- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
本站QQ客服在線 |
視頻標簽：凸透鏡成像的規(guī)律
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版八年級上冊第五章透鏡及其應(yīng)用第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律-貴港
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版八年級上冊第五章透鏡及其應(yīng)用第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律-貴港市港北區(qū)第四初級中學(xué)
5.3《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教案
一、教學(xué)目標：
1.知道物距與像距的意義。
2.知道物距、焦距和像距之間的關(guān)系。 3.探究并理解凸透鏡成像的規(guī)律。 4.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 2.過程與方法
（1）能在探究活動中，初步獲得猜想與假設(shè)的能力。 （2）通過探究活動，體驗科學(xué)探究的全過程和方法。 （3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 3.情感態(tài)度與價值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。 （2）樂于參與觀察、實驗、制作等科學(xué)實踐活動。
二、教學(xué)重點：
凸透鏡成像規(guī)律的探究過程。
三、教學(xué)難點：
如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)，得出規(guī)律。 四、教學(xué)準備：
多媒體、光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴。
五、教學(xué)過程： （一）引入新課
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《生活中的透鏡》這一節(jié)，請同學(xué)們回憶一下，凸透鏡在生活中有哪些應(yīng)用？ 生：有照相機、投影儀、放大鏡等。
師：我手里有個照相機，會使用照相機的同學(xué)請舉手！請你給一位同學(xué)先拍一張全身像、再拍一張較大的半身像。其他同學(xué)觀察照相機和被照同學(xué)的距離有沒有變化。 師：這兩張照片的大小不同，可能是因為剛才拍照時什么發(fā)生了改變引起的？ 生：被照的同學(xué)和照相機之間的距離發(fā)生了變化。
師：我們再做兩個實驗：請同學(xué)們拿起自己手中較大的凸透鏡，先靠近課本看書上的字，再伸直手臂看大屏幕，觀察兩次成像情況。
（學(xué)生實驗后，請一位同學(xué)說出這兩次觀察到的現(xiàn)象有什么不同。） 師：剛才實驗時凸透鏡兩次成像不同，可能是由于什么條件不同造成的？ 生：物體到凸透鏡的距離不同。
（二）進行新課
師：物體到凸透鏡的距離叫“物距”，像到凸透鏡的距離叫“像距”。 板書：【提出問題】 凸透鏡所成像的大小、虛實、正倒可能跟什么因素有關(guān)？
2
生：可能跟物距有關(guān)。 生：可能跟凸透鏡的焦距有關(guān)。 板書：【猜想】 ①可能跟物距有關(guān)； ②可能跟凸透鏡的焦距有關(guān)。
師：同學(xué)們的猜想都非常好，我們今天用實驗只研究一下凸透鏡所成的像跟物距的關(guān)系。 板書：【設(shè)計實驗】
師：我們現(xiàn)在要用實驗研究凸透鏡成像的大小、虛實、正倒跟物距的關(guān)系，需要哪些器材？ 生：需要凸透鏡、蠟燭、光屏、刻度尺； 師：實驗時你要刻度尺測量什么？ 生：測量物距、像距。 師：還要觀察什么？
生：觀察像的大小、虛實、正倒。
師：要研究凸透鏡成像的大小、虛實、正倒跟物距的關(guān)系，需要控制什么因素不變？改變什么？ 生：控制凸透鏡的焦距不變，改變物距的大小。
師：下面請各小組同學(xué)之間相互討論一下，你們小組準備設(shè)計一個怎樣的實驗方案來探究？ （學(xué)生討論，請一位代表回答。）
師：同學(xué)們設(shè)計的方案非常好！注意，實驗時要想在光屏中央得實像，應(yīng)將燭焰、凸透鏡、光屏的中心放在同一條直線上；要先確定物距，再來回移動光屏進行觀察，至光屏上獲得清晰的像為止。 師：請各小組成員共同設(shè)計一個實驗記錄表格。
