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視頻標(biāo)簽：經(jīng)濟體制改革
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版初中歷史八年級下冊第8課《經(jīng)濟體制改革》內(nèi)蒙古省級優(yōu)課
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第8課經(jīng)濟體制改革
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
了解農(nóng)村改革，了解社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善，認(rèn)識改革對于中國發(fā)展的重大意義。 二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：知道我國的經(jīng)濟體制改革首先從農(nóng)村開始，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；了解城市經(jīng)濟體制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制等概念；提高閱讀材料的能力，初步學(xué)會在具體的歷史條件下分析歷史問題，認(rèn)識改革的偉大意義；了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生研讀《相關(guān)史事》、《材料研讀》、《知識拓展》等欄目，并對相關(guān)材料進(jìn)行分析、綜合、概括，在這些思維過程的基礎(chǔ)上形成概念，認(rèn)識經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容與發(fā)展過程；嘗試體驗探究歷史問題的過程。 情感態(tài)度與價值觀：從歷史角度了解我國的具體國情，認(rèn)識改革的必要性與重要性，理解改革對經(jīng)濟發(fā)展與社會進(jìn)步的重大作用；我們要不斷深化改革，適應(yīng)時代要求，推動經(jīng)濟發(fā)展，承擔(dān)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大使命。 三、教材分析
本課是統(tǒng)編教材八年級下冊第三單元第8課，這節(jié)課主要講述中共十一屆三中全會后，我國實行經(jīng)濟體制改革。本課教學(xué)內(nèi)容在第三單元教材中，上承中共十一屆三中全會實行改革開放的偉大決策，下接對外開放，學(xué)習(xí)這段歷史，有助于學(xué)生理解鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的形成。因此，本節(jié)課在本單元教材中占有十分重要的地位。
本課包括三個部分：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟體制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制。我國經(jīng)濟體制改革的偉大實踐開始于農(nóng)村，核心內(nèi)容是實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力；城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力，提高企業(yè)和員工的勞動積極性；隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深化，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立起來并不斷完善，大大推動了經(jīng)濟發(fā)展。 四、學(xué)情分析
八年級學(xué)生已有初步的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，思維能力發(fā)展較快，但部分學(xué)生存在不自信、羞于表現(xiàn)等思想顧慮，又希望能得到他人的肯定。因此在教學(xué)活動中通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，使各層次的學(xué)生都有所收獲，使他們體驗到成功的喜悅。 五、重點難點
重點：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立。 難點：社會主義市場經(jīng)濟體制的建立。 六、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課
多媒體上出示：魯迅曾言，在中國搬一張桌子，都需要流血。實現(xiàn)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型幾乎是不可能的任務(wù)，因此對于中國改革之難，西方有這樣的評論，這如同在一枚硬幣上，讓一艘航空母艦進(jìn)行180度的轉(zhuǎn)向，然而中國竟然奇跡般的做到了！
過渡：今天就讓我們共同走近中國的經(jīng)濟體制改革
多媒體上出示：
經(jīng)濟體制含義：在堅持社會主義制度的前提下改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，解放和發(fā)展生產(chǎn)力。目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制
學(xué)生結(jié)合學(xué)案上的問題，自主讀書
（ 問題一）找出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容、較早出現(xiàn)的地點和作用？ （ 問題二）城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是什么？主要從哪三方面對國有企業(yè)進(jìn)行改革？產(chǎn)生怎樣的作用？
（ 問題三）何時提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制？該體制建立的意義？ （二）講授新課
1.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
（1）材料展示:
材料一 改革開放前,農(nóng)村條件差,生活苦,“交通靠毛驢和行走,運輸靠小車和背簍,通訊靠喇叭和人吼,治安靠柴門和家狗”,“早晚天天喝菜粥,中午白薯窩
窩頭,一天三頓難見油” 。當(dāng)時,群眾的生產(chǎn)積極性也受到影響,農(nóng)村社員出工是“一遍哨子不買賬,二遍哨子伸頭望,三遍四遍哨子才慢慢跟后逛” 。
材料二 鄧小平指出:“為什么要從農(nóng)村開始呢?因為農(nóng)村人口占我國人口的80%,農(nóng)村不穩(wěn)定,整個政治局勢就不穩(wěn)定,農(nóng)民沒有擺脫貧困,就是我國沒有擺脫貧困……進(jìn)行農(nóng)村改革,給農(nóng)民自主權(quán),給基層自主權(quán),這樣一下子就把農(nóng)民的積極性調(diào)動起來了,把基層的積極性調(diào)動起來了,面貌就改變了。”
教師提問:依據(jù)材料思考,改革為什么首先從農(nóng)村開始?
