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所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：第三屆全國統(tǒng)編小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽六年級下冊第六單元《難忘小學(xué)生活 依依惜別，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)》天津
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第三屆全國統(tǒng)編小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽六年級下冊第六單元《難忘小學(xué)生活 依依惜別，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)》天津
六年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)《依依惜別》
參賽課例視頻呈現(xiàn)的是六年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”的第二板塊內(nèi)容“依依惜別”的語文實(shí)踐活動(dòng)。
一、單元活動(dòng)整體設(shè)計(jì)
這是小學(xué)階段最后一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞“難忘小學(xué)生活”的主題，教材中編排了“回憶往事”和“依依惜別”兩個(gè)板塊。兩個(gè)板塊雖有各自的重點(diǎn)目標(biāo)，實(shí)際上是一個(gè)整體活動(dòng)，“依依惜別”板塊策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)需要在“回憶往事”環(huán)節(jié)進(jìn)行充分地回憶、分享，打下良好的情感基礎(chǔ)。因此要從單元整體的角度去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)。所以本單元活動(dòng)沒有讓學(xué)生分別做兩個(gè)板塊的活動(dòng)計(jì)劃，而在第一板塊“回憶往事”時(shí)，讓學(xué)生對本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)做整體活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生在做計(jì)劃時(shí)自然而然地對兩個(gè)板塊的前后關(guān)聯(lián)產(chǎn)生思考，更加明確本次綜合性學(xué)習(xí)的目的。到了第二板塊“依依惜別”活動(dòng)，學(xué)生在回顧之前活動(dòng)后，重點(diǎn)結(jié)合真實(shí)的活動(dòng)情況來對第二板塊活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。由于不再需要整節(jié)課組織學(xué)生做活動(dòng)計(jì)劃，本次設(shè)計(jì)將另一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——“策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”與之合并為一課時(shí)完成。
本單元的語文要素是“運(yùn)用學(xué)過的方法整理資料 策劃簡單的校園活動(dòng)學(xué)寫策劃書”。活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生回憶小學(xué)生活，自主搜集、篩選、整理資料，活動(dòng)中邊做邊學(xué)習(xí)制作成長紀(jì)念冊，策劃和舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，增強(qiáng)合作意識，提高策劃、實(shí)施能力，探索有效方法解決問題。
二、單元活動(dòng)實(shí)施說明
本單元活動(dòng)包括活動(dòng)準(zhǔn)備和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)階段，實(shí)踐活動(dòng)約為兩周時(shí)間，采用課上指導(dǎo)、交流與課下交流、實(shí)踐結(jié)合這種“雙線并軌”的方式開展，內(nèi)容課時(shí)計(jì)劃安排如下：
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活動(dòng)時(shí)間 |
準(zhǔn)備內(nèi)容及活動(dòng)形式 |
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活動(dòng)準(zhǔn)備階段 |
假期 |
1.回憶小學(xué)生活中的美好回憶
2.搜集小學(xué)期間有紀(jì)念意義的照片、獲獎(jiǎng)、藝術(shù)作品等等。 |
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開學(xué)后至實(shí)踐活動(dòng)階段 |
1. 通過“課前三分鐘演講”，分享美好的回憶。
2. 利用班會(huì)課交流，共同回顧小學(xué)集體生活。 |
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板塊 |
課時(shí)
安排 |
課上活動(dòng) |
課下活動(dòng) |
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實(shí)踐活動(dòng)階段 |
回憶往事 |
1課時(shí) |
制定活動(dòng)計(jì)劃 |
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1課時(shí) |
交流時(shí)間軸
分享難忘回憶 |
在班級群或班級博客中分享難忘記憶 |
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1課時(shí) |
制作成長紀(jì)念冊 |
繼續(xù)制作完成成長紀(jì)念冊 |
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1課時(shí) |
分享成長紀(jì)念冊 |
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依依惜別 |
