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視頻簡介：

視頻標簽：制取氣體復習,常見氣體的,實驗室制法

視頻課題：人教版初中化學專題復習制取氣體復習《常見氣體的實驗室制法》天津市復習

專題復習
常見氣體的實驗室制法
目標
1、熟練掌握氧氣、二氧化碳、氫氣的實驗室制備原理、發生裝置、收集方法、檢驗及驗滿等基礎知識；　　
2、進一步掌握有關實驗室制取氣體的實驗思路、一般規律；　　
3、能根據反應的需要，靈活地設計和選擇實驗裝置。　　
重點
氣體制備相關知識及應用。
難點
洗氣瓶等裝置的靈活應用
一、藥品和原理

二、裝置

發現規律發生裝置，選擇依據。
收集裝置，選擇依據。

【應用練習 一】

1、甲烷（CH₄），俗稱沼氣，常溫為無色無味氣體，極難溶于水，密度比空氣小。可用無水醋酸納（固體）與堿石灰（固體）在加熱條件下反應制得。則制取甲烷的發生裝置應選用，收集裝置應選用。
2、硫化氫（H₂S）是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵（固體）跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體，發生裝置應選用，收集裝置應選用。

三、檢驗、驗滿

H₂驗純方法：

教學設計

專題復習
常見氣體的實驗室制法
常見氣體的實驗室制法
設計思想
    常見氣體的實驗室制法是初中化學的重點知識，本課主要從藥品、原理、裝置、檢驗和驗滿五方面展開復習。裝置的選擇和設計又是制法中的重點。本節課欲通過回顧總結氧氣、二氧化碳和氫氣的實驗室制法，比較、分析氣體發生裝置和收集裝置，總結發生裝置和收集裝置的選擇依據，并根據實際需要靈活改進、應用控制反應速率、控制反應發生和停止的發生裝置，并引進洗氣瓶，分析洗氣瓶的多種用途及氣體進出方向。教師要從學生已有的知識背景出發，問題層層遞進，源于教材，略高于教材，有利于知識遷移能力的培養，為學生的后續學習做好鋪墊，促進不同層次的學生發展，提升。
設計主線

引入激發興趣
明確目標氣體與生活密切聯系明確目標

藥品

按主要思路               原理
展開復習                裝置                    鞏固基礎
                         檢驗

驗滿

改進裝置以控制反應速率啟迪拓展控制反應的發生和停止知識遷移

改進裝置洗氣瓶的多種用途能力提升 * 及氣體進出方向

總結

成果檢測              綜合能力檢測                教學反饋


教學目標
知識與技能
1、熟練掌握氧氣、二氧化碳、氫氣的實驗室制備原理、發生裝置、收集方法、檢驗及驗滿等基礎知識；　　
2、進一步掌握有關實驗室制取氣體的實驗思路、一般規律；　　
3、能根據反應的需要，靈活地設計和選擇實驗裝置。　　
過程與方法
1、通過對三種氣體實驗室制法的復習歸納，培養學生總結規律的學習方法和學習能力。
2、通過問題討論，培養學生分析能力、表達能力、交流合作能力。
情感態度與價值觀
1、培養合作學習、分析、解決問題的能力。
2、培養知識遷移應用能力。
教學重點
氣體制備相關知識及應用
教學難點
洗氣瓶等裝置的靈活應用
教學準備
多媒體課件   學案   課堂檢測卷
固體加熱制氣裝置一套、固液常溫制氣裝置四套（帶長頸漏斗、分液漏斗、注射器、有孔隔板）、洗氣瓶、注射器等。
教學過程

