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視頻標簽：化學(xué)反應(yīng)后,溶質(zhì)成分的探究

所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中化學(xué)滬教課標版九年級下冊6化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究-上海市優(yōu)課

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教學(xué)設(shè)計 
 
專題名稱 化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究 
學(xué)科 化學(xué) 
課時 
1 
教學(xué)內(nèi)容分析 
 
酸堿鹽是初中化學(xué)第二學(xué)期的主要內(nèi)容，這部分內(nèi)容的學(xué)習難點在于相互間的化學(xué)變化，與以前內(nèi)容相比，該部分物質(zhì)多，反應(yīng)多，化學(xué)方程式多，是中考中基礎(chǔ)題、實驗探究與開放性題、信息題型的知識區(qū)域，考查學(xué)生知識的形成過程與方法，實驗探究能力，滲透理論聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的意識。因此學(xué)生要想將繁雜的知識應(yīng)用于解決實際問題需要較高的能力。 
本課題是幫助學(xué)生在學(xué)習酸堿鹽知識后進行的一個應(yīng)用和提升，使其初步掌握化學(xué)反應(yīng)后溶質(zhì)成分分析和驗證的方法。 學(xué)情分析 
 
學(xué)生常對于酸堿鹽之間較多的反應(yīng)規(guī)律、實際應(yīng)用與題型變化感到手忙腳亂、難以應(yīng)付，但對于酸堿鹽之間的常見反應(yīng)經(jīng)過螺旋式學(xué)習有一定的基礎(chǔ)，具備一定的基本實驗技能，對探究實驗的一般過程和方法已經(jīng)有了初步的了解。 
基于學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計如何從學(xué)生的已有信息出發(fā)，選擇學(xué)生的知識最近發(fā)展區(qū)，通過主題式的復(fù)習，幫助學(xué)生形成有效的知識網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)目標  
知識和技能： 
 能初步判斷出化學(xué)反應(yīng)后一定存在的溶質(zhì)。 
 復(fù)習鞏固酸、堿、鹽的常見化學(xué)性質(zhì)，能判斷出物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。 過程和方法： 
 通過對化學(xué)反應(yīng)后溶質(zhì)成分的探究，強化探究的一般過程，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，鍛煉對知識的遷移應(yīng)用能力，并形成良好的學(xué)習習慣和方法。 情感態(tài)度和價值觀： 
 通過對實驗方案的互相交流和評價，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點和難點 
 
                    
             
                    
                            項    目 內(nèi)       容 解     決     措     施 
教學(xué)重點 初步掌握利用酸堿鹽的性質(zhì)設(shè)計實驗方案驗證反應(yīng)后溶液成分的方法 借助學(xué)生已熟練掌握的知識，通過情景設(shè)計，遷移到新的問題中，找到物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律。 
教學(xué)難點 判斷較復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)后溶質(zhì)成分 
板書設(shè)計 
專題復(fù)習：化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究 
 
關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述和教學(xué)環(huán)境設(shè)計 
 
由于學(xué)生對所給酸、堿、鹽的題，不能利用酸堿鹽的性質(zhì)去分析題目，更覺得枯燥無趣，久而久之更是無從下手，所以這節(jié)酸堿鹽的復(fù)習采用實景引入，以現(xiàn)實問題作為學(xué)習的載體，采用探究實驗的方法，通過系列的探究活動完成了初三的中考復(fù)習任務(wù)。在學(xué)習中，學(xué)生始終是任務(wù)的研究者、執(zhí)行者和探索者。在探究性實驗教學(xué)中，促使學(xué)生開動腦筋，尋找解決問題和擺脫困惑的方法。 
在本節(jié)教學(xué)中將復(fù)習內(nèi)容與學(xué)生熟悉的實驗及已有知識基礎(chǔ)相聯(lián)系，通過主題整合的形式將學(xué)科內(nèi)同一模塊不同知識單元、不同模塊相同知識內(nèi)容有機地組成一個新的整體，通過一個主題，把分散的化學(xué)知識聚集成一個新的主題。學(xué)生通過主題學(xué)習，促進思維方式的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué) 環(huán)節(jié) 
教師的活動 
學(xué)生的活動 
設(shè)計意圖 
導(dǎo)入 情景：實驗操作考后，學(xué)生將廢液傾倒入下水道。這樣的操作有什么錯誤？ 
酸堿鹽之間的反應(yīng)常常是在溶液中進行，化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是如何確定呢？ 
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)情況的確定。 
廢液不確定成分，會污染腐蝕。 
 
