聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：語文園地七
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊《語文園地七—書寫提示+日積月累》河南
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
部編人教版小學語文一年級下冊《語文園地七—書寫提示+日積月累》河南省新鄭市新華路小學
《語文園地七》教學設計
教材來源：義務教育教科書，人民教育出版社2016年版 教學內容來源：小學一年級語文（下冊）第七組 課型：練習反饋 課時：共三課時 授課對象：一年級學生 目標確定的依據:
1.課程標準的相關要求
（1）認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。
（2）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。
（3）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
（4）學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 （5）在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。
（6）誦讀兒歌、兒童詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。 （7）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 （8）聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節。 2.教材分析
本單元語文園地安排了5個板塊的內容。 “識字加油站”是通過“加一加、減一減”的方法認識8個生字。“字詞句運用”安排了兩項內容：第一項“比一比，填一填”，是讓學生區分形近字的練習；第二項“從下面詞語中選擇幾個，展開想象說幾句話”，在打開學生想象力，訓練發散思維的同時，提高學生遣詞造句的能力。“書寫提示”，通過書寫“床、左、居、包”4個字，了解左上包圍和右上包圍的字“先外后內”的筆順書寫規則。“日積月累”，是讓學生積累有關讀書的名言。“和大人一起讀”編排的是一首流傳很廣的兒歌《孫悟空打妖怪》，學生通過和大人一起閱讀，體會故事的情趣，鞏固學過的字詞。
這是本冊教材的第四次口語交際，旨在引導學生在游戲中初步學會有條理地表達，培養樂于交往的意識和友善待人的行為習慣。教材配有兩幅插圖：第一幅圖呈現了“貼鼻子”這個傳統游戲場景，引發學生的回憶，激發口語交際的興趣。第二幅畫展示了兩個小女孩的對話，有邀請和回應，并要講清游戲規則。教材下方的“小貼士”提示了表達的方法：一邊說，一邊做動作，這樣別人更容易明白。
3.學情分析
一年級的小學生愛探索、愛游戲，在本課的教學中，以板塊形式將語文知識與能力系統化，游戲活動貫穿整堂課，將枯燥的學習變得趣味化、多樣化，激發了學生學習語文的興趣，真正做到了以學生為主體，教師為主導。 學習目標:
1．通過熟字的加減法準確識記“吵、胖、歲、現、票、交、弓、甘”。
2．通過觀察發現，辨別形近字，學會形近字組詞。通過展開想象，利用詞語說幾句話。 3．通過觀察比較發現，能說出筆順規則，并能在田字格中端正整潔的書寫這四個半包圍結構的字。
4．通過自讀、齊讀、男女生讀，能正確、流利、有節奏地朗讀名言警句，借助圖片大致了解描述的內容，并背誦積累。
5．通過和大人一起朗讀故事，明白故事主要描述的是什么內容，懂得孫悟空的機智聰明和火眼金睛，培養學生閱讀的興趣，培養閱讀的習慣。
6.在一起做游戲的過程中，介紹一個游戲時，能把游戲規則說清楚，能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲，提高學生一邊做動作一邊介紹游戲的能力，培養學生的語言表達能力。 學習重點:
識字寫字，積累名言警句。 學習難點：
培養想象能力、閱讀的能力。 評價任務:
任務一：采用自讀、指名讀、男女賽讀、開火車讀的方式識記生字，熟記“吵、胖、歲、現、票、交、弓、甘”。
任務二：采用自讀，觀察發現，辨別形近字，學會形近字組詞。