1課時(shí) |
完善活動(dòng)計(jì)劃
策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì) |
修改完善聯(lián)歡會(huì)策劃書，結(jié)合活動(dòng)分工開展各自的工作，著手準(zhǔn)備節(jié)目。 |
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1課時(shí) |
中期交流會(huì) |
繼續(xù)做好聯(lián)歡會(huì)籌備工作，排練節(jié)目。 |
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2課時(shí) |
舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì) |
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1課時(shí) |
活動(dòng)總結(jié)與交流 |
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本次活動(dòng)打破了板塊的“壁壘”，從整體活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)去設(shè)計(jì)，將回憶和搜集等準(zhǔn)備活動(dòng)前置，從假期開始就進(jìn)行資料的整理，利用開學(xué)一些“碎片”時(shí)間對美好回憶進(jìn)行分享，為后面實(shí)踐活動(dòng)的開展做充分的準(zhǔn)備。
實(shí)踐活動(dòng)中首先做完整的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生對活動(dòng)有完整的認(rèn)知，便于學(xué)生策劃、實(shí)踐等能力的提升。為了真正落實(shí)人文主題教育，第一板塊將原本的“活動(dòng)總結(jié)評價(jià)”調(diào)整為“分享成長紀(jì)念冊”的形式，學(xué)生交流中有更好的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受小學(xué)生活的珍貴。由于整體計(jì)劃已經(jīng)完成，所以第二板塊將“制定計(jì)劃”和“策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”兩課時(shí)內(nèi)容合并一課時(shí)完成。“策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”過程中，啟發(fā)學(xué)生一邊策劃，一邊學(xué)寫。通過在黑板上自主擺貼“姓名卡”的方式快速完成聯(lián)歡會(huì)策劃中的“活動(dòng)分工”，結(jié)合學(xué)生活動(dòng)實(shí)際這一板塊還增加了“中期交流會(huì)”的設(shè)計(jì)，以人為本，真正根據(jù)學(xué)生真實(shí)學(xué)情來調(diào)整活動(dòng)。最后對本次活動(dòng)總結(jié)評價(jià)的設(shè)計(jì)還是強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)人文主題的情感體驗(yàn)，緊抓畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)后情緒最高漲的時(shí)刻，進(jìn)行活動(dòng)的交流與總結(jié)，變活動(dòng)評價(jià)為活動(dòng)收獲分享，通過同學(xué)贈(zèng)言、家長贈(zèng)言、教師贈(zèng)言和師生合影等方式將本次綜合性學(xué)習(xí)推向新的高度。
三、活動(dòng)目標(biāo)
（一）“回憶往事”板塊活動(dòng)目標(biāo)
1.圍繞活動(dòng)主題制訂活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)。
2.參考“閱讀材料”，感受作者對小學(xué)生活的懷念，回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，整理成長資料。（活動(dòng)重點(diǎn)）
3.設(shè)計(jì)制作成長紀(jì)念冊。（活動(dòng)難點(diǎn)）
（二）“依依惜別”板塊活動(dòng)目標(biāo)（視頻課內(nèi)容
）
1.結(jié)合活動(dòng)進(jìn)展修改活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)。
2.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫出策劃書。（活動(dòng)重點(diǎn)）
3.籌備并舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，交流活動(dòng)中的真實(shí)感受，表達(dá)對同學(xué)，對老師，對母校的依依惜別之情。（活動(dòng)難點(diǎn)）
4.用書信等多種形式表達(dá)感情，與人交流。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
假期去回憶小學(xué)生活中的美好回憶，搜集小學(xué)期間有紀(jì)念意義的照片、獲獎(jiǎng)、藝術(shù)作品等等。
開學(xué)后利用課前三分鐘、晨讀、午讀、班會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行演講交流，分享小學(xué)生活中難忘的事件。
實(shí)踐活動(dòng)階段準(zhǔn)備彩筆、卡紙、名字卡等材料。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)前學(xué)生以個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)為單位準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。
五、活動(dòng)過程
第一板塊 回憶往事
第一課時(shí) 制訂活動(dòng)計(jì)劃
（一）回顧前期活動(dòng)，開啟綜合實(shí)踐
播放前期準(zhǔn)備活動(dòng)的照片及視頻。
（二）通覽教材，確定活動(dòng)內(nèi)容
1.學(xué)生通覽整個(gè)單元的教材，想一想在整個(gè)單元中我們要做哪些事？把自己想到的批注在教材中。
2.指名交流：說一說在這個(gè)單元我們要做那些事？
教師組織學(xué)生在發(fā)言的過程中將這一單元要做的事用馬克筆寫在紙上，再用磁扣貼在黑板上。