學(xué)生回答:農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ),農(nóng)村不穩(wěn)定,整個政治局勢就不穩(wěn)定。農(nóng)村生產(chǎn)力水平低,農(nóng)民的生活貧困,農(nóng)業(yè)是改變中國落后面貌的關(guān)鍵。人民公社舊體制,挫傷農(nóng)民生產(chǎn)積極性,使農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢。
（2）播放視頻《歷史從這里轉(zhuǎn)身-按下手印后》
學(xué)生：觀看視頻，了解小崗村改革的經(jīng)過，明確小崗改革的主要內(nèi)容是實行分田包干到戶，自負(fù)盈虧。
（3）多媒體，出示家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制示意圖
學(xué)生：明確家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的前提是堅持生產(chǎn)資料公有制
（4）多媒體出示《鳳陽花鼓詞》
鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒，只見鳳陽女嫁出，不見新娘進(jìn)鳳陽； 說鳳陽,道鳳陽，改革鼓點先敲響，三年垮了三大步，如今飛出金鳳凰。 學(xué)生：通過鳳陽花鼓詞的變化，感受家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給安徽鳳陽小崗村帶來的變化
（5）導(dǎo)學(xué)案：
根據(jù)表格，分析農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的作用嗎？
年份 農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值（億元） 農(nóng)村居民人均可支配收入（元）
1978 1397 133.6 1990 7662.1 686.3
2000 24915.8 2253.4 2017 109331.7 13432.4
（5）導(dǎo)學(xué)案合作探究：
學(xué)生小組討論:
A新中國成立以來中共對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行過哪幾次調(diào)整？ B其中提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的事件有？ C土地所有制性質(zhì)發(fā)生改變的事件是？ D農(nóng)村經(jīng)濟政策的制定應(yīng)遵循哪些原則？
（5）多媒體出示答案，溫飽之后的村民又有了新的想法，介紹達(dá)拉特旗典型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)：四村大米，中和西紅腌菜。
2、城市經(jīng)濟體制改革
（1）出示導(dǎo)學(xué)案材料：明確城市經(jīng)濟體制改革的重點是什么?
