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視頻標簽：一輪復習,二氧化碳和氧氣
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：北京版初中化學九年級下冊《一輪復習-二氧化碳和氧氣》建設兵團省級優課
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二氧化碳和氧氣 專題復習
課
題 一輪復習- 二氧化碳和氧氣
備課人
趙曉燕
教學時間
教學
目標 1．了解實驗室制取氣體的方法和設計思路；
2．學會氧氣、二氧化碳的實驗室制法及用途，初步理解操作原理。 教學重點 掌握O2、CO2 兩種氣體的性質、制取方法、用途。
教學難點 根據制取氣體、收集氣體原理解決相關實驗題 教學方法 討論、歸納、比較
教學媒體
電子白板 【教學過程】： 【創設情景】： 【明確目標】：
一、回顧、預習與交流
{思考}兩個集氣瓶中分別裝有氧氣和二氧化碳，如何鑒別？
二、合作、研討與點撥
{活動1}比較O2、CO2 兩種氣體的性質
氧氣（O2） 二氧化碳（CO2 ） 顏色氣味
狀態 水溶性 密度（與空氣的比較）
助燃性
復備欄
支持呼吸 與水反應
與石灰水反應
{活動2}比較O2、CO2 兩種氣體的用途 O2的用途：
氧氣是供給呼吸的重要物質；燃料燃燒離不開氧氣；鋼鐵冶煉、金屬焊接等也需要氧氣。 二氧化碳的用途：
滅火、工業原料、人工降雨、光合作用、致冷劑。
活動三.比實驗室制法
（一）．氧氣的實驗室制備
1．反應原理：高錳酸鉀制氧氣 （化學方程式）
氯酸鉀制氧氣 （化學方程式） 雙氧水制氧氣 （化學方程式）
反應物為固體，反應條件為加熱時，可選用裝置 ；反應物為 ，反應條件為 時，可選用裝置B或C；
2．收集方法：
因為氧氣 ，可用 法收集； 因為氧氣 ，可用 法收集； 3．驗滿方法：
（1）若用排水法收集時，當看
到 ，表明氧氣已收集滿；
（2）若用向上排空氣法收集時，則用帶火星的木條放在 ，若 ，說明氧氣已收集滿。
（二）二氧化碳的實驗室制備
1．反應原理： （用化學方程式表示） 2．制取裝置：
乙裝置中，長頸漏斗末端應伸入液面以下，理由是 3．收集：用 法收集，將燃燒的木條放在 ，
若木條 ，證明二氧化碳已收集滿；收集滿后蓋上玻璃片， 放在桌上。 二、合作、研討與點撥
1、知識遷移、思考并組內交流下列問題
1、如下圖是常用的氣體發生裝置和收集裝置。
(2)甲烷是一種最簡單的有機物，實驗室常用AC或AD裝置，加熱分解無水醋酸鈉和堿石灰的混合物來制取甲烷氣體。由此可推得甲烷氣體具有___________________________ 的物理性質。
2、我會分析
小明在實驗室發現盛放石灰水的試劑瓶有一層白色物質，請問這是什么物質？怎么形成的？如何除去？
三、總結、反思與提升
1、 如何從KMnO4完全分解后的產物中，分離出K2MnO4?
2、 提升 活動三中產生CO2的體積測定后轉換成質量為2.2g，依據數據分析能得到哪些
結論？
3、 大理石與足量的稀鹽酸反應后的廢液能否直接排放？怎樣處理？
四、自檢、反饋與鞏固 【課堂反饋】： 【課后作業】： 【板書設計】
【教學反思】
教學中如果教師能給學生很大得我自主探究的空間，學生才能積極地參與到教師的教學中，那么我們的課堂才能呈現出一種很好的、師生互動、生生互動的和諧氛圍。
教師要注意新舊知識之間的銜接，過渡自然，讓學生接受知識有水到渠成的感覺。
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