教學(xué)難點(diǎn)：將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的整理和分析 五、教學(xué)資源利用和教學(xué)策略分析
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)，充分結(jié)合信息技術(shù)媒體的優(yōu)點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中大膽利用Umu互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，并讓學(xué)生通過IPAD平板電腦完成問卷，利用后臺技術(shù)快速對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，讓學(xué)生感受現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)越性，再通過平臺中的點(diǎn)名提問課程來對學(xué)生提問，更大程度提高學(xué)生的課堂的注意力以及實(shí)現(xiàn)高效課堂。本節(jié)課的課件輔助教學(xué)也加以創(chuàng)新，采用的是focousky動(dòng)畫大師軟件設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)給學(xué)生的是立體空間，沖擊視覺效果，吸引學(xué)生眼球，多方位創(chuàng)新。收集數(shù)據(jù)是大部分學(xué)生有興趣的、有能力完成的任務(wù)，學(xué)生會有比較積極的參與表現(xiàn)，所以教師應(yīng)給學(xué)生充分變現(xiàn)自己的機(jī)會。通過引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法和以生活實(shí)例引入的教學(xué)方法，來啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生對生活的思考，在思考中體會數(shù)據(jù)分析觀念以及數(shù)據(jù)的處理計(jì)算，使之獲得輕松愉快，成功的情感體驗(yàn)，對于收集后的數(shù)據(jù)分析，不同學(xué)生可能分析的角度不同，結(jié)論不同，教師應(yīng)多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 六、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
（一） 設(shè)
置
問
教師讓學(xué)生回憶小學(xué)所學(xué)習(xí)過的關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識點(diǎn)，自然過
渡引入本節(jié)課的課題——《數(shù)據(jù)的收集》
，再通過設(shè)置生活化的問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（focosky動(dòng)畫大師制作課件 ） 問題：下列收集數(shù)據(jù)采用的方法？ 1、本班學(xué)生對我校社團(tuán)的興趣情況 2、拋擲一枚均勻的硬幣50次，出現(xiàn)正面朝上的次數(shù) 3、三清殿古物的年限 4、TFBOYS的信息資料
在教師的引導(dǎo)
下，學(xué)生回憶起小學(xué)三年級以及六年級學(xué)習(xí)過有關(guān)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識點(diǎn)，從而對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容充滿好奇。
focosky動(dòng)畫
大師制作課件增強(qiáng)動(dòng)感和立體感，一開始就把學(xué)生的心抓住了。 利用設(shè)置生活化的問題激發(fā)學(xué)
題 引 入 課 題
5、小區(qū)業(yè)主對物業(yè)的服務(wù)滿意度
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集數(shù)據(jù)的常用方法：觀察、訪問、試驗(yàn)、問卷調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)搜索
學(xué)生認(rèn)真思考，舉手回答， 每個(gè)問題都有學(xué)生站起來單獨(dú)回答，分享自己獨(dú)有的收集方法。
生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)
高效課堂，明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，也突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。
在解決5個(gè)小問題之后讓學(xué)生總結(jié)收集數(shù)據(jù)的方法，在七年級就很好地培養(yǎng)學(xué)生歸納能力以及邏輯思維能力。 （二） 問 卷 調(diào) 查 探 求 方 法
1、作為本校團(tuán)委書記下學(xué)期想要?jiǎng)?chuàng)建社團(tuán)活動(dòng)，要大力宣傳哪類學(xué)生社團(tuán)呢？因此設(shè)計(jì)以下調(diào)查問卷，根據(jù)學(xué)生的填
寫情況加以分析。
問卷1：
調(diào)查問卷
我校目前共有六大類型學(xué)生社團(tuán)，請問你對以下哪種類型的學(xué)生社團(tuán)最感興趣呢？（單選）（ ）
A.學(xué)術(shù)科技類（如機(jī)器人社） B.傳統(tǒng)文化類（如莆仙贊句社）
C.休閑娛樂類（如cosplay社） D.音影藝術(shù)類（如流行音樂社）
E.文學(xué)藝術(shù)類（如微文學(xué)社） F.體育運(yùn)動(dòng)類（如球類社團(tuán)）
教師提問：通過UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺后臺整理出的數(shù)據(jù)，請同學(xué)們針對下學(xué)期的要?jiǎng)?chuàng)建哪些學(xué)生社團(tuán)給出自己的一些觀點(diǎn)。
2、播放“節(jié)約水資源”宣傳視頻，引出本節(jié)課要解決的生活實(shí)例
