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視頻標簽：中國古代繪畫擷英
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：高中美術人美版《美術鑒賞》第九課 中國古代繪畫擷英《中國古代花鳥畫花鳥畫》_陜西省 - 西安
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高中美術人美版《美術鑒賞》第九課 中國古代繪畫擷英《中國古代花鳥畫花鳥畫》_陜西省 - 西安
教學目標
1、知識與能力
(1)了解中國古代花鳥畫的發展歷程。
(2)理解中國古代花鳥畫的風格特點及內在的人文精神。
2、過程與方法
(1)通過鑒寶大會,引導學生運用已經學過的鑒賞知識分析中國古代花鳥畫作品,通過自主學習、小組合作等方式進行資料搜集、整理,并對其進行描述、分析和評價。
(2)學生通過主持、角色扮演、實踐體驗等過程,加深其對中國古代花鳥畫的風格特點、人文精神及傳統文化的理解。
3、情感態度價值觀
(1)學生通過鑒賞中國古代花鳥畫作品,增進對傳統藝術形式的理解與熱愛。
(2)體驗和感受美術作品中的所體現的托物言志、借物抒情的特點,促進學生對中華傳統美德的認識與理解,促進高尚審美觀的形成。
2學情分析
1、學習者特征分析
《美術鑒賞》為高一學段的必修課,在前8課的學習中,學生已經了解了美術鑒賞的基本方法、美術鑒賞所涉及方面等,這些知識對本節課的學習奠定了基礎。同時,高中生在以往的歷史、語文等學習過程中以涉及了中國古代藝術的內容,對知識的理解與應用又具有一定統合能力。但學生們在以往接觸到的近現代藝術形式較多,而對中國古代繪畫藝術的發展歷程、經典作品、風格特點的了解知之甚少。另外,高中生對今后人生的規劃和職業選擇有了一定的認知,并且逐漸開始探索,因此,在本課教學過程中,教師要擺脫以往鑒賞課的枯燥無味,以“中國古代花鳥名作品鑒大會”的形式,通過創設新的情境和更加復雜的外部條件,有針對性的引導、調動學生積極的思考、自主探索,使學生在系統掌握本課知識的基礎上,體驗不同職業的特點。
高中生在人際交往中表現出對于平等關系的向往,所以,在教學過程中教師要注意建立平等、民主的師生關系,形成師生共同學習、相互促進的局面。在信息化高速發展的現代社會,可充分利用互聯網,拓展學生學習、探索的新途徑和新方法,培養學生收集信息、整理資料、分析問題、解決問題等能力,學會自主學習、合作探究。
2、前需技能(學生在開始此單元前必須掌握的知識或技能)
(1)學生具有美術鑒賞的基礎知識,能對美術作品進行簡單的描述、分析、評價。
(2)學生具備美術、文學、音樂、數學、歷史、社會、信息等多個學科的基礎知識,以及對美術作品綜合分析的能力。
(3)熟練運用計算機網絡技術,上網查詢和篩選相關資料、組織編輯材料的能力。
(4)具有一定的文學鑒賞基礎,有較好的口才表達能力。
(5)學生具有主動參與、合作學習的能力
3重點難點
1、學習重點
(1)讓學生對我國悠久的文化傳統與繪畫藝術做今本了解和認識。
(2)中國古代花鳥畫的發展脈絡以及多種風貌的藝術風格。
2、學習難點
(1)涵蓋面較廣,涉及作品較多,如何引導學生理清發展脈絡。
(2)運用相關鑒賞知識對中國古代花鳥作品進行描述、分析和評價。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】回顧與點題
導入2m
1、同學們,本節課我們繼續《中國古代繪畫擷英》的學習。在前兩節課的學習中,我們了解了中國古代繪畫的發展概況及分類,你還記得中國古代繪畫按照內容來分,能分為哪幾類嗎?
中國古代繪畫按照題材內容劃分,可分為人物、山水、花鳥三大類
學生思考回顧前面課程所學內容
2、實物展示:教師花鳥畫作品展示(工筆、寫意各一幅)
在學習新課之前,老師想與大家分享兩幅自己的中國畫作品。
看了這兩幅作品,你猜出我們今天這節課的內容了嗎?對,中國古代花鳥畫。
學生觀看教師展示的兩幅花鳥畫作品,指出本節課的主題《中國古代花鳥畫》
實物展示,引發學生學習興趣
活動2【講授】中國古代花鳥畫的分類
一、中國古代花鳥畫分類(2分鐘)
1、提問:同學們,老師所展示的兩幅作品,有什么不同之處,你能對它們進行分類嗎?
學生欣賞教師作品,回答老師提出的問題:工筆與寫意
小結:剛才同學們分析的十分正確,根據技法來分,中國古代花鳥畫的兩個大的類別即:工筆與寫意
2、提問:那你是否還知道有其他的分類方法嗎?
