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視頻標簽：電阻
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級第3節《電阻》山西
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理人教版九年級第3節電阻-山西
第十六章 第3節 《電阻》教學設計
【教學目標】
一、知識與技能
1.知道什么是電阻，理解電阻是導體本身的一種屬性。 2.知道電阻的單位及其換算關系。
3.理解電阻的大小跟導體的材料、長度、橫截面積有關。 二、過程與方法
通過學生探究活動，研究電阻大小與材料、長度、橫截面積的關系，滲透研究問
題的一種方法--控制變量法。 三、情感、態度與價值觀
1.激發學生對電阻大小與哪些因素有關產生興趣，積極動手進行實驗、或觀察實驗。 2.在實驗探究中，學習科學家研究問題的方法，培養嚴謹的習慣和實事求是的態度。
【教學重點】
電阻概念的建立。
【教學難點】
通過實驗說明影響電阻大小的因素有哪些。
【教學過程】
一、新課引入
提問： 導線多是用銅、鋁做的，特別重要的電器設備的導線還要用昂貴的銀來做。鐵也是導體，既多又便宜，想想看，為什么不用鐵來做導線呢？ 二、新課學習
（一）電阻
1、電阻表示導體對電流阻礙作用的大小
演示實驗：P63圖16.3-1引出電流不同。
按上圖連接電路。將長短、粗細相同的銅絲、鎳鉻合金絲，接入電路，合上開關，觀察小燈泡的明亮程度,得出：導體能導電，但同時對電流又有阻礙作用。相同電壓下，導線中電流不同，說明兩條導線對電流的阻礙作用不同。在物理學中用電阻這個物理量來表示導體對電流阻礙作用的大小。不同導體，電阻一般不同，電阻是導體本身的一種屬性。 2.電阻的單位和換算.
請同學們閱讀教材P64，知道下述內容。 電阻的符號：R
電阻的單位：歐姆 簡稱歐 符號 Ω
常用單位：千歐（kΩ） 兆歐（MΩ） 1 kΩ=103
Ω 1 MΩ=106
Ω
在電子技術中，我們常用到有一定電阻值的元件---電阻器，也叫做定值電阻，簡稱電阻。電路圖中用符號“ ”表示。（出示各種電阻器實物）
說明：這些電阻器，無論它們是否被連入電路，通過它們電流是多少，其阻值一般是不變的。
（二）影響電阻大小因素的探究
提問：導體的電阻既然是導體本身的一種屬性，猜一猜它跟哪些因素有關？你能不能設計一組實驗來證明你的猜想是否正確？
提示：人在街上行走時，路況越差，街道越長，街面越窄，行人受到阻礙的機會越多。同理，導體的導電性能越弱、導體越長、越細，自由電子定向移動受到碰撞的機會就會越多。很自然想到電阻可能跟導體的材料、長度、粗細有關，在學生提出猜想的基礎上加以歸納，用前面所示裝置做下面三組演示實驗。
1．研究導體的電阻跟它的材料是否有關
用銅線AB和鎳鉻合金線CD做實驗，將實驗結果填入表1內。
表1：研究導體的電阻跟材料的關系 控制的不變量有長度、橫截面積。
導體 燈的亮度 電流表示數 電阻大小 銅絲 亮 大 小
鎳鉻
暗
小
大
提問：分析實驗數據，可以得到什么結論？
結論：導體的電阻跟導體的材料有關；長度、橫截面積相同，材料不同，電阻也不同 2．研究導體的電阻跟它的長度是否有關
用鎳鉻合金導線CD和EF做實驗，將實驗結果填入表2內。
表2：研究導體的電阻跟長度的關系
控制的不變量有材料、橫截面積。
導體 燈的亮度 電流表示數 電阻大小 鎳鉻（1m） 暗
小 大 鎳鉻（0.5m）
亮
大 小
提問：分析實驗數據，可以得到什么結論？
結論：導體的電阻與長度有關；材料、橫截面積相同時，導體越長，電阻越大。 3．研究導體的電阻跟它的橫截面積是否有關
用鎳鉻合金線CD和GH做實驗。將實驗結果填入表3內。
表3：研究導體的電阻跟橫截面積的關系
控制的不變量有材料、長度。
導體
燈的亮度 電流表示數 電阻大小
鎳鉻（0.5mm2） 暗 小 大 鎳鉻（1.0mm2） 亮
大
小
提問：分析實驗數據，可以得到什么結論？
結論：導體的電阻與橫截面積有關；材料、長度相同時，導體的橫截面積越大，電阻越小。
4．導體的電阻受溫度影響
導體的電阻還跟什么因素有關？請大家看下面的演示實驗：
演示實驗：把鐵絲線圈（或日光燈管的燈絲）按圖接入電路，用酒精燈緩慢地對燈絲加熱觀察加熱前后，演示電流表的示數有什么變化。 提問：從電流表示數的變化，得到什么結論？
導體被加熱后，它的溫度升高，電流表示數變小，表明導體的電阻變大，這說明導體的電阻還跟溫度有關，對大多數導體來說，溫度越高電阻越大。
在其他條件相同的情況下，電阻較小的材料導電性能較強；反之，電阻較大，導電性能較弱。課本65頁展示的是不同材料在導電性能上的排序，從上至下，材料的導電性能依次減弱。
提問：你知道哪些材料的導電性能好？
銀的導電性能最好，因此，在相同長度和橫截面積的情況下，它的電阻最小，其次是銅，再次是鋁。在其他條件相同的情況下，鐵絲的電阻大約是銅絲電阻的6倍，所以通常情況下不用鐵做導線。
5．介紹超導的知識
某些材料的溫度降低到一定程度時,電阻會突然消失.這就是超導現象.具有超導現象的導體叫做超導體。如果把超導現象應用于實際，會給人類帶來很大的好處。 三、中考鏈接
1.下列各因素,不屬于決定導體電阻大小的因素是（ ） A、導體的長度 B、導體的橫截面積 C、導體的材料 D、導體兩端的電壓
2.在農村電網改造過程中,有粗細相同的鐵線和銅線可以選擇,則較好的選擇及原因
是（ ）
A、選鐵線;電阻小 B、選鐵線;堅硬便宜 C、選銅線;美觀 D、選銅線;電阻小
3.在探究“決定電阻大小因素”的實驗中，運用的物理研究方法是_________；在制
作導線和電阻絲時主要是根據導體的_____對電阻大小的影響來選取的。
4、如圖1是四根高壓輸電線上的一個裝置,利用這個裝置將四根導線并聯起來,相當
于增大了導線的_________,從而減小了導線的_____,以達到減少輸電線上電能損失的目的。
5.用電源、燈泡、導線、開關和鎢絲組成圖所示的電路，閉合開關，小燈泡發光；
再用酒精燈對鎢絲加熱，會發現燈泡亮度變_____，原因是鎢絲的溫度升高其電阻變______。
圖1 圖2 四、小結
電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。不同導體，電阻一般不同；電阻是導體本身的一種屬性，與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關。與導體是否連在電路中，兩端是否有電壓，其中是否有電流都無關。
五、課后反思
在探究影響導體電阻大小的因素時，學生很難去想像電阻的大小究竟跟哪些因素有關，我就拿人走路時的情境來作類比，使抽象的知識形象化、具體化，這樣更容易被學生理解接受。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