 
 
復(fù)習反應(yīng)  直接引入課題 設(shè)計情境，真實的教學(xué)情境能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力。通過熟悉的實驗將學(xué)生快速地帶入到了本節(jié)課的學(xué)習活動中。 
 
                    
             
                    
                            探究一 （反應(yīng)物有剩余） 
問題1：反應(yīng)后，溶液中的溶質(zhì)有哪些？  
問題2：如何證明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)情況呢？ 
（引導(dǎo)學(xué)生以先檢驗反應(yīng)物是否過量為切入口） 小結(jié)： 
猜成分的一般思路：除了考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余 猜想反應(yīng)后的溶質(zhì)。填寫學(xué)案。 
設(shè)計實驗方案并交流。 
（檢驗鹽酸或氫氧化鈉的存在）  
 歸納一般思路 培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、操作能力以及實驗報告的規(guī)
范書寫能力；讓學(xué)生通過設(shè)計實驗和表述實驗的實施總
結(jié)出化學(xué)反應(yīng)后溶質(zhì)成分檢驗的一般思路。  
探究二 （較復(fù)雜的混合反應(yīng)問題） 
展示：松花蛋圖片 
資料：腌制松花蛋的配料成分組成 
問題1：配料表中的這些物質(zhì)加入水中攪拌會發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？請用方程式表示這些反應(yīng)。反應(yīng)后有哪些溶質(zhì)呢？如何檢驗?zāi)兀?nbsp;  
 
觀察配料表 
分析物質(zhì)間的反應(yīng)，確定反應(yīng)后剩余物質(zhì)。 設(shè)計實驗方案并交流。  
食品的出現(xiàn)可以快速拉近化學(xué)與生活的距離增強學(xué)生的
好奇心和知識感。 
在實際情景中不失時機的進行相關(guān)知識的復(fù)習，這種復(fù)
習是在探究性實驗的背景下復(fù)習，是在實際應(yīng)用中的復(fù)習。抓住配料水溶液樣品的成分進行設(shè)問提出，學(xué)生想說又說不出，再次觸動學(xué)生的好奇心，發(fā)揮探究性實驗的不可替代的作用。 
探究三 （較復(fù)雜的混合反應(yīng)圖形表述） 
展示：實驗室制取二氧化碳后的剩余溶液。 
問題1：向溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，實驗中溶液pH變化曲線如圖所示。（提示：氯化鈣溶液呈中性）請你分析一下圖像的形成過程。  
  
分析物質(zhì)間的反應(yīng)，確定溶液pH變化的原因。 通過環(huán)節(jié)的遞進，逐漸增加教學(xué)內(nèi)容的難度。借助學(xué)生
熟悉的實驗及已有知識基礎(chǔ)，深化酸堿鹽之間的反應(yīng)。在熟悉的實驗基礎(chǔ)上，輔以圖像分析，提升思維難度，讓舊知富有新意，深化學(xué)生的分析歸納能力。 
反饋練習 
（18年二模卷46題）某同學(xué)在學(xué)習酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了甲乙兩個實驗，實驗結(jié)束后，把甲、乙試管中廢液依次緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，如圖所示 
 
                    
             
                    
                             
①甲、乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                      ②請猜想反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)：廢液中一定存在的溶質(zhì)是                            ； ③如果廢液呈堿性，則廢液缸中一定存在的溶質(zhì)是                               ； ④如果廢液呈酸性，則廢液缸中一定存在的溶質(zhì)是                               ； ⑤如果廢液缸中出現(xiàn)的現(xiàn)象是先有氣泡，后有白色沉淀，則 
原甲試管中溶質(zhì)是                                            ； 原乙試管中溶質(zhì)是                                            ； 廢液缸中溶質(zhì)是                                            ； 
總結(jié) 
形成酸堿鹽溶液反應(yīng)后溶質(zhì)成分分析的一般思路。   
作業(yè) 
校本習題 

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