任務三：采用觀察比較發現，能說出筆順規則，并能在田字格中端正整潔的書寫這四個半包圍結構的字。
任務四：采用多種形式讀讀熟名言警句，并借助插圖了解積累。 任務五：通過親子閱讀，知道孫悟空的本領高強。
任務六：通過觀察插圖和情景練習養成良好的聽說習慣和口語交際能力。 教學過程:
第一課時
孩子們，這節課我們一起來學習《語文園地七》，和老師一起寫課題。這節課我們班來了一個大明星，看，他是誰？(孫悟空)，孫悟空今天打妖怪遇到阻礙了，飛不過去了，但
我們能幫助他飛過去，只要順利通過三關，孫悟空就能飛過去把妖怪打死，有信心幫孫悟空打妖怪嗎？（有）那下面我們趕快來了解一下都有哪些關卡，看，孫悟空在這，我們要通過識字關，辯字關，說話關，才能幫孫悟空打死妖怪! 一、下面進入第一關，識字關。 識字加油站
1.看這些字你們認識嗎，自己讀一讀吧， 2.你能用其中的兩個字組成一個新字嗎？ 3.誰來說說誰和誰可以組成哪個新字？ （1）給你的同桌說一說。 （2）指名說。
生1：月+半組成新字胖。（評：你回答的很完整！） 生2：王+見組成新字現。(評：你真會動腦筋！) 生3：山+夕組成新字歲。（評：對） 生4：月+半組成新字胖。（評：好！） 我們一起來讀一讀吧。
4. 那你知道我們用的是什么方法來認識這些字的嗎？對，（加一加） 5. 那你用加一加的方法還記住了哪些字？ 6. 老師這也有一些，我們一起來讀一讀。
7. 下面我們來上會兒數學課，看！這道題怎么做？
8. 你知道這樣的字減字等于一個新字的識字方法是什么嗎？（減一減） 9. 來，我們請男生讀一讀，女生你們也來讀一讀吧。 10. 那你還能用減一減的方法記住哪個字？ 11.老師來有一些，我們來一起讀一讀吧。
12.通過你們的回答，看來你們都學會了這兩種識字方法。可是你們把這些生字都記住了嗎？孫悟空讓我考考你們。男女生來讀一讀吧。
13.開火車讀吧。
看，孫悟空有問題要問你們，小朋友們，你們還知道哪些識字方法？
好了，我們來看看，你們能幫助孫悟空闖過些關嗎？呀，不錯啊，闖過去了。 二、接下來，我們進入第二關，辨字關——字詞句運用。
孫悟空給我們帶來了四對雙胞胎寶寶，孫悟空說，如果這關能準確的辨別出這四對雙胞胎字寶寶，并正確的填寫在田字格里，誰就能過關！
1那現在我們先來一起讀一讀這些字寶寶吧！ 2.說區別。
（1）看第一組，有什么區別？ （2）第二組呢？
過渡：其實它們倆還有一個兄弟（課件出示）他們是三胞胎，老師這里有個順口溜幫助你們記憶這三個生字。
（3）接著看第三組。誰來說？
生：力的那一撇出頭了，刀字沒有出頭。（評：對，你觀察的很仔細！） （4）誰來說第四組？
生：人的撇在上，捺在下，入的撇在下捺在上。（評：是啊，你真是個細心的孩子！這個是最不容易觀察到的，我覺得“火眼金睛”這個稱號應該送給你，大家同意嗎？來，給你。） 2. 好了，我們一個一個的說了了，那我們現在一起再來讀一讀吧。 3. 會讀了，那你會給他們組詞嗎？你們能把它們送到正確的田字格里嗎？下面的空會填嗎？趕快翻開書98頁，自己填一填吧。
4. 你們填對了嗎？跟老師對對答案，同桌互相改一改吧。
小結：最后老師提醒你們，遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細區別，千萬不要弄混他們。 聽！恭喜同學們，你們成功闖過第二關了。 三、那我們趕快進行第三關吧。
看看第三關是讓我們干什么的。課件出示
哦，有八個詞語，讓我們用這里的幾個詞語練習說句子呢？ 1. 那我們先來讀一讀這八個詞語。
2. 下面我們來看看要想順利闖過這一關，有哪些秘籍？ （1）自己選擇其中的幾個詞語說一說。
（2）四人一小組互相說一說，小組長把說的最好的一句寫在本子上。 （3）小組代表發言。
下面我們請我們的小組代表發言。首先請這個小組的代表發言。
小結：好了，大家都這么會說。希望在平時的寫話中，我們也能運用一些優美的詞語和句子，使我們的寫話內容更完整，更生動形象。
聽！恭喜一六班的同學們，你們順利地闖過三關。獎勵你們每個可以在教室的評價欄里得到一面小紅旗！
今天這節課我們知道了一些識字，區別了幾組形近字，還學說了一些句子，今天我們的收獲可真多啊！好了，這節課我們就上到了，下課。
第二課時
一、日積月累
