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視頻標簽：觀察物體
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版二年級上冊數學觀察物體（一）湖南
教學設計、課堂實錄及教案：人教版二年級上冊數學觀察物體（一）湖南
教材分析
《觀察物體一》是人教版義務教育教育教科書數學二年級上冊第五單元,本節課是第五單元第一課時的內容。本節課是讓學生初步了解從不同位置觀察同一物體,所看到的形狀可能是不同的,進而使學生初步體會到局部和整體的關系,初步培養學生的空間觀念,并為學生進一步學習立體幾何知識打下基礎。
教材例1展示了4名學生分別從前面、后面、左面、右面觀察一個熊貓玩偶的情境圖,并在情境圖下面給出了從這4個方向觀察到的形狀,讓學生判斷反別是誰看到的。從熊貓的前面、后面看到的形狀會有較大差別,學生很容易辨認;但從左、右兩個側面看到的形狀卻基本相同,只是臉、胳膊等的朝向不同,學生辨認起來有一定難度,(學生在一年級認識左、右時,只要求以“自我”的方向為參照點辨認左、右,對自己方向相反的人或物為參照點辨認左、右不作要求)因此,教材在熊貓的一只耳朵上戴上了一個蝴蝶結作為“標示性標志”,利用這一形象特征降低難度,幫助學生區分左、右兩個側面的學生看到的形狀,這里只要求學生辨認前面、后面和側面觀察物體的形狀,對左側面,右側面這一概念不做硬性要求。
2教學目標
1、知道從不同方向觀察到的物體的形狀可能是不同的,能辨認從不同位置看到的簡單物體的形狀。
2、通過觀察、操作、想象等活動,使學生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。
3、使學生感受局部與整體的關系,初步形成全面看待事物的意識。
3學情分析
二年級的孩子,雖然有一定的自主能力,但是,自覺學習的主動性以及分析問題時注意力的穩定性不夠,他們既愛說又愛動,注意力不持久,形象思維占主導,邏輯思維還不發達,很難理解抽象的概念。針對本課的內容,從不同的角度觀察物體,他們是有一定的生活經驗的,但是,他們積累的經驗是零散的,思想是原始的,思維是不夠系統的。這一內容的教學要注重豐富學生對形狀的感受和認知,教學中要聯系生活實際,組織學生開展探索性的教學活動,注重知識發現和探索的過程。因此,教學時應重視通過觀察物體的實踐活動,為兒童拓寬了體驗的渠道,讓他們能形成正確的知識表象,盡量讓他們在操作中學,在操作中感知,從感性認識提升到理性認識,促進他們數學思想的培養。同時,根據兒童的心理特點與年齡特征,在課堂教學中教學中要充分相信,最大限度地讓學生自主探究,合作交流,讓他們體驗到學習的樂趣,提高學習數學的興趣,使學生學會自主學習和小組合作,培養學生解決數學問題的能力。可以采用小組合作學習的形式讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體,通過學生的觀察活動,使學生經歷由“觀察實物——初步感知——形成表象”的過程。此外,由于學生好玩好動,在實踐活動中,要注意選用學生感興趣的教學素材,吸引學生注意力;注重使用各種手段評價鼓勵學生,調控課堂,使教學能順利進行,落實課堂教學的有效性。
4重點難點
教學重點:在實際觀察活動中,認識到從不同方向觀察到的物體的形狀可能是不同的。
教學難點:辨認從不同側面觀察到的物體的形狀。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】猜猜我是誰
1、今天任老師給大家請來了一位神秘的嘉賓,要請同學們猜一猜。它呀!非常調皮,在這個箱子里,要仔細聽喲!
它的尾巴短短的、腿粗粗的猜猜他是誰?繼續聽,他還有一對毛茸茸的耳朵和圓圓的黑眼睛。小熊
2、今天小熊和我們一起上課你們喜歡它嗎?任老師也特別喜歡它,昨天還和幾位小朋友一起仔仔細細的觀察了這只小熊,你們想不想觀察觀察?今天我們就一起來學習觀察物體。 板書:觀察物體(看板書讀板書)
3、昨天老師和幾位小朋友觀察的時候我們4人都給這只小熊拍了照片呢?你們想不想看?
活動2【講授】情景再現
4、(出示4張方位圖)老師這里有一個疑問?拍的是同一只小熊,為什么拍出來的照片不一樣呢?(引導學生說出位置不同,方向不同等詞語,板書:從不同的方向觀察物體)
5、A那這一面是小熊的~~?
板書:正面, 你能從小熊的正面看到什么呢?
B那這一面是小熊的~~?
板書:反面,背面你能從小熊的背面看到什么呢?
C那這兩個面是小熊的~~?
板書:側面, 這兩個側面完全一樣嗎?什么不一樣?(引導出方向不一樣)
6、物體有兩個側面,分別叫左側面和右側面,觀察到物體的正面朝左,你看到的就是左側面,反之,觀察到物體的正面朝右,你看到的就是右側面。(板書:左側面,右側面)
7、那你們知道這幾張照片分別是誰拍到的嗎?(請4個人上黑板點擊圖片)
8、做一做,觀察大卡車,連線,請同學說,老師點擊。
活動3【活動】看一看、找一找（觀察盒子，找上面和下面）
9、老師給每一組同學準備了一個漂亮的盒子,放在抽屜里,請你們把它拿出來,放在正中間,①號面朝向黑板,然后坐端正。
10、請仔細想一想老師把①號面看成是正面,請問反面是幾號?③號 側面是幾號和幾號?②號和④號。
11、那這個盒子你只能看到1234這幾個面嗎?請一位同學說說(還有上面和下面)
12、師:所以要完整的觀察一個物體,就要從多個不同的方向去觀察。
13、練習檢測
森林里的小動物們就從4個不同的方向觀察大象壯壯,還給它拍照了呢?你能根據圖形判斷出右邊的照片分別是誰拍的嗎?(請同學說)
活動4【活動】合作探究，觀察實物
14、把盒子里神秘的禮物輕輕的拿出來,擺在盒子的上面。小組合作要求:
觀察:四人一組在自己的位置上觀察物體。
交流:和小組同學說一說,你坐在物體的哪一面,你看到了什么?(選一組匯報觀察結果)
15、有什么辦法能看到其他的面呢?(人動,演示,物品動,演示)
活動5【練習】聯系生活實際
16、放假的時候任老師出去玩了,你們想知道任老師去哪里玩了嗎?(出示照片,學生齊說岳陽樓)
17、介紹后羿射巴蛇,讓學生了解地方知識。
課件給出岳陽樓后羿射巴蛇拍了四張照片。你能判斷出每張照片的拍攝地點嗎?(這座石雕是城市的標志性建筑,是孩子們喜聞樂見的事物,他們會很有興趣。)
活動6【活動】課堂小結
18、今天同學們真厲害,不僅學會了判斷實際物體從不同方向看到的樣子,還能根據圖形來判斷它的方向。請你來說一說這節課你學會了什么?
活動7【活動】拓展延伸，用數學思維觀察生活中美的點滴
20、詩人用古詩也描繪了這一奇怪的數學現象,一起來聽一聽蘇軾的《題西林壁》
21、你們仔細觀察過我們美麗的校園嗎?老師用谷歌地球這個軟件帶你們從不同的視角來觀察我們的校園。(打開軟件,帶他們在地球上找到中國--湖南省--岳陽市--岳陽樓區--洛王小學)在這一過程中讓學生體會科技的神奇和祖國的雄偉家鄉的秀麗。
22、在這里還可以找到你自己的家呢?想不想看看呀?回家在父母的幫助下自己動手找一找吧!
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