實物展示,使學生更加清晰明了的了解中國古代繪畫的分類。
小結:中國古代花鳥畫根據色彩差異來分,又可分為:設色花鳥、水墨花鳥、潑墨花鳥、白描花鳥、墨骨花鳥。
3、欣賞了這么多的古代花鳥畫作品,你知道不同類型的花鳥畫是什么時候出現的,他們又有哪些特點呢?
多媒體展示不同時期、不同類型的中國古代花鳥畫
拓展學生對花鳥畫類別的認識,同時引發學生對不同類型的花鳥畫作品出現的歷史時期、特點等進行思考
活動3【活動】中國古代花鳥品鑒會(25分鐘)
一、教師活動:接下來,就讓我們走進一場鑒寶會,來認識中國古代花鳥的發展與特點。
教師將主持交于學生,有學生自己主持、品鑒。
分別請六位藏寶人出示藏品,各小組為鑒賞專家,分組進行鑒賞,并向其他藏家介紹本組藏品。
要求:每個小組選擇一幅作品進行鑒賞,通過對畫作的創作的年代、作者、藝術風格、歷史意義、收藏價格等的分析,向各位藏家介紹本組的藏品。
二、學生活動
第一組:《五牛圖》
(唐代獸畜畫已相當成熟,花鳥畫的出現,花鳥畫不局限于花和鳥)
第二組:《芙蓉錦雞圖》
(南北宋為花鳥畫的巔峰時期,以院體畫、工筆寫生為主)
第三組:《墨葡萄圖軸》
(文人畫出現對花鳥畫的影響,詩書畫印于一體,詩畫本一律——蘇軾)
第四組:《荊棘叢蘭圖》
(梅蘭竹菊——中國古代花鳥畫四君子)
第五組:《荷石水禽圖》
(冷眼看天下,意中之象,重在抒情,托物言志,借物抒情)
第六組:《錦石秋花圖》
(墨骨花鳥,在唐寅寫意花鳥的基礎上,開著色沒骨花鳥,將寫意花鳥的筆墨技法與文人花鳥的構圖融于一體,開創了清代沒骨花鳥的新風尚,并成為清代以后花鳥畫的風格走向(主流正宗)。
三、設計意圖
以品鑒會的形式進行作品賞析。一方面,模擬電視中的特定場景,激發學生的學習興趣;一方面,將初中學過的關于拍賣的知識和中國繪畫的鑒賞知識相結合,提高學生在現實情境中綜合分析解決問題的能力。
活動4【練習】白描春天
一、教師活動
說起白描,它是中國畫中完全用單色線條來表現物象的畫法,也是工筆花鳥的基礎技法。今天,我們借用白描的叫法,用我們初中學過的手繪線條的知識來描繪一下身邊的春色。
多媒體展示:白描花卉的技法
教師對白描花卉作簡要說明:用白描的手法描繪春天的植物,根據構圖可添加或刪減,用筆以中鋒為主,每一筆要做到起筆要頓、行筆要穩、手臂含蓄。
同學們,春天來了,春暖大地,萬物復蘇,在這美好的日子里,讓我們用藝術的眼光欣賞她,并用藝術形式把它記錄下來吧。
二、學生活動
要求:
學生每人準備一張生宣紙、一支勾線筆,分小組描繪春天花卉。
每組一盆小花,學生用勾線筆在生宣上直接進行描繪,要求借鑒白描的手法,體現中國畫的韻味,每組推薦一幅作品展示、點評。
三、設計意圖
用白描的方式體驗中國畫的創作,用勾線筆在宣紙上作畫一方面可借鑒初中手繪線條的基礎,另一方面宣紙對墨水的吸收能夠很好的體現中國畫的特點。激發學生的學習興趣,降低了學習中國畫的難度。
活動5【測試】中國古代花鳥畫相關知識測試（課堂提問、小組探究）
1.測試內容
中國古代繪畫按照內容題材可分為哪幾類?
請鑒寶專家組的成員對作品進行認真的分析、評定,并推薦收藏星級。
體驗式活動和學生自評,檢驗美術鑒賞方法的運用?
花鳥畫是否僅包含花卉和翎毛?它還包含那些題材?
詩中“全五德”指的是哪五德?
“四君子”都包括哪些植物,在中國文人眼中他們分別象征那些寓意?
徐渭的個人生平與他的作品有什么關系,他的作品有哪些藝術特色?
文人畫對中國古代花鳥畫有哪些影響?
為什么朱耷以鵪鶉自詡,他畫的鵪鶉有什么寓意?
展示白描作品,同學們組內互評的學習成果,組間展示互評,發表自己的見解和補充?
中國古代花鳥畫和西方靜物畫有哪些差異?
活動6【作業】中國古代花鳥畫與西方傳統靜物畫的區別
學習了中國古代花鳥畫,了解了它的特點,談談它與西方靜物畫的區別,請寫300字左右的鑒賞小品。
學生課外收集資料,自主探究學習。
引導學生發現問題,提高學生研究問題的能力。
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