（學(xué)生討論、設(shè)計實驗表格，并投影展示，教師指導(dǎo)學(xué)生修改、補充。) 凸透鏡焦距f=10㎝（A組）
實驗次數(shù)
物距與焦距
的關(guān)系 物距u/cm
像的性質(zhì)
像距v/cm
虛實
大小 正倒 1 U﹥2f 30（25）
2 U=2f 20
3 f﹤u﹤2f 18（15）
4 u=f 10
5
u﹤f
8（5）
3
凸透鏡焦距f=5㎝（B組）
實驗次數(shù)
物距與焦距
的關(guān)系 物距u/cm
像的性質(zhì)
像距v/cm
虛實
大小 正倒 1 U﹥2f 30（25）
2 U=2f 20
3 f﹤u﹤2f 18（15）
4 u=f 10
5
u﹤f
8（5）
師：這個實驗探究的目的是：凸透鏡所成的像跟物距大小的關(guān)系。各小組的組長負責分工：選兩位同學(xué)進行實驗操作；選一位同學(xué)填寫實驗表格（先將“物距”這一列按從大到小的順序設(shè)計好具體數(shù)值，再根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行記錄）；同時所有同學(xué)觀察實驗現(xiàn)象，并分析成像規(guī)律。 （學(xué)生根據(jù)實驗表格依次完成5次實驗，教師巡回指導(dǎo)。）
（學(xué)生展示實驗結(jié)果，并根據(jù)實驗結(jié)果，分析、討論凸透鏡所成的像跟物距的關(guān)系。） 板書：【分析和結(jié)論】： 凸透鏡成像的規(guī)律： ①、 像的大�。�
當u＞2f 時，成倒立、縮小的實像； 當2f＞u＞f時，成倒立、放大的實像； 當u=2f 時，成倒立、等大的實像。 ②、 像的虛實： 當u＞f 時，成實像； 當u＜f 時，成虛像； 當u=f 時，不成像。
③、凸透鏡所成的實像都是倒立的，虛像都是正立的。 ④、凸透鏡成實像時，物距減小，像距增大，像變大。 師：你的猜想正確嗎？
生：正確。 （教師展示凸透鏡成像現(xiàn)象。）
（三）鞏固練習(xí)：
一、基礎(chǔ)題——初顯身手
1.張晨在做研究凸透鏡成像的實驗時,保持凸透鏡位置不變,如圖所示,先后使燭焰位于a、b、c、d四點,并分別調(diào)整光屏的位置。實驗后,他歸納出以下說法，其中錯誤的是（ ） A.燭焰位于a點時，屏上出現(xiàn)的實像最小 B.燭焰位于b點時，成放大的實像
4
C.燭焰位于c點時，屏上出現(xiàn)的實像最大 D.燭焰位于d點時，成放大的虛像
2、用凸透鏡正對著太陽，發(fā)現(xiàn)在凸透鏡的另一側(cè)10cm處的光屏上得到一個亮點，那么將點燃的蠟燭放在位于凸透鏡前15cm處時，光屏上得到的像是（ ）
A、正立放大的像 B、正立縮小的像 C、倒立縮小的像 D、倒立放大的像
3、物體放在離凸透鏡20cm處，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）
A、30cm B、15cm C、10cm D、5cm
4.一個焦距為10 cm的凸透鏡，當物體從離透鏡30cm處逐漸移到離透鏡20cm處的過程中，像與像距的變化為（ ）
A.像逐漸變小，像距逐漸變小 B.像逐漸增大，像距逐漸增大 C.像先小后大，像距逐漸增大 D.像逐漸增大，像距逐漸變小 二、能力題——挑戰(zhàn)自我
5、物體從距凸透鏡12 cm移到距凸透鏡18 cm的過程中,調(diào)整光屏的位置,總能在光屏上得到倒立、放大的像,此凸透鏡的焦距可能是( )
A、6 cm B、10 cm C、16 cm
D、20 cm
三、拓展題——勇攀高峰
6．小聰利用家里的放大鏡、蠟燭、火柴、光屏(白紙板)，做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗． (1)在實驗前，他把凸透鏡正對太陽光，移動凸透鏡，在地面上得到一個最小最亮的光斑，測得光斑到透鏡中心的距離是15cm，則此凸透鏡的焦距約是______cm。 (2)還需要添加的實驗器材是_______。
(3)實驗時，小聰先在桌面上畫一條直線，并從左至右依次放置蠟燭、_______和_______,再調(diào)整它們的高度，使它們的中心和燭焰的中心大致在__________________。
(4)當燭焰離透鏡35cm時，光屏應(yīng)在透鏡的另一側(cè)距透鏡_______范圍內(nèi)移動，在光屏上會呈現(xiàn)一個清晰的_______、_______的_______像。
(5)當燭焰移至距凸透鏡20cm處時，在透鏡的另一側(cè)移動光屏到某一位置，在光屏上會呈現(xiàn)一個清晰的_______、_____的____像。
