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視頻標簽：清朝前期的,文學藝術
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：初中歷史人教部編版七年級下冊第21課清朝前期的文學藝術-陜西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版七年級下冊第21課清朝前期的文學藝術-陜西省級優課
第21課清朝前期的文學藝術教學設計
【教學目標】 1. 知識與能力
（1）了解曹雪芹創作《紅樓夢》，知道《紅樓夢》的思想內容和創作特色。 （2）了解昆曲、京劇的演變歷程，知道京劇是“國粹”。 2. 過程與方法
通過聽歌曲、閱讀小說片段、問題探討、分析歸納等方式，解釋《紅樓夢》的社會歷史意義和京劇的藝術成就，理解文學藝術是一定社會政治、經濟的反映。 3. 情感態度價值觀
通過本課學習，知道從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文藝作品，提高鑒賞文藝作品的素養；培養人文主義精神和健康的審美情趣，激發對祖國傳統文化的自豪感。 【教學重難點】
1. 教學重點：《紅樓夢》的文學成就和時代特點，昆曲和京劇的形成和興衰。 2. 教學難點：清朝文化的時代特點以及鑒賞文藝作品的基本方法。 【教材分析】
明清時期是我國封建社會的末期，此時封建君主專制強化至頂峰。統治者對人們在政治和思想文化上的控制引起了人民的不滿與反抗。另一方面，清朝前期商品經濟繁榮，市民階層力量壯大，為文學藝術的繁榮提供了條件。因此這一時期出現了許多以反對封建專制為主題的文學藝術作品。 【學情分析】
初一的學生已經接受了近一年的歷史知識和思維能力培養，對于中國古代社會發展趨勢及內在聯系已經有了初步的理解。在學習本課之前，學生已經對清朝前期的政治、思想文化和經濟有了深刻的認識，知道清朝前期君主專制已經達到頂峰。因此學生對于清朝前期文學藝術得到發展的社會歷史背景有了認知，對學習本課有很大的幫助。 【教學方法】
講述法、啟發教學法 【學習方法】
自主學習法、問題探討法、歸納總結法 【教學準備】
課前預習、多媒體輔助教學 【教學過程】
導入新課：多媒體放映電視劇《紅樓夢》主題曲《枉凝眉》，提出問題：這首歌是哪一部電視劇的主題曲？學生回答：《紅樓夢》。教師由此導入：《紅樓夢》其實是清朝前期最具影響力的一部小說。除了小說之外清朝前期還有哪些文學藝術呢？那么我們今天就來學習第21課清朝前期的文學藝術。 一、《紅樓夢》
1. 自主探究：閱讀課本P107-108，完成下列表格。
作者 曹雪芹
成書時間 清代（乾隆晚期） 主要內容
以貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇故事為主線，描寫賈、史、王、薛四大家族的興衰變化。
2. 作者簡介：
曹雪芹出身于貴族世家，少年時曾享受過一段榮華富貴的生活。雍正時曹家被抄，徹底敗落，窮困潦倒。經歷了早年的富貴榮華和后來艱難困苦的巨大反差，思想受到了很大沖擊。他回顧自己家族由盛轉衰的過程，對社會有了深切的體驗和清醒的認識，于晚年貧病交加之時，耗盡十年心血，創作了驚世巨著《紅樓夢》，修改五次，可惜還未完稿，年未及五十就去世了。
《紅樓夢》初名《石頭記》，曹雪芹定稿前80回，后來高鶚續寫了后四十回。 3. 閱讀材料并結合教材，《紅樓夢》反映了什么樣的社會現實意義？
材料一： 《紅樓夢》起于夢，結于夢，表面寫夢，實際并非寫夢，這也正是《紅樓夢》的成功之處。
材料二：（把）《紅樓夢》當歷史讀，這是讀（這部）小說的一個重要視角，一個高明的視角。
——毛澤東
教師：《紅樓夢》中關于“夢”情節出現了三十多次，但這部小說表面寫“夢”，并非寫“夢”，那么這部小說到底反映了什么？從材料二我們可以看出，《紅樓夢》一書能夠反映出當時的社會歷史現實。那么《紅樓夢》到底反映了怎么樣的社會現實呢？接下來我們就根據幾個小說片段進行總結。
片段一：賈寶玉鄙視功名利祿，痛恨八股。他不喜歡所謂的“正經書”，卻偏愛于“雜書”，鐘情于《牡丹亭》、《西廂記》等。
總結：反正統、反科舉，反對封建君主專制；追求個性自由。
片段二：賈寶玉、林黛玉之間的愛情，賈寶玉選擇的標準是兩人思想一致,情意相投，帶有一種叛逆思想,這對封建時代的擇婚標準是一種挑戰。
總結：反抗傳統禮教，追求個性自由。
片段三：丫鬟們說寶二爺沒上沒下， 高興時與丫鬟、 仆人們一起玩兒，有時還向我們賠不是。 寶二爺不把丫鬟當奴婢看待，并說人 都是平等的。
總結：追求平等
《紅樓夢》現實意義：深刻地反映封建社會末期的社會現實和尖銳矛盾，揭露了統治階級奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運。歌頌了反抗傳統禮教、追求個性自由的下層人民的抗爭精神，批判了以專制家長為代表的頑固勢力，具有深刻的社會歷史意義。