1984年，上海電聲總廠組建上海飛樂音響公司。后來，這家企業(yè)改制為飛樂音響股份有限公司，并向全社會公開發(fā)行股票。1994年后，國務(wù)院在全國各地先后選擇2 700多家國有企業(yè)進(jìn)行試點，推行公司制和股份制改革。
（2）多媒體出示材料：改革前的國有企業(yè)存在的問題 材料一：
“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人。”
—— 這是30多年前一段描述青島電冰箱廠的文字
材料二：改革開放前的某一年，鄂爾多斯的天氣很熱，某企業(yè)為了不影響生產(chǎn)，采取降溫的措施，需要風(fēng)扇、鼓風(fēng)機，但是企業(yè)沒有經(jīng)營自主權(quán)，購買降溫設(shè)備要經(jīng)過層層報批，當(dāng)時經(jīng)過十一個部門的審批，要蓋十一個圖章，等最后的圖章蓋完，夏天已經(jīng)過去了。
學(xué)生回答：工人生產(chǎn)沒有積極性，缺少生機。國家對企業(yè)統(tǒng)管過多過死，企業(yè)沒
有經(jīng)營自主權(quán)
教師概括：城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力
（3）多媒體出示：增強企業(yè)活力的措施（學(xué)生根據(jù)課本回答）
（4）多媒體展示：海爾——國有企業(yè)改革的典型
3、社會主義市場經(jīng)濟體制
教師過渡：隨著農(nóng)村、城市改革的推進(jìn)，人民生活水平有所提高，那是不是人民想買什么買什么，想買多少買多少？ 學(xué)生回答：不是
教師補充：當(dāng)時仍然執(zhí)行計劃經(jīng)濟體制，由國家統(tǒng)一分配商品，老百姓憑票與錢購買，所以你有錢仍然有好多東西買不到，過渡到市場經(jīng)濟 （1）多媒體出示：關(guān)于市場經(jīng)濟的漫畫圖
（2）出示：南巡講話與中共十四大材料，使學(xué)生知道中共十四大明確提出了建立社會主義市場經(jīng)濟體制。
材料：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃經(jīng) 濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是手段”。
（3）教師解釋：社會主義市場經(jīng)濟體制是將社會主義制度與市場經(jīng)濟相結(jié)合。 社會主義市場經(jīng)濟體制相對比市場經(jīng)濟有什么優(yōu)越性呢？我們通過幾則市場調(diào)節(jié)失控的例子來介紹一下。
得出結(jié)論：市場在國家的宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎(chǔ)性作用。
過渡：我們也從排隊購買定量商品到任意選擇超市里琳瑯滿目的商品。這是中國特色社會主義的經(jīng)濟發(fā)展道路帶給中國人民的實惠。就像選擇題帝題中所說 出示選擇題第3題
教師小結(jié)：回首改革路， 從溫飽到致富，再到共同富裕，這是小崗農(nóng)民的夢，
國企員工的夢，更是億萬中國人民的夢！
我們堅信隨著改革的推進(jìn)，中華民族的偉大復(fù)興夢也一定會實現(xiàn)。 今天的中國每一分鐘都在創(chuàng)造奇跡！
播放國家形象宣傳片《中國一分鐘》
七、板書設(shè)計
八、教學(xué)反思
課前播放歌曲，那是學(xué)生在輕松愉快的情感體驗中進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生分析材料結(jié)合課本，理解改革，首先從農(nóng)村開始的原因和目的從而突破重點。
導(dǎo)入與課堂小結(jié)部分首尾呼應(yīng)，導(dǎo)入利用西方對中國改革的態(tài)度，結(jié)尾時播放國家形象宣傳片《中國一分鐘》，讓學(xué)生了解，今天的中國，每一分鐘都在創(chuàng)造奇跡，從而得出改革推動中國社會的進(jìn)步，在講述完第9課的內(nèi)容時，更能升華為改革開放是強國之路。
利用圖表和文字資料，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的作用。
關(guān)于城市經(jīng)濟體制改革讓學(xué)生在材料中分析城市這經(jīng)濟體制改革，讓學(xué)生在材料中分析國有企業(yè)改革前存在的一些問題，然后結(jié)合課本找到解決問題的辦法，培養(yǎng)了學(xué)生從材料中獲取有效信息，分析歸納問題的能力。
指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)事實得出結(jié)論，從而理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要。從學(xué)生的認(rèn)知背景出發(fā)，在教學(xué)過程幫助學(xué)生將理論問題具體化理解，全面多角度思考問題，提高學(xué)生分析問題的能力，在理解的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確記憶和掌握本科的礎(chǔ)知識，提高了課堂效率。
由于本課內(nèi)容較枯燥，所以缺乏有效調(diào)動學(xué)生興趣的素材，并且本課在生生互動，生生互評方面做的比較欠缺。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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