（三）小組制定活動(dòng)計(jì)劃，全班討論
1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)：小組合作制定正式的活動(dòng)計(jì)劃。
2.教師巡視，適時(shí)組織小組之間的交流，說一說制定活動(dòng)計(jì)劃的過程中遇到了哪些問題？
3.各小組完成活動(dòng)計(jì)劃后，通過傳屏工具展示每一個(gè)小組的活動(dòng)計(jì)劃，然后請學(xué)生推選一個(gè)最有代表性的小組上臺展示，與同學(xué)交流各自的活動(dòng)計(jì)劃。
4.全班同學(xué)針對這一計(jì)劃發(fā)表意見，最終形成班級活動(dòng)計(jì)劃。
第二課時(shí) 制作成長紀(jì)念冊
（一）交流成長資料
1.談話導(dǎo)入：準(zhǔn)備制作成長紀(jì)念冊。
2.小組交流：收集了哪些成長資料，是怎么分類的。
3.教師隨機(jī)采訪幾位同學(xué)，簡要地介紹一下收集的成長資料以及給資料分類的方式。
（二）構(gòu)思成長紀(jì)念冊
1.思考紀(jì)念冊里都有哪些內(nèi)容，想象多年以后的自己，看到這本紀(jì)念冊會(huì)有怎樣的感受。
2.指名說一說自己要做一本什么樣的紀(jì)念冊。
3.交流：要制作這樣一本成長紀(jì)念冊，該從哪里入手呢？你會(huì)按照怎樣的步驟完成這本成長紀(jì)念冊？
（三）現(xiàn)場制作成長紀(jì)念冊
學(xué)生現(xiàn)場開始制作成長紀(jì)念冊的第一步，制作過程中，參考《如何制作成長紀(jì)念冊》這篇閱讀材料。小組內(nèi)的同學(xué)還可以互相觀摩一下各自的制作過程，相互啟發(fā)。
（四）交流現(xiàn)場制作的紀(jì)念冊
1.小組內(nèi)互相欣賞各自制作的紀(jì)念冊，自薦或推薦同學(xué)在全班交流。
2.用實(shí)物投影展示紀(jì)念冊，與同學(xué)及老師交流自己的想法，展示后把制作的紀(jì)念冊用磁扣貼在黑板上。
3.交流。
通過同學(xué)的紀(jì)念冊勾起各自的回憶，并有所感觸，形成新的美好記憶。
第三課時(shí) 成長紀(jì)念冊分享會(huì)
（一）展示紀(jì)念冊
1.播放短視頻，展示每一位同學(xué)的成長紀(jì)念冊。
2.請學(xué)生圍繞成長紀(jì)念冊里的內(nèi)容說說自己觀看后的感受，然后概括成一個(gè)詞寫在黑板上。
3.師生交流還想用什么方式分享各自的紀(jì)念冊。
（二）小組交流
1.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提出交流成長紀(jì)念冊的指導(dǎo)意見
2..小組交流，教師巡視指導(dǎo)。
（三）匯報(bào)展示
1.各小組依次匯報(bào)展示成長紀(jì)念冊的內(nèi)容，師生交流。
2.匯報(bào)后，整理反思：
（1）課件出示三個(gè)問題，學(xué)生任選其一對自己參加活動(dòng)做總結(jié)：
在回憶往事的活動(dòng)當(dāng)中，你都做了什么？有什么收獲？
你認(rèn)為自己可以繼續(xù)提高的地方在哪里？
你想對自己的小學(xué)生活說些什么？
（2）課件出示第一課時(shí)的大計(jì)劃，交流：
引導(dǎo)學(xué)生對下一板塊“依依惜別”的活動(dòng)提出新的建議。
第二板塊 依依惜別（視頻課內(nèi)容）
第一課時(shí) 策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)
課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)
1. 結(jié)合活動(dòng)進(jìn)展修改活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。
2. 策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動(dòng)流程清楚。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合活動(dòng)進(jìn)展修改活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。
難點(diǎn)：策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動(dòng)流程清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好前期制定的活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生制作磁性姓名牌
活動(dòng)過程
（一）回顧上一版塊活動(dòng)過程。
1.回顧上一版塊的活動(dòng)。
導(dǎo)語：上周，同學(xué)們一起回憶了你們小學(xué)生活的往事，填寫了時(shí)間軸，制作了我們自己的成長紀(jì)念冊，通過下面這段視頻讓我們一起來回顧一下上個(gè)板塊兒的活動(dòng)。
2.展示記錄學(xué)生們在前一個(gè)板塊活動(dòng)過程及成長軌跡的影像資料集。
（二）完善第二版塊活動(dòng)計(jì)劃。
1. 結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總計(jì)劃明確二板塊的活動(dòng)時(shí)長。
2. 默讀本板塊的“活動(dòng)建議”，想一想在這一板塊中可以開展什么活動(dòng)？還想開展什么活動(dòng)?
3.小組討論完善活動(dòng)計(jì)劃。
4.學(xué)生完善活動(dòng)計(jì)劃，其他同學(xué)提出合理化建議。
（三）策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。
1. 小組討論：在即將畢業(yè)之際，為什么要召開一場畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)？
你想舉辦一場什么樣的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)？派一名代表向全班匯報(bào)有代表性的意見。
2. 學(xué)生閱讀教材中的策劃書，從中得到啟發(fā)。
3. 確定聯(lián)歡會(huì)部分信息：時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等，學(xué)生到黑板上填寫。
4. 完成對聯(lián)歡會(huì)其他內(nèi)容的策劃。
（1）小組討論：為了保證聯(lián)歡會(huì)的順利召開，你們打算設(shè)置哪些工作?分別需要做些什么?
