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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：清朝前期的,文學(xué)藝術(shù)
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)-河南省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)-河南省級(jí)優(yōu)課
《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)背景
課標(biāo)要求：以《紅樓夢(mèng)》和昆曲、京劇為例，了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的成就和特色。 教材分析
《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》一課是人民教育出版社出版的教育部審定2016年義務(wù)教育教科書初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單元“明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”第21課，同時(shí)也是本課書中最后一節(jié)教學(xué)課。本課共兩個(gè)子目，分別以《紅樓夢(mèng)》、昆曲和京劇藝術(shù)為例，從文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域，講述清朝前期的文學(xué)藝術(shù)的成就和特色。幫助學(xué)生體會(huì)清朝前期文化的魅力，從而加深學(xué)生對(duì)本單元主題“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展”的深入理解。教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生了解隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市民文化的繁榮，清代的文學(xué)藝術(shù)取得很大的成就，小說創(chuàng)作大放異彩，戲劇也發(fā)展到一個(gè)新的階段，理解文學(xué)藝術(shù)作品是一定時(shí)期的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的反映。 學(xué)情分析
初中學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》、京劇等有關(guān)知識(shí)通過書籍、影視作品已有一定的了解，如中國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》書籍或者電視劇都可以觀看到。 認(rèn)知能力：學(xué)生接觸的《紅樓夢(mèng)》和京劇，更多是直接觀賞，很少去思考其產(chǎn)生和形成的根源其，更不會(huì)從歷史角度把這些文學(xué)藝術(shù)作品和當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起。所以要引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)藝術(shù)作品是一定時(shí)期的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的反映。
身心水平：文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容通過觀賞視頻容易引起學(xué)生濃厚的興趣。 基于以上學(xué)情，在課程的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探求未知，以問題引領(lǐng)，通過對(duì)問題的探究和自己的體驗(yàn)，感受清朝前提的文學(xué)藝術(shù)的特色與魅力。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、
掌握《紅樓夢(mèng)》的作者、內(nèi)容、地位，理解其思想藝術(shù)特色。
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2、 掌握昆曲的發(fā)展歷程、代表作及其藝術(shù)價(jià)值。 3、
知道京劇的形成與發(fā)展歷程。
教學(xué)重點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》、昆曲和京劇。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課：
我們學(xué)過的歷史每個(gè)朝代的文學(xué)形式都有不同，如先秦的散文、漢代的賦、唐朝的詩(shī)歌、宋代的詞，明朝的小說。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市民文化的繁榮，清代的文學(xué)藝術(shù)取得很大的成就，今天我們就進(jìn)入第21課的學(xué)習(xí)。通過播放教學(xué)微視頻，教師提出問題：“我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)哪三個(gè)方面的內(nèi)容？”，由此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二）自主學(xué)習(xí)
通過幻燈片展示三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)問題，讓學(xué)生帶著問題去瀏覽本課內(nèi)容，并及時(shí)完成導(dǎo)學(xué)案的兩小節(jié)問題。 自學(xué)指導(dǎo)問題： 1、 說說你了解的《紅樓夢(mèng)》？這部長(zhǎng)篇小說的社會(huì)歷史意義是什么？ 2、 梳理昆曲的演變過程，說出昆曲的特點(diǎn)及代表作。 3、
京劇是怎 樣產(chǎn)生的？
自主完成導(dǎo)學(xué)案問題： 1、《紅樓夢(mèng)》
（1）概況：清代的小說創(chuàng)作取得了空前的成就，其中藝術(shù)成就 ，影響最 的是曹雪芹的 。
（2）作者：曹雪芹，生前基本定稿了前 回，后來經(jīng) 整理，續(xù)寫了后40回。
（3）評(píng)價(jià)：《紅樓夢(mèng)》被譯成多種文字，成為世界文化寶庫(kù)中不可多得的文學(xué)名著。
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2、昆曲與京劇藝術(shù) （1）戲曲藝術(shù)發(fā)展
①總體概況:中國(guó)古代的戲曲藝術(shù)發(fā)展到清代，進(jìn)入了一個(gè)更為 的時(shí)期。②主要代表：清朝時(shí)期的戲劇，劇種不斷增多，其中最有影響的是 和 。 （2）昆曲藝術(shù)
