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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：語文園地七
視頻課題：部編版二年級下冊《語文園地七·書寫提示與日積月累》云南省優(yōu)課
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【教材分析】
語文園地七共安排了六個板塊的內(nèi)容，分別是“識字加油站”——讓學(xué)生積累與家務(wù)有關(guān)的一些詞語，并認識其中的生字。“字詞句運用”——能根據(jù)語境猜加點詞語的意思，并練習(xí)查字典，讀句子，感悟比喻句的作用。“寫話”——要求學(xué)生能寫出自己想養(yǎng)什么樣的動物，并能說出為什么想養(yǎng)。“書寫提示”——練習(xí)寫好生字。“日積月累”——學(xué)習(xí)《二十四節(jié)氣歌》，熟讀成誦。“我愛閱讀”——讀美麗的童話故事《月亮姑娘做衣裳》，感悟月亮有圓有缺的自然變化過程。本節(jié)課我所教學(xué)的兩個板塊是“書寫提示”以及“日積月累”。
【學(xué)情分析】
“書寫提示”和“日積月累”中的內(nèi)容都與低學(xué)段的教學(xué)目標密切
練習(xí)。特別是“書寫提示”中的書寫要求，低年級的孩子往往會忽視漢字變成偏旁后要注意什么，這個時候，往往就要求我們老師加強引導(dǎo)。本次“日積月累”要求學(xué)生積累背誦的是我國古時歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩歌，內(nèi)容對于低年級的孩子來說比較生疏，要讓學(xué)生能夠正確的按照順序熟讀成誦，是一個難點，所以，在教學(xué)過程中，我們就讓學(xué)生簡單了解節(jié)氣，了解節(jié)氣相對應(yīng)的典型的農(nóng)事活動。
【教學(xué)目標】
1. 正確書寫生字，了解漢字作偏旁時的筆畫及筆順變化。 2.積累《二十四節(jié)氣歌》，熟讀成誦。
【教學(xué)重點】
1. 正確書寫生字。
2. 積累《二十四節(jié)氣歌》，熟讀成誦。
【教學(xué)難點】
積累《二十四節(jié)氣歌》，熟讀成誦。
【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】
板塊一：書寫提示
一、音樂導(dǎo)入新課
同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊瑁瑫耐瑢W(xué)可以小聲跟著唱。播放《》。聽了這首歌之后啊，老師特別想和大家分享歌詞里面的一句話：“寫好中國字，做好中國人”。所以，寫好漢字是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。 二、新知講解
（一）教學(xué)“勸、堆”。
1.由“又、土”遷移出“勸、堆”。
師：同學(xué)們看，老師給大家?guī)砹藘蓚�漢字朋友，請你們大聲念出它們的名字。（生齊聲讀出它們的讀音）
師：現(xiàn)在老師為他們找來了兩個小伙伴，他們手拉手，變成了兩個新的漢字。看，他們來了。（出示“勸、堆”）現(xiàn)在，老師想請你們認真觀察這兩個字，尤其注意他們的偏旁，說說你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：“又”字做偏旁時，最后一筆捺變成了長點；“土”作為偏旁時，最后一筆橫變?yōu)榱颂帷?nbsp;
師小結(jié)：對呀，我們發(fā)現(xiàn)有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)都發(fā)生了變化。
師：像這樣的字，你們還能例舉出來嗎？ 預(yù)設(shè)：“木”字，“女”字。
2.現(xiàn)在，請同學(xué)們舉起你們的右手，和老師一起寫這兩個字：邊寫邊提示筆順。
3.展示臺展示學(xué)生的書寫。 （二）教學(xué)“轉(zhuǎn)、特”。
1.師：同學(xué)們，有的字變成偏旁后，不單大小和形態(tài)會發(fā)生變化，他
們的筆順也會發(fā)生了變化。
看，“車”字筆畫順序和“牛”字的筆畫順序。我們再來看看他們當作偏旁之后的筆畫順序一不一樣？
（出示兩組字的筆畫順序，生觀察思考，發(fā)現(xiàn)不同點：“轉(zhuǎn)”字中“車”橫改提之后，要先豎后提。“特”中的“牛”橫改提之后，也要先豎后提）
