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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：透鏡

視頻課題：人教版八年級物理第五章第一節(jié)《透鏡》教學(xué)-珠海

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版八年級物理第五章第一節(jié)《透鏡》教學(xué)-珠海市第十一中學(xué)

《透鏡》教學(xué)設(shè)計


講課題目
透鏡
           人教版八年級物理第五章第一節(jié)
教材分析
   《透鏡》一課，是聯(lián)系光現(xiàn)象一章和透鏡一章的樞紐，這一節(jié)既是對光的折射的復(fù)習(xí)鞏固，也為后面透鏡在生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。     本節(jié)教材內(nèi)容分：1.凸透鏡和凹透鏡  2.透鏡對光的作用  3.焦點和焦距  學(xué)情分析
    初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲和表現(xiàn)欲，喜歡動手動腦，他們的思維方式正在由形象思維向邏輯思維過渡，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和分析問題能力。在教學(xué)中通過實驗和多媒體，以感性認(rèn)識為依托，學(xué)生完全能夠完成本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
1、知道凸透鏡、凹透鏡、主光軸、光心，基本概念； 2、知道凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用； 3、知道什么是焦點、焦距。 4、知道六條特殊光線畫法。
二、過程與方法
1.通過做“透鏡對光的作用”的實驗，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉探究式學(xué)習(xí)方法和程序。 2.通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從感性到理想的思維飛躍。三、情感態(tài)度與價值觀
1.鼓勵學(xué)生觀察生活中的凸透鏡凹透鏡，讓學(xué)生深刻體會物理來源于生活而又服務(wù)于生活。
2.讓學(xué)生敢于用實驗探究的方法解決問題。
教學(xué)重點與難點
重點：探究凹透鏡對光有會聚作用；凹透鏡對光有發(fā)散作用
難點：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出六條特殊光線畫法
教法與學(xué)法
講授法、實驗探究法、推理法、歸納法
教學(xué)工具
教師演示：磁吸式凸透鏡、凹透鏡、平行激光光源、綠色激光筆，半導(dǎo)體激光光源，透明圓紙片、自制VR眼鏡、可同屏的手機(jī)、平板    學(xué)生分組：透鏡、平行激光光源、刻度尺、實驗記錄紙、大紙盒





教學(xué)環(huán)節(jié)
    教學(xué)環(huán)節(jié)展示內(nèi)容教師教學(xué)
學(xué)生活動和學(xué)習(xí)
活動與教學(xué)目的      情景導(dǎo)入



最近有一款很火的虛擬現(xiàn)實設(shè)備跟大家分享一下。（播放視頻）這副眼鏡是如何呈現(xiàn)出這種身臨其境的效果呢？   在實驗室我們可以利用生活中常見的器材來簡單地還原一下。老師這里有一個自制的眼鏡誰想要體驗一下？  制作VR眼鏡我們只需要一塊紙板和兩個透鏡就可以完成這個制作，而其中最核心的部分就是這里面的透鏡。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)與透鏡的內(nèi)容。

全體學(xué)生觀看微課視頻。
一位學(xué)生戴上VR眼睛親身學(xué)生感受。其他同學(xué)通過同屏后的大屏幕觀看效果。


利用微課讓學(xué)生了解前沿技術(shù)。  通過現(xiàn)場演示激發(fā)學(xué)生興趣。  通過展示制作材料,讓學(xué)生對動手制作感興趣。
新課教學(xué)   凸透鏡
手機(jī)同屏展示學(xué)生搜集成果
實驗盒中多組透鏡圖
課前讓大家收集生活中的透鏡，哪幾位同學(xué)上臺來分享一下你的搜集成果。（同屏展示）
提問：你們發(fā)現(xiàn)哪個部分用到了透鏡？
同學(xué)們對生活觀察的都很細(xì)致。透鏡在生活中應(yīng)用非常廣泛，除了像剛剛那樣單個應(yīng)用，還會多個不同的透鏡組合成儀器。（結(jié)合PPT簡單講解顯微鏡，照相機(jī)等光學(xué)儀器）
在桌面上的實驗盒里有幾組透鏡請大家拿出來仔細(xì)觀察，并從形狀上進(jìn)
行分類。
    生：展示搜集成果。
生：觀察可以發(fā)現(xiàn)有的透鏡中間厚，有的中間薄。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察生活習(xí)慣。
通過觀察透鏡的實物 , 引導(dǎo)得出兩種透鏡的不同構(gòu)造。凹透鏡