教學環節	教師活動	學生活動	設計意圖
環節一課題引入明確目標	【展示】圖片，生活中場景與哪些氣體密切相關？【引入】在實驗室里怎樣制得這幾種氣體呢？共同復習它們的實驗室制法。【板書】常見氣體的實驗室制法【說明目標】請學生閱讀復習目標	看圖，思考，回答：氧氣，二氧化碳，氫氣。閱讀目標	從生活出發引入復習課題；激發學生興趣，調節課堂氣氛。
環節二按主要思路復習實驗室制法 1、歸納實驗室制取氣體一般思路 2、復習藥品和原理 3、復習裝置 4、復習檢驗和驗滿	【引導回顧】實驗室制取氣體的主要思路？從哪幾個方面進行研究的？【過渡】今天我們主要復習這五個方面。首先我們回憶實驗室制氧氣、二氧化碳、氫氣的藥品和原理。【板書】藥品原理【問題與討論】1、二氧化錳起什么作用？2、實驗室制取二氧化碳，最好用大理石或石灰石與稀鹽酸，為何不將大理石或石灰石換成碳酸鈉？能否將稀鹽酸換成稀硫酸或濃鹽酸？【指導評價】【過渡】實驗室制氣裝置分哪兩部分？【板書】裝置發生裝置收集裝置【提問】選擇正確的裝置，說明原因，發現什么規律？【板書】發生裝置狀態、條件收集裝置密度、溶解性【應用練習一】甲烷和硫化氫制取裝置的選擇，見附錄。請學生回答，分析，評價。【問題與討論】 1.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，有哪些注意事項？【展示錯誤裝置】請學生找錯改錯，并解釋原因。 2.制取氣體，在裝藥品前都要進行哪項操作？如何檢查裝置的氣密性？【視頻展示】檢查裝置的氣密性【提問】帶長頸漏斗發生裝置如何檢查氣密性？【追問】兩種檢查氣密性方法的相同原理？【應用練習二】利用注射器檢查氣密性，見附錄。【提供裝置】利用注射器檢查裝置氣密性【過渡提問】氣密性良好，可用于制氣體，制得O₂、CO₂如何檢驗，用排空氣法收集驗滿？【板書】檢驗驗滿【多媒體展示】請學生回答并展示視頻和圖片；請學生寫出檢驗二氧化碳的化學方程式。【提問】氫氣有可燃性，氫氣驗純方法？【視頻展示】氫氣驗純方法	回憶、思考、歸納：藥品和原理、裝置、檢驗、驗滿等。對照表格，回答，交流訂正化學方程式。分析，討論，回答問題。二氧化錳作為催化劑或生成物；從速率和硫酸鈣微溶角度解釋。傾聽、理解。思考，回答。并能區分發生、收集裝置。思考、回答，總結規律，發生裝置和收集裝置的選擇依據。分析、回答。根據規律選擇正確裝置，并能說明原因。思考回答，改錯。有學生演示改正，其他同學觀察評價。回答：檢查氣密性回顧，觀看視頻思考回答，有學生演示，其他同學觀察評價。思考回答：壓強交流討論，回答，有不同意見。有學生演示，其他同學觀察，理解原理。答案統一思考回答，回憶現象。回答，觀看。寫出檢驗CO₂方程式。思考、回答。觀看。	明確目標心中有數培養歸納問題、總結規律的能力。掌握原理、方程式書寫。培養分析問題的能力和語言表達能力。引入復習內容。對比，發現規律。培養歸納問題、總結規律的能力。基礎知識的鞏固，規律的應用。鍛煉學生舉一反三能力。培養學生操作能力，觀察、發現問題能力。回顧操作和現象。理解“壓強”原理。知識遷移，發散思維。將學科間知識緊密聯系。敢于質疑，培養合作學習能力利用壓強原理解釋問題，解決問題。對比的方法，加強理解和記憶。練習方程式書寫。加深記憶。
環節三知識拓展能力提升	【過渡】能否根據實際情況和要求對實驗進行改進？【舉例設問】實驗室制二氧化碳，只有碳酸鈉和稀鹽酸，速率太快，怎樣改進裝置，控制反應速率？【知識拓展一】關于能控制反應速率的發生裝置（帶有注射器或分液漏斗）。見附錄。請學生回答解釋并演示排水法收集。【引導歸納】洗氣瓶多種用途，氣體進出方向。【知識拓展二】此裝置的應用練習。見附錄。【評價】評價，引導。【知識拓展三】控制反應發生和停止的發生裝置等。見附錄。【評價】評價，引導。【小結】實驗室制取氣體的主要思路，實驗的改進，洗氣瓶的多種用途。	思考分析，交流回答注射器，分液漏斗等。思考分析，交流，觀察演示實驗。理解原理思考分析，理解，歸納。排水法、排空氣法收集氣體，洗氣。合作學習，交流評價，理解原理。交流討論，合作學習,得出正確結論。傾聽，理清思路，加強記憶。	發散思維，提升能力培養合作學習能力促進不同層次的學生發展。培養分析問題，歸納總結和應用能力。促進學生綜合運用能力的提升。理清思路，達成復習目標
環節四成果檢測	【課堂檢測】見附錄。	完成課堂檢測，鞏固所學知識。	鞏固并檢測學習成果。

板書設計

常見氣體的實驗室制法

藥品
原理

發生裝置反應物的狀態、條件
裝置

             收集裝置       氣體的密度、溶解性

    檢驗   CO₂：CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O
        驗滿 “瓶口”

視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“制取氣體復習,常見氣體的,實驗室制法”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人教版初中化學專題復習制取氣體復習《常見氣體的實驗室制法》天津市復習”，所屬分類為“初中化學優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人教版初中化學專題復習制取氣體復習《常見氣體的實驗室制法》天津市復習”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----

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