這節課我們繼續學習語文園地七，（板書課題） 1.這幾句話我們一起來讀："你一定要聽老師的話，好好學習？""你不會的一定要記得問老師！"小朋友們，這樣的話你聽過嗎？這話像誰說的？媽媽在告訴我們在多學習，多讀書，多問，這些話，在很早很早以前，很多名人就說過了，不過說的稍有不同。既然是名人說的是話，又有一定的啟發、警醒，那我們就可以說成是名言。那我們一起去學習一下日積月累中的名言吧！
2.課件出示"日積月累"中的名言。
(1)自己讀一讀，借助拼音讀正確。
(2)和同桌讀一讀，比一比誰讀得正確又流利。 (3)誰來領著大家讀一讀。
老師告訴你們，破折號后面的內容指的是這句話出自哪里，比如說，第一句，它出自《論語》，第二句出自《荀子》，第三句是董遇說的。第四句是董其昌說的。 （4）交流對句子的理解。通過剛才的讀，你知道哪個句子的意思是什么？
A天生都很聰明而且又好學的人啊，不會以向學歷比自己低，地位比自己低的人來
請教為恥。
B,不知道的我們要向別人虛心請教，有不明白的地方要多去學習。 C,書讀的多了，意思就明白了。
關于這句話，老師有一個小故事要講給你們聽，這個董遇啊，他是一個敦厚而又
老實的人，他很愛讀書，有一天，有個讀書人向他求學，他卻對人家說，把書讀一百遍吧，又說，書讀的多了，意思就明白了，那個讀書人說，你說的很有道理，可我沒有時間讀啊， 董遇就說，有三余時間，三余是什么意思嗎，就是三種空閑的時間，那都有哪三種空閑的時間呢，第一種空閑的時間是冬天，冬天農活都干完了，可以閑下來讀讀書，第二是夜里，晚
上沒法干農活啊，可以好好讀書，第三種空閑時間是雨天，雨天也沒法干活啊，董遇說的話有道理嗎，老師在這里也提醒我們班的孩子，我們現在還是小孩子，是學習的正好時候，一定要把時間放在學習上，多讀書，多學習。不能光想著玩，打游戲什么的。
好了，我們繼續說第四句，讀萬卷書，就如同行萬里的路，讀的書多了，見識也就廣了。
這四句話的意思，你理解了嗎？那你知道他們是有關什么的名言嗎？（你真聰明） （5）理解后再讀會有不同的感覺，一起齊吧。
（6）我們試著背一背好不好?你喜歡哪句，你就把哪句背誦下來吧。 背給你的同桌聽聽， 誰敢背給大家聽。（你是我們班的記憶大王，你是最強大腦，） （7）那你們會填這個空嗎？
（8）老師還收集了兩句名言，我們也來記一記吧。 （9)我們一六班的學生就是聰明。掌聲送給自己。
過渡：我們班的學生太能干了，下面有一個家族的字寶寶來找我們玩了，他們都是半包圍家族的字寶寶，
二、學習《書寫提示》
名言會背了，下面我們來安靜的休息一會兒，看！半包圍家族的幾個字寶寶來看你們了。（出示）
1.誰來把這幾個字讀給大家聽？指名讀。
2.趕快看一看，哪些是左上包圍的字？哪個是右上包圍的字？（你很會觀察！）
3.小明提醒大家：寫這四個字時，它們的筆順規則是:左上包圍和右上包圍的字先外后內。 4.那我們把它們端端正正地寫在田字格里吧。寫的時候要注意一尺、一拳、一寸。老師提醒寫字姿勢。
5.寫完了，同桌互相評價一下。你認為你同桌字寫的很漂亮，就把大拇指送給他。
6.同桌看完后用姿勢告訴我，好了，大家都寫完了，半包圍家族里還有左下包圍的字呢，那你見過左下包圍的字嗎？我給大家點提示，比如：過。誰來說。 7..那這些字在寫的時候需要按什么筆順規則呢：
生：按先內后外的順序寫.(評：對，你真聰明！)
師強調:在寫這些字時要按先內后外的順序寫。比如師范寫。那把這幾個字在你的練習本上練練吧。
這節課，大家的表現真讓老師滿意，下面老師送給你們一首兒歌聽！ 三、學習《和大人一起讀》 1. 聽課件讀。
2. 想讀嗎？自己趕快打開課本100頁，自己讀一讀吧。 在這首兒歌中你喜歡哪些人？不喜歡哪些人？為什么？ 嗯，說的真好，我們一定要明辨是非，愛憎分明。
3. 帶上你的表情讀好嗎？讀到喜歡的人物時，要開心，高興，讀的不喜歡的人物時可以皺起你的眉頭，表現你的不喜歡。
4. 注意帶上你的表情，我們來個接力吧？ 5. 再一來個男女生接力吧
我們都知道這個故事出自《西游記》中其中一個故事，給大家推薦一本書《西游記》在家時可以讀一讀，里面還有更多有趣的故事。
好了，在這首有趣的兒歌中，我們一起回憶下這節課我們都學到了哪些內容？指名說， 生1：我知道了一些名言。（評：你認真聽講了）
生2：我知道了左上包圍和右上包圍的字的筆順規則是：先外后內。（評：你也認真聽講了）
生3：我會讀《孫悟空打妖怪》這首兒歌。（評：你很棒） 好，今天這節課我們就學到這，下課!
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
