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視頻標簽：焦耳定律,復習課
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級焦耳定律復習課-天津市
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理人教版九年級焦耳定律復習課-天津市第二南開學校
焦耳定律復習課學案
（一）教學目標：
1、知識和技能目標：知道電流的熱效應，理解焦耳定律的內容、公式及其運用，知道電熱器的原理及構造。
2、過程與方法目標：要求學生能從感知事物→提出問題→自己設計→動手動腦探究科學規律中體會科學研究的方法，學會科學探究、知識遷移的方法，培養學生的科學研究的能力。
3、情感態度與價值觀目標：激發和培養學生的科學探究與創新的思想和精神，培養學生的辯證唯物主義精神，滲透實事求是和科學獻身教育，激勵學生努力學習。
（二）教學重點與難點
如何引導學生進行科學探究；如何使學生在科學探究中掌握科學研究的方法，培養科學研究的能力。
（三）教法與學法
將學生分組，以小組為單位進行教師引導下的科學探究，加強組內同學間的合作、討論和交流，加強師生間相互反饋，以問題和小組交流貫穿教學的始終，不斷提出新問題，不斷解決新問題。
（四）教具
學生電源、焦耳定律演示器、電流表、導線、多媒體課件及教學平臺。
教學過程：
焦耳定律：電流通過導體時產生的熱量跟________________成正比，跟導體的__________成正比，跟__________成正比，這個規律叫做焦耳定律，數字表達式是______________. 提出問題：不同阻值的電阻接到電路中，哪個電阻產生的熱量多？
你的猜想：
實驗設計：把5Ω和10Ω的電阻接到相同電壓下，哪個電阻產生的熱量多？
電路設計：
數據表格設計：
實驗結論：
實驗次數
1
總結：
從物理到生活：如何判斷低溫檔和高溫檔？
多檔用電器：請寫出不同檔位的開關狀態和對應的等效電路圖
如何根據電熱關系設計電路結構？
[請你幫忙]櫻桃小丸子家的白熾燈經常容易被燒壞，小丸子在學校里學習了電學知識，想到了一個方法，她從商店里買來一個相同的白熾燈，把兩個燈并聯起來使用，她覺得這樣既可以延長白熾燈的壽命，還更省電。可爺爺卻發現燈泡還是容易燒壞，并且還更加費電了。 請你幫忙：她這樣做哪里不妥？請你幫小丸子重新設計下電路。（白熾燈說明書上只寫著額定電壓為220 V，沒有其他額定指標）
*思考題：在如圖所示的電路的方框內有一種發熱裝置，它是由三段阻值相同的電熱絲組成。當開關S擲到A點時 為高溫，擲到B點時為低溫(電源電壓不變)，且在相同時間內，高溫時產生的熱量是低 溫時產生的熱量的2倍，試在方框內畫出它的電路圖。
[小試牛刀]
1.如圖所示，當開關S閉合，甲、乙兩表均為電壓表時，兩表示數之比U甲>U乙；當開關S
斷開，甲乙兩表為電流表，兩表示數之比I甲 I乙，相同時間內R1、R2產生的熱量之比Q1 Q2。
2.寫出二檔用電器對應的電路圖。
3.現有甲乙兩只廢舊電爐，分別標有“220V，1000W” 和“220V，500W”字樣，其中電熱絲均完好無損.某同學想利用這些電熱絲自制一個電熱器接入照明電路中使用，下列設想可行的是( )
A.要使電熱器的電功率為250W，只要將乙電熱絲的一半接入電路
B.要使電熱器的電功率為2000W，只要將乙電熱絲分成等長的兩段并聯后接入電路 C.要使電熱器的電功率為400W，只要將乙電熱絲與一半長的甲電熱絲串聯后接入電 路 D.要使電熱器的電功率為750W，只要將兩只電熱絲各取一半串聯后接入電路
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