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視頻課題：深圳市小學語文優質課部編版語文教材一年級下冊第七單元《一分鐘》深圳市南山區
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深圳市小學語文優質課部編版語文教材一年級下冊第七單元《一分鐘》深圳市南山區
《一分鐘》語文與數學學科融合教學設計
一、教材及學情分析
《一分鐘》是部編版語文教材一年級下冊第七單元的一篇課文。講述了小學生元元因為貪睡了一分鐘，而遲到了二十分鐘的事情。多睡一分鐘帶來的是二十分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的的后悔和寶貴的教訓。通過學習，聯系自己的生活體驗，讓學生知道時間的珍貴，初步學習管理時間。
《一分有多長》是北師大版小學數學二年級下冊第六單元時、分、秒的內容。
本節內容主要是體驗時間的長度和學習分、秒之間的換算。教科書安排了四個問題。其中有一個問題是記錄1分鐘內自己能做的事情，為辨別1分鐘的長短積累活動經驗。
結合小學低段學生對時間的認知，本次學科整合首先是學習內容的一致性，通過《一分鐘》的主人公元元的經歷，學生們能夠感同身受理解到時間的珍貴。在語文教學過程中，融入數學學科中對時間概念的具體化，通過記錄1分鐘內自己能做的事情這個實踐活動，讓學生真切地感受到一分鐘的長短，從而更加感受到時間的重要性，珍惜時間、愛惜時間。
二、教學目標
1.正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。
2.初步理解元元遲到二十分鐘的原因，體會時間的寶貴。
3.通過實踐活動，學會珍惜時間，明白一分鐘雖短卻很重要。
三、教學重點
初步理解元元遲到二十分鐘的原因，體會時間的寶貴。
四、教學難點
通過實踐活動，學會珍惜時間，明白一分鐘雖短卻很重要。
五、教學過程
（一）激趣興趣，揭示課題（數學老師執教）
親愛的同學們，老師帶大家參觀一個有趣的地方——鐘表店。（播放“在鐘表店里”微視頻）
師：誰來說說你在鐘表店里看到了什么？
生：時鐘、鐘表、鬧鐘、長的、方的、還有小鳥的......
師：鐘表店里的鐘表可真多啊，那你知道鐘表是用來做什么的？是啊，鐘表在我們日常生活中用處可大了呢！我們可以從鐘表上認識時間，鐘表上分針轉了一圈，就過了一分鐘，同學們可別小瞧這一分鐘，有一個小朋友正是因為這一分鐘，遇上了大麻煩呢。
（二）聽課文朗讀，整體感知（語文老師執教）
元元在這一分鐘的時間里，到底發生了什么呢？讓我們一起走進課文看一看吧，請同學們認真聽一聽課文朗讀，聽完以后說一說元元發生了什么事？
學生匯報：元元因為多睡了一分鐘，遲到了二十分鐘。
（三）再讀課文，探析原因（語文老師執教）
1. 學習第一自然段（出示課件）
（1）（指名讀）請一位小朋友來讀一讀第1自然段。
（2）其他同學邊聽邊思考：鬧鐘響的時候，元元在想什么？學生匯報。
（板貼：再睡一分鐘）
（3）鬧鐘響了，元元的動作是怎么樣的？誰來演一演？
（4）交流感悟：“再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的”，從元元的想法中，同學們知道他是怎么看待這一分鐘呢？不重要、不在乎。
2，學習第五、第六自然段
這一分鐘真的不重要嗎？元元發生了什么事？請同學們自由讀一讀五六自然段（出示課件）
（1）學生匯報：元元遲到了二十分鐘（板貼：遲到二十分鐘）
（2）結合教材中的圖片，用課文中的一句話來說一說此時的心情（元元非常后悔）
2. 學習第二至四自然段
元元只是多睡了一分鐘，怎么就遲到了二十分鐘這么久呢？請同學們自由朗讀第二至四自然段，找一找在上學路上，發生了什么事讓元元遲到了？
（1）學生自由匯報，總結提煉元元遲到的原因
（2）出示句段一：到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
（3）①元元為什么嘆氣？——板貼：沒趕上綠燈
他的心情怎么樣？（著急，后悔）那請你帶著這樣的心情來讀一讀這句話：要是早一分鐘就好了。
②指導朗讀，讀出元元著急的心情。
時間一分一秒地在等待綠燈的時候過去了……
（4）出示句段二：他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
①這段話中有一個詞體現了元元心里很著急（跑），盡管他跑過去，車子還是開走了。——板貼：沒坐上公共汽車
②元元又嘆了口氣，他心里會怎么想呢？
③指名朗讀元元說的話。
（5）出示句段三：他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。
①從“等啊等，一直不見”中你知道了什么？（時間一分一秒地過去了）
②是啊，時間一分一面地在等待公共汽車的時候過去了，元元實在太著急了，他決定走到學校去。——板貼：決定走路上學
（6）梳理板書，感受一分鐘的重要性
元元因為多睡了一分鐘，所以沒趕上綠燈
因為沒趕上路燈，所以沒坐上公共汽車
因為沒坐上公共汽車，所以決定走路上學，最后，元元遲到了二十分鐘。
（7）“要是……就……”填空練習（課后第二題）
要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
要是能趕上綠燈，就（ ）。
要是能及時通過路口，就就（ ）。
要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。
（四）實踐活動，感受1分鐘（數學教師執教）
現在同學們已經感受了一分鐘很重要，一分鐘等于60秒，那你知道1秒鐘能做些什么事嗎？（自由發言）
【感受1秒】
①我們來感受一下1秒（放ppt）,1秒你能做什么事呢？（讓學生1秒內自由活動，感受1秒）
②剛才我們所做的動作所用的時間大約就是1秒，對這1秒你有什么感覺呢？（學生回答）
③在這短短的1秒鐘生活中又發生了些什么事情呢？請大家一起來看看（出示ppt）
④現在你還會小看這短短的1秒嗎？在這短短的1秒時間里竟發生了這么多我們意想不到的事情，其實我們在生活中所能做的就是從珍惜每一秒開始。
【看動畫感受一分鐘】
同學們表現的真好，下面老師獎勵大家看一段動畫片。（放動畫）
①看完動畫后有什么感受？
再次單腿站立感受1分鐘，這次覺得過了很久。
那么，1分鐘的時間長短變了嗎？（沒變）所以啊，我們憑借感覺來感知時間的長短是不科學的，所以才有了鐘表來記錄時間。
【活動：一分鐘能做什么？】
老師為每個小組的同學準備了4件事：寫寫數字、畫星星，請每位同學選擇1件自己喜歡做的事，然后計時一分鐘。
學生匯報：一分鐘寫了多個數字，畫了多少個星星。
小結：一分鐘的重要性
（五）總結升華，拓展延伸（語文教師執教）
我們知道一分鐘這么重要，今天元元因為一分鐘而遲到了二十分鐘，他非常后悔了，同學們想想第二天元元會怎么做？以“第二天的元元”為題續編故事。
（六）板書設計
一分鐘
再睡一分鐘
沒趕上綠燈
沒坐上公共汽車
決定走路上學
遲到了二十分鐘
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