在物理中我們把這種中間厚邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡。中間薄邊緣厚的這類叫凹透鏡。（板書：凸透鏡凹透鏡定義）
我們來做一組練習(xí)。生活中透鏡的形狀非常多，初中階段我們只研究像B.D這種表面是球的一部分，厚度較薄的透鏡。這種透鏡是如何制造的呢？

利用平板完成
forclass里的對應(yīng)題目。
利用forclass平臺統(tǒng)計學(xué)生掌握情況。
新課教學(xué)  主光
軸    光心

光線通過光心實驗圖

老師手上有兩個圓（兩色透明紙片），請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個重疊部分的形狀，是什么形狀？現(xiàn)在我們看到的是用兩個面相交，如果是兩個球形那么這個相交的部分就是一個立體的透鏡。我們的凹透鏡同樣可以利用這個方法得到。
通過這兩個球面球心的直線叫做主光軸。主光軸上有一個特殊的點叫光心，這個位置對光的作用與其他位置不同，我們來看一下。（利用紅綠兩色磁吸式器材在黑板上演示）
當(dāng)光線通過光心時傳播方向是否變化？換個角度入射呢？
結(jié)論：實驗發(fā)現(xiàn)通過光心的光線方向不變。

生：是凸透鏡的形狀。
生：觀察教師的演示實驗。
生：傳播方向不變。生：方向還是不變。通過透明紙片，為學(xué)生展示透鏡的制造方法。引出主光軸的概念。    通過演示實驗，引
導(dǎo)學(xué)生
總結(jié)通過光心
的光線
畫法。

提出問題  實驗猜想
剛通過實驗我們發(fā)現(xiàn)光線通過光心時方向不變。
光線通過透鏡其他位置其他位置時會如何變化，有沒有規(guī)律可循呢？
生：思考





                            新課教學(xué)
        透鏡對光的作用
實驗器材
實驗步驟

老師利用礦泉水瓶和凸透鏡制作的一個簡單的器
材。把凸透鏡粘在去底的瓶
子上，讓透鏡正對太陽光。
觀察瓶內(nèi)光線，你發(fā)現(xiàn)了什
么？
由此我們可以猜測凸
透鏡對光的作用？那凹透鏡呢？實驗器材：
自然界的太陽光是平行光，在實驗室我們只能用平行光原來替代太陽光實驗。這
里有兩組不同的透鏡，實驗時1-6組使用第一種，7-9組使用第二種。
實驗步驟：
1. 將凸透鏡放在實驗記錄紙的對應(yīng)位置，讓平行于主光軸的幾束光射向凸透鏡，觀察光通過透鏡后的偏折方向,1號拍照記錄。
2. 用鉛筆和直尺在實驗紙上記錄光的傳播路徑，2號拍照記錄。
3．將凹透鏡放在實驗記錄紙的對應(yīng)位置，讓平行于主光軸的幾束光射向凹透鏡，觀察光通過透鏡后的偏折方向,并拍照記錄，3號拍照記錄。
4. 用鉛筆和直尺在實驗紙上記錄光的傳播路徑，4號拍照記錄。
1-6組按照這個步驟實驗，7-9組除了放透鏡的方法不同，其他步驟不變。
最終每個小組拍照上傳四張圖片，兩張實驗效果圖，兩張光的路徑作圖。（小組4人一人負(fù)責(zé)一張圖）
下面各組開始實驗。
觀看小視頻中凸透
鏡對太陽光的作
用。觀察發(fā)現(xiàn)太陽
光通過透鏡后光線
會聚了。
生：有會聚作用生：可能會發(fā)散