(6) 當燭焰移至距凸透鏡10 cm時，無論怎樣移動光屏，光屏上 ___ (選填“會”或“不會”)呈現(xiàn)燭焰的像，這時應(yīng)該移去______，透過_______向蠟燭觀察，就能看到一個清晰的______、______的_____像．
（四）歸納小結(jié)：
請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收獲？
（五）布置作業(yè)： 課后練習(xí)題（全部）
5.3 凸透鏡成像的規(guī)律（導(dǎo)學(xué)案）
【學(xué)習(xí)目標】
1.知道物距與像距的意義。
2.知道物距、焦距和像距之間的關(guān)系。
3.探究并理解凸透鏡成像的規(guī)律。
4.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。
【復(fù)習(xí)回顧】
1、凸透鏡對光有________作用，凸透鏡又叫________透鏡．
2、凸透鏡三條特殊光線的作圖，請在右圖中畫出經(jīng)過凸透鏡后的折射光線．
3、照相機、投影儀和放大鏡分別能成什么樣的像？
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 閱讀課本P97—98內(nèi)容，回答下列問題：[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
1、物距是指：_____________________；像距是指___________________________。
2、根據(jù)照相機、投影儀和放大鏡成像情況可知，像的虛實、大小、正倒跟_______________有關(guān)系。
3、提出問題：像的虛實、大小、正倒跟物距有關(guān)系什么關(guān)系呢？
【合作探究】
1、小組交流討論：在設(shè)計實驗階段，小組交流如下問題[來源:Zxxk.Com]
①如何測出物距與像距，如何判斷像變大還是縮小了，如何判斷是實像還是虛像，你認為需要哪些器材探究凸透鏡成像規(guī)律？
②為了探究凸透鏡成像的規(guī)律，在實驗中應(yīng)該觀察哪些現(xiàn)象和測量哪些數(shù)據(jù)？
2、設(shè)計實驗
凸透鏡在成像時與物距有關(guān)，所以研究物
距變化時，可以以焦距為參照距離。
①在實驗中,如何調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏中心的高度?為什么? ②有哪些主要的實驗步驟？
3、進行實驗與收集證據(jù)
①記下該凸透鏡的焦距為_____cm。
②根據(jù)P97—98實驗以及教材P97圖5.3—2，將蠟燭放在小組決定的位置，調(diào)整光屏位置，使蠟燭在上成清晰的實像，觀察實像的大小和正倒，測出物距與像距。并將數(shù)據(jù)填入P98表格中。
像與物距的關(guān)系 凸透鏡焦距f ＝ 10cm
|
實驗次數(shù) |
物距與焦距 的關(guān)系 |
物距u/cm | 像的性質(zhì) | 像距v/cm | ||
| 虛實 | 大小 | 正倒 | ||||
| 1 | U﹥2f | 30（25） | ||||
| 2 | U=2f | 20 | ||||
| 3 | f﹤u﹤2f | 18（15） | ||||
| 4 | u=f | 10 | ||||
| 5 | u﹤f | 8（5） | ||||
大于兩倍焦距時成_____________ 像。②物距等于兩倍焦距時成___________像。等于一倍焦距時成__________ 像。⑦我們還有新的發(fā)現(xiàn)：_________________________:網(wǎng)]__________________________________________________________________________________________。
再調(diào)整它們的高度，使它們的中心和燭焰的中心大致在__________________。上會呈現(xiàn)一個清晰的_______、_______的_______像。
清晰的_______、_____的____像。 (選填“會”或“不會”)呈現(xiàn)燭焰的像，這時應(yīng)該移去______，透過_______向蠟燭觀察，就能看到一個清晰的______、______的_____像．視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