①代表作： 創(chuàng)作的《牡丹亭》。②頂峰：到了 前期，昆曲藝術(shù)發(fā)展到頂峰。 的《長(zhǎng)生殿》、 的《桃花扇》，這兩部政治歷史劇成為昆曲的傳世之作。③衰落：清朝中期以后，昆曲逐步陷入 的境地，昆曲逐漸走向衰落。 （3）京劇藝術(shù)
①背景：乾隆時(shí)，北京成為戲班薈萃之地，各種地方戲曲都在這里上演，形成群芳爭(zhēng)艷的局面。②形成：徽調(diào)不斷吸收 、 、 、 等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改良，在道光年間逐漸形成一個(gè)新的劇種“ ”。皮黃戲博采其他劇中的優(yōu)點(diǎn)，又帶有 地方特色，以后就被稱為“京戲”或“京劇”。 三、 新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：《紅樓夢(mèng)》
1、通過觀賞朗讀者節(jié)目《紅樓夢(mèng)》片段，來領(lǐng)略這部文學(xué)作品的語言藝術(shù)之美。 2、學(xué)生朗讀曹雪芹的簡(jiǎn)介。
（小說初名為《石頭記》，曹雪芹以畢生精力進(jìn)行艱苦的創(chuàng)作，生前基本定稿了前80回，后高鶚續(xù)寫了后40回，題名《紅樓夢(mèng)》。） 3、教師講述：《紅樓夢(mèng)》基本概況。
4、讀材料，要求學(xué)生通過教材用高度的語言概括《紅樓夢(mèng)》中寶玉和黛玉的悲劇揭露了什么問題？ 《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》平輿縣第一初級(jí)中學(xué) 孫園園
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（作者塑造賈寶玉、林黛玉等反抗封建禮教、追求個(gè)性解放的典型人物形象，憤怒批判了以專制家長(zhǎng)為代表的頑固勢(shì)力。）
5、觀看《紅樓夢(mèng)》劉姥姥二進(jìn)大觀園與賈府眾人生活吃飯場(chǎng)景的一段視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到《紅樓夢(mèng)》所反映的封建社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的奢靡與丑陋。
6、“開談不說紅樓夢(mèng)，縱讀詩(shī)書也枉然”這句話怎樣理解？讓學(xué)生們討論說出自己的想法。人們?yōu)槭裁礋嶂杂诩t樓夢(mèng)？（學(xué)生討論總結(jié)發(fā)言）
（《紅樓夢(mèng)》作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、清晰的層次、精煉而生動(dòng)的語言，把故事的進(jìn)展和人物形象栩栩如生地展現(xiàn)出來，在藝術(shù)上達(dá)到極高的水平。） 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：昆曲和京劇藝術(shù)
1、展示課件：什么是昆曲？昆曲的特點(diǎn)？昆曲的衰落？結(jié)合圖片讓學(xué)生感受到昆曲藝術(shù)之美。
2、提出問題：讀教材，要求學(xué)生搶答昆曲的藝術(shù)家及代表作品？
學(xué)生回答：湯顯祖（明）《牡丹亭》、洪昇（清）《長(zhǎng)生殿》、孔尚任（清）《桃花扇》。
3. 教師講述：昆曲這三部代表作品分別講述了什么？
4、教師簡(jiǎn)短介紹京劇興起的背景，并播放視頻《京劇的產(chǎn)生與形成》。 （1790年，由徽商出面組織四大徽班先后到北京獻(xiàn)藝；徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改進(jìn)，在道光年間逐漸形成一個(gè)新的劇種“皮黃戲”——京劇產(chǎn)生。）
5.學(xué)生根據(jù)剛才視頻，說出京劇四大行當(dāng)，不同臉譜代表著不同的人物性格。 6、讀教材，學(xué)生討論總結(jié)問題：“為什么京劇被稱為國(guó)粹？”
（京劇深受廣大群眾的喜愛，又得到皇室的扶持，經(jīng)過表演藝術(shù)家的不斷創(chuàng)新，日臻完善，稱為最主要的劇種，流傳四方。） 7、拓展延伸，中國(guó)國(guó)粹有哪三個(gè)？ （京劇、國(guó)畫、中醫(yī)藥學(xué)）
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8、教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)內(nèi)容。
明清時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的末期，明清統(tǒng)治者為了進(jìn)一步加強(qiáng)專制統(tǒng)治，壓榨人民，激起了人民對(duì)封建統(tǒng)治的痛恨與反抗；另一方面明清商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮，在這一時(shí)期誕生了眾多以反封建專制統(tǒng)治為主題的文學(xué)作品，戲劇也是在相同的歷史背景下產(chǎn)生和發(fā)展的，希望同學(xué)們?cè)谑罴偌倨诳梢宰x讀《紅樓夢(mèng)》這本文學(xué)名著。 9、
解決書本課后活動(dòng)題。
10、 作業(yè)：完成本課導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)訓(xùn)練題
四、 教學(xué)反思
本節(jié)課我通過多個(gè)視頻、文學(xué)作品的片段形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們踴躍發(fā)言，語言清晰洪亮表達(dá)能力很強(qiáng)，反應(yīng)處理問題也十分迅速。在教學(xué)形式上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校要求的學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段，先學(xué)后教，精講互動(dòng)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)更加注重學(xué)生的提前預(yù)習(xí)，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。 但是整堂課還有許多不足之處，首先課件準(zhǔn)備得還不是很充分，其次在教學(xué)上，作為教師我引導(dǎo)的太少，自己講述的過多。以后我會(huì)多多努力，認(rèn)真打磨自己的每堂課，爭(zhēng)取把每節(jié)歷史課都上得精彩。感謝所有的老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，謝謝。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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