學(xué)生4人一組動手實驗，組長給組員分配任務(wù)。每人利用平板拍攝一張圖上傳。

利用微視頻中的實驗引導(dǎo)學(xué)生思考和猜想。
鍛煉小組長的組織能力，培養(yǎng)組員間的團(tuán)結(jié)互助意識。
經(jīng)歷探究凹透鏡和凸透鏡對光的作用的實驗過程,落實重點。





      透鏡對光的作用
實驗交流



利用forclass分屏如左圖請這位同學(xué)說一下你們組的發(fā)現(xiàn)。
問：凸透鏡對光的作用是？問：其他組也是這樣嗎？所
以凸透鏡對光的作用實驗
結(jié)論是？
板書：凸透鏡對光線有會聚作用。
問：折射光線有沒有相交？如果相交，相交在什么位置？
板書：平行主光軸的光經(jīng)過凸透鏡折射后會匯聚一點物理上我們把這個會聚點叫焦點，用F表示。焦點到光心的距離叫做焦距，用f表示。（教師利用學(xué)生畫的實驗紙，結(jié)合PPT講解）問：當(dāng)平行主光軸的光從左邊入射經(jīng)過凸透鏡后在右邊會聚，當(dāng)平行主光軸的光從右邊入射經(jīng)過凸透鏡后在左邊會聚，所以凸透鏡有幾個焦點？
問：凹透鏡對光的作用是？其他組也是這樣嗎？  板書：凹透鏡對光線有發(fā)散作用。
提問：折射光線有沒有相交？
問：那你把折射光線的反向延長后有什么發(fā)現(xiàn)嗎？板書：平行于主光軸的光線通過凹透鏡后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交于主光軸上，它不是實際光線的會聚點，叫虛焦點(F)。生：我發(fā)現(xiàn)平行主光軸的光經(jīng)過凸透鏡折射后會偏向于主光軸。
生：凸透鏡光有會
聚作用。
生：是的。生：凸透鏡對光線
有會聚作用。

生：有，相交在主光軸上。
生：在實驗紙上標(biāo)記筆記。

生：凸透鏡有兩個焦點。
生：凹透鏡對光線有發(fā)散作用。   生：沒有生：動手畫圖。生：反向延長線相交于一點。
結(jié)合實驗現(xiàn)象圖，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生動腦、觀察、分析問題的能力。

讓學(xué)生先自己動手實驗，再完成光的路徑畫圖，讓學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，突破難點。所以作圖時平行主光軸的光經(jīng)過凸透鏡折射后不能隨意畫，要經(jīng)過焦點，凹透鏡折射后反向延長線要過
虛焦點。

生：理解畫圖要點。
幫學(xué)生學(xué)生歸
納特殊光線畫
法。
    從焦點出發(fā) 的光
線
思考



思考：從焦點出發(fā)的光線經(jīng)過凸透鏡折射后會如何傳播？對著凹透鏡異側(cè)虛焦點入射的光線經(jīng)過凹透鏡折射后會如何傳播？
引導(dǎo)學(xué)生從光路可逆角度思考。
我們通過實驗來驗證一下。平行光經(jīng)過凸透鏡折射后經(jīng)過了焦點，現(xiàn)在讓光線從凸透鏡焦點出發(fā)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（利用紅綠兩色激光筆演示）
對著凹透鏡異側(cè)虛焦點出發(fā)的光線折射后呢？

所以經(jīng)過凸透鏡焦點的光線折射后平行于主光軸射出。對著凹透鏡異側(cè)虛焦點入射的光線折射后平行于主光軸射出。

生：兩個偏折后都會平行于主光軸。

生：兩種顏色光線重合了
生：光線偏折后平行于主光軸。
生：也是平行于主光軸。
引導(dǎo)學(xué)生用逆向思維總結(jié)出另外兩條特殊光線畫法。  通過看老師的
演示實驗，驗
證自己的猜
測，加深印
象。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)特殊光線畫法。
  透鏡對光的作用的原理

