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視頻標(biāo)簽：分子和原子
視頻課題：九年級(jí)化學(xué)（人教版）上冊(cè)《分子和原子》建設(shè)
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《分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、 了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成。 2、 掌握分子和原子的特征。 過(guò)程與方法：
通過(guò)演示以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)掌握分子的特征，并能夠用微觀的角度解釋生活現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并在此基礎(chǔ)上熱愛(ài)化學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握分子的特征以及影響因素 教學(xué)難點(diǎn)：用微觀角度解釋生活現(xiàn)象。 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法 討論法 歸納法 教學(xué)過(guò)程：
一、 多媒體展示王安石的《梅》這首詩(shī)
提問(wèn)：唯有暗香來(lái)呢？展示花園、加油站圖片 二、 多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀 三、 物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的
多媒體展示精密儀器下的分子原子圖片 結(jié)論：分子原子是真實(shí)存在的 四、 分子的特征
1、多媒體展示一滴水的自述
學(xué)生總結(jié)：分子質(zhì)量體積小。 2、 多媒體展示書(shū)中品紅的擴(kuò)散現(xiàn)象圖片
提問(wèn)：溶液為什么這樣紅？ 3、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)
（1）、在井穴皿的一個(gè)洞穴中加入2-3滴水，在向其加入2-3 滴酚酞溶液，觀察溶液的顏色。 現(xiàn)象：酚酞溶液不變色。
（2）、在井穴皿的另一個(gè)洞穴中加入2-3滴濃氨水，在向其加入2-3 滴酚酞溶液，觀察溶液的顏色。 現(xiàn)象：酚酞溶液變紅色。
（3）、在井穴皿中的一個(gè)小孔中滴加酚酞溶液，另一個(gè)小孔中滴加濃氨水，用大燒杯罩住，觀察溶液的變化。 現(xiàn)象：酚酞溶液變紅色。
分析：濃氨水具有揮發(fā)性，使酚酞溶液變紅色。 結(jié)論：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。
提問(wèn)：分子不斷運(yùn)動(dòng)受什么因素影響呢？
4、 多媒體展示晴天和陰天晾衣服的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。
結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。 5、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究：水和空氣的壓縮
實(shí)驗(yàn)一： 取一支注射器，抽取10ml的空氣，用手指堵出針筒末端的小孔，將活塞慢慢推入，觀察空氣是否能被壓縮。
實(shí)驗(yàn)二： 在剛才的這支注射器內(nèi)抽取10ml的水，用手指
堵出針筒末端的小孔，將活塞慢慢推入，觀察水是否能被壓縮。 思考：哪一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮？你知道其中的原因嗎？
回答：兩者都能被壓縮，說(shuō)明分子間有間隙，但空氣更易壓縮，說(shuō)明氣體間隔比液體間隔大。 五、 課堂小結(jié)
1、 物質(zhì)由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成。 2、 微觀粒子的基本性質(zhì)（原子同分子）
① 分子的體積和質(zhì)量都很小。
② 子在不斷地運(yùn)動(dòng)，溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)加快。 ③ 子之間有間隔，一般來(lái)說(shuō)，氣體>液體>固體。
六、 課堂反饋
1． 下列現(xiàn)象解釋是否正確？
酒精揮發(fā)---分子間間隔變大
6000L的氧氣能裝入40L的鋼瓶中---分子變小了 花香四溢---分子不停的運(yùn)動(dòng)
熱脹冷縮---分子大小隨溫度變化而改變 2． 用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象。
（1）盛放在敞口容器里的水，在常溫下會(huì)逐漸減少，如果受
熱會(huì)減少得更快，這是為什么?
（2）酒精和水混合后體積之和總是小于二者體積之和。 （3）氣體比固體容易被壓縮。
七、課后反思
本節(jié)課重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單且板塊清晰，學(xué)生易懂也易接受，從教學(xué)內(nèi)容上看，學(xué)生實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單且比較多，需要老師很好地控制課堂紀(jì)律，從教學(xué)結(jié)果上看，大部分學(xué)生能掌握分子原子的特征并能用微觀角度解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生難以理解微觀世界，所以在方法上還需改進(jìn)。
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