聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：質量守恒定律,專題復習
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級上冊《質量守恒定律專題復習》山東省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《質量守恒定律專題復習》教學設計
【教學目標】
1、知識與技能：
認識質量守恒定律，能說明化學反應中的質量關系。
‚能根據質量守定律進行簡單的計算。
2、過程與方法：
在復習過程中體驗科學探究的過程。
3、情感態度價值觀：
認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。
‚感受化學在日常生活中的重要作用。
【教學重難點】
1、重點：質量守恒定律的探究及應用
2、難點：質量守恒定律在具體題型中的應用
【主要教學方式】
| 教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
| 導入 | 【提出問題】一支蠟燭點燃后會逐漸變短,質量會逐漸變輕，最終消失得無影無蹤。這個現象是否符合質量守恒定律呢？ | 學生根據質量守恒定律指出此現象符合質量守恒定律，并解釋蠟燭燃燒過程中質量減小的原因。 | 從學生熟悉的生活現象引入本課，激發學生學習本課的興趣。 |
| 一、質量守恒定律的內容 |
1、以填空的形式展示質量守恒定律的內容 2、通過多媒體展示習題檢測學生對質量守恒定律的理解。 【好題共享】 下列敘述完全符合質量守恒定律的是 ( ) A.水結成冰前后，質量保持不變 B.根據質量守恒定律，1 L氫氣和1 L氧氣反應能生成2L水 C.3g氫氣和16g氧氣反應可生成19g水 D.鎂條燃燒后質量增加，符合質量守恒定律 |
1、回顧質量守恒定律的內容 2、通過習題以學生討論的形式，讓學生自己總結質量守恒定律適用范圍及使用注意事項： A揭示了質量守恒定律適用于化學變化而不是物理變化。 B揭示了質量守恒定律指的是質量守恒而非體積守恒。 C揭示了質量守恒定律指真正參與反應的質量，不參加反應的不能計算在內。 D揭示了質量守恒定律指各種狀態的反應物和生成物都要算在內。 |
精選習題，讓學生通過習題找出質量守恒定律的適用范圍，初步學會運用歸納、概括的方法對知識點進行分析處理，形成科學的思維方法，同時也培養了學生的合作能力。 |
| 二、質量守恒定律的適用范圍 | 通過學生對上題的練習重新展示質量守恒定律的適用范圍及使用注意事項。 |
學生快速閱并盡量記住 |
培養學生快速記憶的能力 |
| 三、質量守恒定律的實驗設計 |
【設疑】既然所有的化學變化都遵守質量守恒定律，是否設計所有的化學變化實驗 都可驗證質量守恒定律？ 【動畫展示】碳酸鈣與鹽酸在敞口及密封容器中的實驗。 【練習】 1、典型例題鞏固本知識點 2、最新的中考題讓學生體驗新的發現。 |
學生分析在敞口容器中實驗不成功的原因，并設計實驗的改進方法，以此對比將質量守恒定律實驗設計時所注意的問題總結出來。 學生做題 |
設計實驗方案，啟發學生動腦思考，培養學生科學、嚴謹的探究精神。并加強對質量守恒定律的理解。 培養學生對知識的應用能力，及變通能力，讓學生形成嚴謹的審題態度。 |
| 四、質量守恒定律的微觀原因 |
【播放動畫】水電解的微觀過程 |
學生總結質量守恒定律的微觀原因，并總結化學反應前后的六個“不變”、兩個“改變”、一個“可能改變”。 |
通過播放動畫形象直觀展示了化學變化的實質和質量守恒的原因。 |
| 五、質量守恒定律的應用 |
【多媒體】從三個方面 展示有關質量守恒定律應用的相關例型及對應最新中考題。 （一）物質總質量守恒 （二）原子守恒的應用 （三）元素守恒的應用 |
學生做題，總結質量守恒定律的應用，并體驗中考的感覺。 |
培養學生對知識的應用能力。 進一步鞏固學習內容。 |
| 盤點收獲 | 【提出問題】通過本節課的學習，你有何收獲，還有何疑問？ | 學生自由發言 | 培養學生的語言表達能力及總結能力。 |
| 測測自己學得怎樣 | 展示4道測試題檢測學生學生對本節內容的掌握情況 | 學生做題 | 檢測學生學習的效果 |
| 課外拓展 | 【展示】成語“點石成金”，本意為古代方士的一種法術，即能使石頭變成黃金；現比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變成黃金，你認為可以嗎？為什么？ | 學生課下思考 | 培養學生利用本節知識揭露偽科學的能力。 |
2P2O5
A．該反應前后原子的種類、數目變少
【中考沖浪】| 物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反應前物質質量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
| 反應后物質質量/g | 16 | 4 | x | 24 |
10CO2+8H2O，則檸檬烯的化學式為（ ）2CO2+ 3H2O ，則X的化學式為（ ）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
