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視頻標(biāo)簽:觀察物體
所屬欄目:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)5.觀察物體(一)河南
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)5.觀察物體(一)河南
觀察物體
教學(xué)內(nèi)容:p68例1和“做一做” 教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)物,使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的,能辨認(rèn)出不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,學(xué)會(huì)要認(rèn)識(shí)物體的全貌應(yīng)從多角度觀察物體的方法策略。
2. 通過(guò)多種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,空間觀念,運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 教學(xué)準(zhǔn)備:
小熊貓、玩具汽車(chē)、課件等. 教學(xué)過(guò)程:
一. 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1. 談話(huà):今天是一個(gè)小朋友的生日,你想不想知道今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?
2. 請(qǐng)看屏幕(出示大頭兒子的背影)猜一猜:他是誰(shuí)? 大家都猜他是大頭兒子,你是怎么看出來(lái)的? 原來(lái)你們是抓住大頭兒子的特征,那光憑這一點(diǎn),你能不能肯定他就是大頭兒子呢?為什么? 3. 繼續(xù)看屏幕(出示側(cè)面、正面)
現(xiàn)在能確定了嗎?是誰(shuí)啊?(齊說(shuō):大頭兒子) 4. 觀察這三張照片,有什么不同?
同樣是大頭兒子,由于拍攝的角度不同,拍出的照片也不一樣。
二. 觀察事物,探究新知。 1. 揭示課題:
今天我們就在活動(dòng)中繼續(xù)來(lái)觀察物體(板書(shū)課題) 2. 跟著音樂(lè)齊唱生日快樂(lè)歌。 3. 觀察生日禮物-小熊貓。
① 請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)圍著小熊貓站好觀察講桌上的小熊貓。
② 出示4張小熊貓的圖片,同桌討論這些圖分別是誰(shuí)看到的? ③ 學(xué)生匯報(bào):
板書(shū):正面、側(cè)面、背面 ④ 比較兩個(gè)側(cè)面的不同:
抓住小熊貓身上的特征,一邊耳朵上有蝴蝶結(jié),一邊耳朵上沒(méi)有蝴蝶結(jié),從細(xì)節(jié)入手,才能做出正確判斷。
⑤ 全面觀察,你有什么好辦法? 辦法一:把小熊貓轉(zhuǎn)一圈。
辦法二:讓4位同學(xué)圍著小熊貓轉(zhuǎn)一圈。
小結(jié):剛才,我們?cè)谟^察小熊貓的時(shí)候,分別抓住小熊貓正面、側(cè)面、背面的特征,對(duì)小熊貓有了全面的了解。 三. 分層聯(lián)系,鞏固提高 1. 出示玩具小汽車(chē) 活動(dòng)要求:
① 以四人小組為單位,每個(gè)人坐在自己的位置上,觀察小汽車(chē)。
② 從小組長(zhǎng)那開(kāi)始,每人拿著小汽車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,把你看到的小汽車(chē)每個(gè)面的特征給同伴們分享一下。
2. 連一連(p68做一做) 3. 找一找
小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗坑^察小房子。
4. 下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的?把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里,(出示教室里的三張照片) 5. 練習(xí)十六: p70 第三題 四、輕松一刻:盲人摸象
聽(tīng)完這個(gè)故事小朋友們都哈哈大笑起來(lái),你有沒(méi)有什么想給大家說(shuō)的?
五、全課總結(jié),聯(lián)系生活。 1.教師總結(jié):
要想看到事物的全貌,就要抓住事物的特征,從不同的角度,不同的位置,全面去觀察。
2.欣賞古詩(shī)《題西林壁》
從高處、低處、遠(yuǎn)處、近處都能觀賞到廬山不同的景色。 3.課件展示電視圖片
我們現(xiàn)在看的電視節(jié)目都是從不同角度全方位的去拍 攝的,給我們帶來(lái)美的享受,我相信,只要我們有一雙善于觀察的眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。
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