4. 出示《紅樓夢》四大家族主要人物關系圖得出結論
《紅樓夢》背景廣闊，情節復雜，頭緒紛繁，人物眾多。但結構嚴謹、層次清晰、語言精煉生動，把故事的進展和人物的形象栩栩如生地展現出來。因此，藝術水平高。 二、昆曲與京劇藝術 1. 昆曲
教師：昆曲，又稱昆劇，昆腔，原是流行于蘇州昆山一帶的昆山腔。昆曲的發展經歷了一個漫長的過程。
自主探究：閱讀課本P109-110，完成“昆曲發展”表格。
時間 發展
代表作品
明朝 日趨成熟，成為一個全國性劇種 湯顯祖《牡丹亭》 清朝前期
發展到頂峰
洪昇《長生殿》、孔尚任《桃花
扇》
清朝中后期 逐漸走向衰落
昆曲代表作品賞析：
（1）湯顯祖《牡丹亭》：曲文流麗、人物內心描寫細致，通過杜麗娘和柳夢梅神奇的愛情故事，有力地批判了吃人的封建禮教，達到了很高的藝術水準。
（2）洪昇《長生殿》講述唐玄宗寵愛楊貴妃，終日與其游宴玩樂，不理朝政，朝中大權由楊國忠把持。七月七日，楊貴妃與唐明皇在長生殿上情意綿綿，盟誓世世代代結為夫妻。不久，安史之亂爆發，唐明皇帶楊貴妃逃離長安，官軍將楊國忠殺死，又逼唐明皇將楊貴妃縊死。安史之亂平息后，唐明皇日夜思念楊貴妃。后來，道士楊通幽運用法術架起一座仙橋，讓明皇飛升到月宮，與楊貴妃相會，實現了他們在長生殿上立下的生生死死共為夫妻的盟誓。
（3）孔尚任《桃花扇》通過侯方域和李香君悲歡離合的愛情故事，表現了明末時期復雜的權奸之爭，以及南明覆亡的歷史戲劇。
教師：昆曲在今天被稱為“百戲之祖”，在2001年被聯合國教科文組織列為“人類口述和非物質遺產代表作。”所以昆曲作為我國優秀傳統文化，其地位是非常高的。 2. 京劇
自主探究： 閱讀課本P111，京劇是怎么形成的？
（1）1790年，乾隆80歲壽辰，四大徽班進京；
（2）不斷吸收昆曲、秦腔、京調、漢調等地方戲優點，加以改造和改進，道光年間，形成一個新的劇種“皮黃戲”——“京劇”誕生。 知識拓展：
（1）京劇四大行當：生旦凈丑
（2）京劇臉譜：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃等色,各有寓意。紅色寓赤膽忠心；紫色寓智勇剛毅；黑色寓忠正耿直；白色寓奸詐狠毒，藍色寓剛強勇猛；綠色寓俠骨義腸；黃色寓兇狠殘暴。此外,還有老紅、瓦灰、金、銀等色，各有寓意。
（3）同光十三絕（出示圖片）
（4）京劇四大名旦：程硯秋、尚小云、梅蘭芳、荀慧生（出示圖片）
三、問題思考：清朝的文學和戲劇大都反映了社會現實，那么清朝前期的社會狀況是怎么樣的呢？
1.政治上：君主專制達到頂峰，統治階級日益腐朽； 2.思想文化上：文字獄、文化專制；
3.經濟上：商品經濟不斷發展，市民階層力量壯大。 四、課堂小結
清朝前期的文學藝術發展與清朝時期的社會現實有很大關聯，因此其文學作品大多反映社會現實。而對于這些傳統文化，我們應該取其精華，繼承并發揚光大。 五、當堂檢測
1.試試你的眼力看看下面哪一組搭配是錯誤的？ C A．大鬧天宮——《西游記》 B．三顧茅廬——《三國演義》 C．黛玉葬花——《西廂記》 D．武松打虎——《水滸傳》 2．(2016 •玉林中考）下列作品，通過描寫四大封建家族的衰亡和貴族青年的愛情悲劇，從而深刻鞭撻封建制度和封建禮教罪惡的是（ B ）
A．《秦中吟》 B．《紅樓夢》 C．《牡丹亭》 D．《本草綱目》
3．有人形象地描繪我國最優秀的古典小說中的人物林黛玉是一個“左手拿著一個藥罐
子，右手捏著一個醋壇子”的人，她的悲喜人生令人感嘆。這本著作的作者是（ C ）
A．吳承恩 B．施耐庵 C．曹雪芹 D．羅貫中
4．清朝前期，昆曲藝術發展到頂峰，出現了一批優秀劇作。其中兩部傳世之作被清朝統治者認為有懷念故國之嫌，予以禁演。這兩部劇作是( B )
①《牡丹亭》②《長生殿》③《桃花扇》④《竇娥冤》 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
5． (2016 •安慶開發區模擬）京劇是中國的國粹，徽班進京對京劇的形成起了關鍵性的作用。徽班進京的時 間是（ C ）
A．唐朝貞觀年間 B．明朝洪武年間 C．清朝乾隆年間 D．元世祖時期
6．京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，腔調以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹。京劇形成于（ D ）
A．康熙年間 B．乾隆年間 C．雍正年間 D．道光年間 【板書設計】
21. 清朝前期的文學藝術 一、小說：《紅樓夢》 二、戲劇： 1. 昆曲 2. 京劇
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