2.現(xiàn)在，請同學(xué)們舉起你們的右手，和老師一起寫這兩個字：邊寫邊提示筆順。
3.展示臺展示學(xué)生的書寫。 三、師總結(jié)
同學(xué)們，學(xué)了這一小節(jié)的內(nèi)容，我們知道了，寫好漢字，就要學(xué)會先觀察字的間架結(jié)構(gòu)，這樣，我們的書寫才會越來越幫棒，老師相信你們能夠借助你們的火眼金睛，寫好每一個字。為剛才同學(xué)們的書
寫表現(xiàn)，自豪地夸夸自己。
板塊二：日積月累
一、音樂導(dǎo)入新課
同學(xué)們，咱們的祖先不僅能夠造出美觀具體的中國漢字，他們呀也能編歌謠。你聽！（播放《二十四節(jié)氣歌》） 二、新知授課
（一）借助拼音，初讀歌謠
師：同學(xué)們，看，這就是這首兒歌的內(nèi)容，它是根據(jù)二十四節(jié)氣編成的。
1.你們能借助拼音，把這首歌謠讀正確讀通順嗎？ 2.指名讀、同桌互讀，相機正音。 （二）了解“節(jié)氣”
1.“節(jié)氣”是根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的變化，把一年365天分成了24段，以此用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動，這是中國勞動人民長期經(jīng)驗的積累，反映出了我國古代勞動人民的智慧。《二十四節(jié)氣歌》是為了便于記憶而根據(jù)名稱編成的歌謠。 這二十四節(jié)氣分別就是指：
（1）春季：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨； （2）夏季：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；
（3）秋季：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降； （4）冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 2.簡單了解節(jié)氣
3.猜一猜：根據(jù)節(jié)氣猜歌謠 （三）熟讀歌謠
1.拆句接讀 2.師生合作讀 3.拍手讀
4.用自己喜歡的方式讀 （四）背誦歌謠，挑戰(zhàn)最強大腦
師：現(xiàn)在哪位同學(xué)來挑戰(zhàn)一下？（生自由舉手挑戰(zhàn)） 三、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫好中國漢字，也認識了解了節(jié)氣歌，可以發(fā)現(xiàn)，我們中國文化的博大精深，希望同學(xué)們今后能夠多多閱覽各種各樣的書籍，拓展我們的視野，做一個，寫好中國字，了解中國文化的好中國娃。
【作業(yè)布置】
1. 查找漢字做偏旁時，筆、大小、形態(tài)有變化的漢字。 2. 課外翻翻日歷，進一步了解二十四節(jié)氣。 3. 背誦《二十四節(jié)氣歌》
【教學(xué)反思】
本節(jié)課教學(xué)的重點就是指導(dǎo)學(xué)生寫好“書寫提示”中的四個漢字，
并引導(dǎo)能夠背誦日積月累。寫好漢字，我主要采取“牽引——觀察——范寫”等三個步驟完成教學(xué)，在教學(xué)過程中，基于二年級的孩子已經(jīng)初步具備書寫的能力，所以，教學(xué)下來，學(xué)生都能夠優(yōu)質(zhì)有效的完成第一板塊的學(xué)習(xí)。我能背，我主要采取“了解節(jié)氣——熟讀歌謠”的教學(xué)思路展開。能夠背誦的兩個條件：理解、熟讀。針對二十四節(jié)氣知識，相對于低年級的孩子來說是陌生的，所以，我就先讓學(xué)生簡單的了解二十四節(jié)氣，出示整個二十四節(jié)氣 ；然后再采取多種形式的誦讀方式，讓學(xué)生熟讀歌謠；最后讓他們自由背誦。
但是，因為教學(xué)時間安排不恰當?shù)脑颍瑳]有給學(xué)生足夠充裕的時間去背，所以，在抽背那個環(huán)節(jié)。班上才有一半的同學(xué)能夠完成背誦。在今后的教學(xué)中，我將會更加注意教學(xué)預(yù)設(shè)中的各個環(huán)節(jié)力求教學(xué)更加有效。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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