為什么凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用？與前面的知識有沒有什么聯(lián)系？
  在光的色散學(xué)習(xí)中我們知道，平行光通過三棱鏡折射后會偏向底邊。這與凸透鏡有什么相似的地方嗎？
所以透鏡對光的作用同樣是用到我們前面學(xué)習(xí)的光的折射的知識。
學(xué)生思考,并回憶光的色散,光的折射內(nèi)容
觀察發(fā)現(xiàn)凸透鏡兩端可以看成一個正立的三棱鏡和一個倒立的三棱鏡。
凹透鏡也是如此。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后知識，用舊知識幫助理解重點。




                                      練習(xí)
   球形太陽能發(fā)電機(jī)
             圖4
             圖5
借助平板同屏點評學(xué)生作圖下面我們來做一組練習(xí)。
2.題目如左圖
3.林雨在森林公園游玩時，看到一個丟棄的透明塑料瓶,如圖
3．她想到，如果下雨使得瓶中
進(jìn)了水，就可能會成為森林火災(zāi)的元兇．于是她撿起瓶子丟進(jìn)了垃圾筒．這其中引起火災(zāi)的主要原因是（  ）
A.盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于凸透鏡，對光線有會聚作用
B．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于凸透鏡，對光線有發(fā)散作用 C．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于
凹透鏡，對光線有會聚作用
D．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于凹透鏡，對光線有會聚作用

4.兩年前，居住在巴塞羅那
的德國建筑師發(fā)布球形太
陽能發(fā)電機(jī)模型引起媒體的廣泛關(guān)注，他所設(shè)計的太陽能裝置如圖4相比于傳統(tǒng)
的光伏電池提升了70%的電量。它的主要部件之一是
一個球形透鏡，這個透鏡
是           ，他對太陽光有        作用，從而提
高了發(fā)電效率。
5.如圖5要使小燈泡發(fā)出的
光經(jīng)某透鏡后變成平行光，
應(yīng)把小燈泡放在（  ） A: 凸透鏡前任意位置
B: 凸透鏡的焦點上
C: 凹透鏡前任意位置 D: 凹透鏡的焦點上
6.畫出圖中透鏡折射光線的方向。


利用平板完成forclass對應(yīng)題目







利用尺筆，完成畫
圖。在大屏幕上觀
看教師點評。
    通過練習(xí)鞏固本節(jié)課重點知識，利用粵教云系統(tǒng)
統(tǒng)計功能，了解學(xué)生掌握情況。
    讓學(xué)生關(guān)注生活中的物理，培養(yǎng)學(xué)
生應(yīng)用物理知識能力。
  進(jìn)一步落實本
節(jié)課
重點知識。




                                小結(jié)


師：這節(jié)課我們都學(xué)到了什么，哪位同學(xué)能總結(jié)一下嗎？

生：回顧整堂課
   知識梳理,便于學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識。
拓展
練習(xí)

課后
作業(yè)
學(xué)生利用虛擬實驗室，講解實驗步驟  思考：
怎樣利用太陽光測量凸透鏡焦距呢，請簡述實驗步驟。（實驗器材：太陽光、凸透鏡、白紙、刻度尺）

作業(yè)：
1. 上網(wǎng)搜集利用透鏡制
作的小制作，以小組為單
位完成一個小制作。
2.放大鏡成的像一定是放大的嗎？
3.完成課后限時小練習(xí)。生：回答自己的實驗設(shè)計思路，并借
助虛擬實驗室將實
驗過程進(jìn)行演示。


完成對應(yīng)練習(xí)
鞏固新
知，培
養(yǎng)學(xué)生
動手能
力，提
高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“透鏡”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版八年級物理第五章第一節(jié)《透鏡》教學(xué)-珠海”，所屬分類為“初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版八年級物理第五章第一節(jié)《透鏡》教學(xué)-珠海”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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