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視頻標簽：生活中的透鏡
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：人教版八年級物理第五章第二節《生活中的透鏡》教學-天津
教學設計、課堂實錄及教案：《生活中的透鏡》
課型 新授
課時
1課時
執教
章亮
教學 任務 目標 1、了解透鏡在日常生活中的應用。
2、經歷制作模型照相機和模型投影儀的過程，了解照相機和投影儀的成像原理；能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。
3、通過模擬相機和投影儀的制作和使用，獲得成功的愉悅；具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理；初步建立將科學技術應用于實際的意識。
重點 難點 重點：照相機、投影儀、放大鏡的成像特征和工作原理。 難點：對凸透鏡及其成像特征和變化規律有一感性認識。 教學法
教法： 引導法、實物展示法、實驗法、學生演示法、觀察法 學法：自主、合作、探究
教學 手段
焦距為10cm的凸透鏡 自制照相機 自制投影儀 迷你投影儀 多媒體課件 板 書 設 計
生活中的透鏡
一、放大鏡 正立放大 虛像 二、照相機 倒立縮小 實像 三、投影儀 倒立放大 實像
教 學 流 程
教學環節與內容
時間分配 師 生 行 為
設計理念
教 師 學 生
一、創設情境，引出新課
1.介紹自己是一個法力無邊的召喚師 2.利用凸透鏡召喚大嘴(放大鏡演示） 3.利用同一個凸透鏡召喚梅花（投影儀成像簡單演示）
5分
創設輕松有趣神奇的課堂氛圍，演示實驗
觀察實驗歸納放大鏡規律，初步了解透鏡成實像的原理
注重激發學生的學習興趣和求知欲，同時引入新課
二、實驗操作，探究新知 內容一：照相機
1學生活動召喚悟空，掌中乾坤（照相機成像初步體會） 關燈：利用凸透鏡將大屏幕上美猴王圖案投射到手心中 開燈：要求繼續實驗 引出照相機暗箱的作用 2.學生實驗：制作模型照相機 A.照相機成像特點探索（倒立縮小） B.如何成全身像，如何成大頭貼（物近像遠像變大） C.遮擋透鏡對比實驗（光圈作用） D.視頻總結照相機結構功能
6分 15分
引導實驗分組活動指導
提問，引發思考
提供器材,提出問題，明確學生研究內容
巡視指導,發現并解決學生制作過程中出現的問題，點評、鼓勵
學生做一次法力無邊的如來佛祖，體會照相機成像特點
交流、發言
學生思考，動手操作，完成實驗，歸納照相機成像特點
討論并用實驗探究成像的變化規律，展示交流
培養學生的觀察能力，調動學生積極思考
通過學生的動手實驗來驗證猜想，培養學生的探索精神、實踐能力以及創新意識 內容二：投影儀
1．召喚朋友，光影偵探
使用迷你投影儀將動物圖案投影到天花板和課桌上
放大的像，如何實現像變大變小 結構觀察
設疑：正立？倒立？
2.召喚科學探索 ：學生實驗自制投影儀
組織學生 自制投影儀
完成投影任務：將“科學探索”幾個字正確的投影的白墻上
內容三：虛實與倒正
1.根據本課的所有實驗活動總結歸納實像和虛像
2.創新實驗視頻展示，利用柱狀透鏡疊加實現凸透鏡成像效果，直觀展示倒立的真正含義（上下左右顛倒）
5分 7分 7分
巡視指導學生使用迷你投影儀
提供器材,提出問題，明確學生研究內容。 教師巡視指導，組織展示交流
引入實像和虛像
用教師的創新實驗引領學生
游戲體會投影儀結構，成像大小
積極思考動手實驗歸納投影儀成像特點
歸納總結
回顧知識、補充歸納
游戲比賽激發興趣，玩中學
通過學生的認真觀察和動手參與，加深對知識的認知；為學生提供展示平臺，樹立學生的學習信心
創新的引領，培養了他們對物理知識的熱愛，創新的熱情
進行前后知識整合，提升學生概括歸納能力 三、鞏固練習，鍛煉能力
6分 組織反饋 學生完成練習，回答問題
鞏固本課知識內容，培養學生應用知識解決實際問題的能力
四.歸納小結，感悟提升
五．家庭作業
3分
組織學生談感悟
布置作業
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