（2）學(xué)生交流，明確活動(dòng)分工職責(zé)。
（3）小組討論，自主完成策劃書。
（4）學(xué)生展示策劃內(nèi)容，其他同學(xué)提出建議，修改完善。
（5）提示學(xué)生課下對節(jié)目表演展開調(diào)查，盡快完成節(jié)目單。
5. 總結(jié)：這節(jié)課，我們進(jìn)一步完善了活動(dòng)計(jì)劃，完成了對這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃，相信我們一定能開一場精彩且有意義的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，為我們即將結(jié)束的小學(xué)生活再留下一段美好的回憶。
第二課時(shí) 活動(dòng)中期交流
課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)
1.明確活動(dòng)分工職責(zé)，結(jié)合前期工作，工作困難等內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。
2.增強(qiáng)合作意識，能針對工作細(xì)節(jié)展開深入交流，使活動(dòng)能順利開展。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：明確活動(dòng)分工職責(zé)，結(jié)合前期工作，工作困難等內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。
難點(diǎn)：增強(qiáng)合作意識，能針對工作細(xì)節(jié)展開深入交流，使活動(dòng)能順利開展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容制作展示ppt，教師搜集學(xué)生活動(dòng)中的影像資料
活動(dòng)過程
（一）交流策劃書的調(diào)整。
1. 導(dǎo)語：上節(jié)課，我們對畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行了策劃，這兩天我發(fā)現(xiàn)咱們的策劃書上有了一些調(diào)整，為什么要做這些調(diào)整，請執(zhí)筆的同學(xué)來講一講。
2. 展示策劃書，學(xué)生結(jié)合策劃書上調(diào)整的內(nèi)容進(jìn)行交流。
（二）匯報(bào)已完成工作。
1. 結(jié)合話題進(jìn)行討論。
（1）梳理工作小組已經(jīng)做了哪些工作?
（2）小組匯報(bào)時(shí)打算以什么形式進(jìn)行匯報(bào)？
2. 小組匯報(bào)交流。
（1）各工作小組以組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
形式：利用圖片、錄音等內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。
（2）結(jié)合匯報(bào)，其他同學(xué)提出自己的看法。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生注意工作細(xì)節(jié)以及樹立合作意識。
（三）交流后期工作。
1. 圍繞話題，小組討論。
（1）各小組工作中還有哪些困難？
（2）后面還要開展哪些活動(dòng)？
2. 提示學(xué)生思考：哪些活動(dòng)分工在聯(lián)歡會(huì)開始時(shí)就沒有具體工作了，這些同學(xué)可以做些什么？
3. 學(xué)生再次交流。
4. 教師結(jié)合學(xué)生思考中遺漏的地方進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整活動(dòng)方向。
第三課時(shí) 活動(dòng)總結(jié)與交流
課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)
1.交流活動(dòng)中的真實(shí)感受，表達(dá)對同學(xué)，對老師，對母校的依依惜別之情。
2.能結(jié)合自己在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)與同學(xué)分享收獲。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：交流活動(dòng)中的真實(shí)感受，表達(dá)對同學(xué)，對老師，對母校的依依惜別之情。
難點(diǎn)：能結(jié)合自己在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)與同學(xué)分享收獲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)贈(zèng)言 教師整理出家長和部分老師對學(xué)生的贈(zèng)言并錄制好視頻
活動(dòng)過程
（一）總結(jié)交流畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)
1. 共同回顧畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的美好畫面。
2. 同學(xué)們最喜愛的節(jié)目再次演繹。
（二）交流活動(dòng)收獲。
1. 通過這次活動(dòng)，你有了哪些收獲?
2. 分享成長紀(jì)念冊自己想補(bǔ)充的內(nèi)容。
（三）“我想對你說。”
1. 讀自己收到的畢業(yè)贈(zèng)言，分享心情。
2. 讀自己寫給同學(xué)、老師、母校或自己的信。
3. 讀送給老師的贈(zèng)言。
（四）“他們想對我說。”
1. 播放家長對同學(xué)們的話。
2. 播放老師們對同學(xué)們說的話。
3. 班主任發(fā)言：
同學(xué)們，這是我們小學(xué)最后一次綜合性學(xué)習(xí)，之后我們即將去不同的中學(xué)，不同的班級，但我們不用為依依惜別感到憂傷，因?yàn)椋@美好的六年時(shí)光，是一份寶貴的財(cái)富，它會(huì)讓我們心中充滿幸福，希望同學(xué)們彼此祝福，為了下次更好地相見各自努力。請同學(xué)們走到你的好朋友身邊，一起來看看老師送給大家的禮物。
4.播放記錄學(xué)生六年成長的視頻。
5.師生合影。
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