3、現(xiàn)如今在有些地區(qū)水資源嚴(yán)重缺乏，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約水資源，特設(shè)計(jì)以下調(diào)查問卷，并分析問題。 問卷2：
問卷1學(xué)生通過IPAD平板電腦，完成問卷，并利用平臺快速將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
根據(jù)后臺得到的數(shù)據(jù)，請部分學(xué)生回答各自的觀點(diǎn)，并給出建議。
① 學(xué)生根據(jù) 自己的實(shí)際情況先獨(dú)立填寫問卷，②以小組為單位由組長組織將數(shù)據(jù)采取劃記法進(jìn)行分組合作整理，③把每個(gè)小組得到的數(shù)據(jù)交由課代表到黑板上通過
通過UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺信息技術(shù)融合數(shù)學(xué)教學(xué)，最大限度地提高課堂的高效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及信息技術(shù)給教學(xué)帶來的便利。
讓學(xué)生口答，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的靈活度及口頭表達(dá)能力。提問的學(xué)生可以是各個(gè)層次的，讓更多的學(xué)生投入到數(shù)學(xué)課堂中去，達(dá)成本節(jié)課的基本
調(diào)查問卷
1、你在刷牙時(shí)會一直開著水龍頭嗎？（ ） A.經(jīng)常這樣B.有時(shí)這樣C.從不這樣
2、你會將用過的水另作他用嗎？例如，用洗衣服的水拖地、沖廁所等.（ ）
A.經(jīng)常這樣B.有時(shí)這樣C.從不這樣
你認(rèn)為班級同學(xué)在節(jié)約用水方面做得怎樣？你能給出怎樣的建議？
總結(jié)：統(tǒng)計(jì)活動(dòng)大致經(jīng)歷的過程：①明確調(diào)查問題②確定調(diào)查對象③選擇調(diào)查的方法④展開調(diào)查⑤整理調(diào)查結(jié)果⑥得出結(jié)論
表格進(jìn)行整理，示范，最后得到調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)。
小組合作討論數(shù)據(jù)背后所反映的問題，并讓學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)立的見解。學(xué)生與老師共同總結(jié)，老師加以補(bǔ)充。
目標(biāo)。
通過系列問題串的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)， 充分培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和數(shù)據(jù)分析觀念。
通過調(diào)查問卷的分析，很好地教育學(xué)生要節(jié)約水資源，從自身做起，從身邊的小事做起，達(dá)到教育的真正目的。 （三）
課 堂 練 習(xí) 學(xué) 以 致 用
練習(xí)題1：將調(diào)查問卷2中整理好后的表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行變式。
練習(xí)題2：
如圖，光明中學(xué)七年級（1）班就“同學(xué)們做家務(wù)情況”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖：
（1）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)制作扇形圖；
（2）從扇形圖中你還能得到什么信息？
（3）根據(jù)你得到的信息，請你給光明中學(xué)七年級（1）班的同學(xué)們提個(gè)建議。
學(xué)生積極思考，小組合作探討，熱情飽滿，個(gè)別學(xué)生舉手回答，
將數(shù)據(jù)進(jìn)行變式，讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系；通過課堂練習(xí)的習(xí)作，反映出學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，給學(xué)生以獲得成功體驗(yàn)的空間。
（四） 總 結(jié) 歸 納 知 識 內(nèi) 化
1、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：數(shù)據(jù)分析觀念
2、收集數(shù)據(jù)的常用方法：觀察、訪問、試驗(yàn)、問卷調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)搜索
3、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)大致經(jīng)歷的過程：①明確調(diào)查問題②確定調(diào)查對象③選擇調(diào)查的方法④展開調(diào)查⑤整理調(diào)查結(jié)果⑥得出結(jié)論
學(xué)生舉手回答，各抒己見。 教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充以及強(qiáng)調(diào)。 學(xué)生自己小結(jié)，做到全員參與理清知識脈絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)、內(nèi)化知識、培養(yǎng)能力。 （五） 布 置 作 業(yè) 熟 練 技 能
一、 必做題
① 課本第159頁第2題 ② 課堂思考題（畫扇形圖） 二、 按小組課后討論題
調(diào)查木蘭溪某段水域的水質(zhì)情況并按小組完成一份調(diào)查報(bào)告
作業(yè)分層布置，體現(xiàn)了因材施教原則，讓不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展和需求。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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