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視頻標簽：掌聲
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：語文版小學語文二年級下冊《掌聲》黑龍江省優課
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學習目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。 學習重難點：
1.朗讀課文，學會生字、詞。 2.理解課文內容。 教學時間：兩課時 教學過程 一.導入
1.小朋友們，當家里來客人了，我么用什么方式表示歡迎呢？（掌聲）
2.今天我們來學習一篇課文，題目是：掌聲 (板書：15掌聲)
3.讀了課題，談談掌聲有什么作用？
掌聲可以給人鼓勵，代表歡迎，同樣改變了一個小女孩的生活態度，老師這里有一封來信，我們一起來讀一讀PPT
二.初讀課文 學路導航一：
1、自由讀課文，借助拼音讀通順，標出自然段序號。 2、邊讀邊想，課文主要寫了一件什么事？ 3、想一想，小英講故事前后發生了什么變化？
老師先來檢查一下同學們的字詞掌握情況，看一看這些生字組成的詞語你會不會讀。自由讀，領讀，小組開火車讀。 匯報這篇課文講了一件什么事？
小結：通過讀課文我們知道了小英因為受到了同學們的掌聲而改變了生活態度，那么曾經的小英是什么樣的呢？（文中的一句話回答？
通過這句話你看到了一個什么樣的小英？(憂郁) 憂郁是什么意思？你能換個詞說一說嗎？（憂慮、憂傷） 導出近義詞：意思相近的詞語我們叫做近義詞（板書：憂郁—憂傷）舉例說明
那么，是什么原因讓小英有這樣的性格呢？文中一句話來回答PPT，通過這句話你看到了小英內心怎樣？（自卑）
可是，后來小英像變了一個人似的，請找到小英變化后的句子？PPT，從這句話里你看到了一個怎樣的小英（自信）
導出：自卑---自信（反義詞）板書：自卑---自信（反義詞）
意思相反的詞語叫反義詞，舉例說明，同桌說一組反義詞。
請你讀一讀，讀出小英的自信、開朗（指名讀，全班齊讀）
讀到這里，告訴老師，是什么力量讓小英有如此大的變化?(掌聲)
掌聲竟然這么神奇，，讓我們一起走進那次故事會，看看到底發生了什么？ 三、精讀課文 學路導航二：
同桌互讀課文，2--3自然段找出描寫小英動作和神態的句子，用橫線畫出來。（找同學匯報）
動作描寫句子：哪個詞語最能表現出來？（立刻，低） 老師不喜歡“立刻”這個詞語，請你換一換把它放在句子使其意思不變。
神態描寫句子：看到小英內心怎樣？（害怕，傷心，難過）哪個詞語最能表現出來（眼圈兒紅了）想一想此時小英內心在想什么？（同學來回答）
是啊，小英很矛盾，拿不定主意，哪個詞語能表示出小英的心理變化？（猶豫）說一說猶豫的意思，說幾個它的反義詞？
就在猶豫中，小英一搖一晃走上了臺，她的同學嘲笑她
了么？我們接著來讀課文
學路導航三：
1、小組討論，小英一共得到幾次掌聲？每次掌聲包含的意思有什么不同？
2、在文中找出與下面各詞意思相反的詞 果斷--（ ）慌張--（ ） 結束--（ ）短暫--（ ） 找小組匯報
面臨同學們的稱贊的掌聲如果你是小英想對同學說什么？（自由回答）
千言萬語化作了一個深深的鞠躬，兩次掌聲，一次代表鼓勵，一次代表贊美，意義不同，卻真正改變了小英的生活態度，這一切都源于同學們齊說：掌聲
掌聲對我們每個人都很重要，正如文中所說的，齊讀最后一段。
其實在我們身邊，還有很多像小英這樣的人，需要我們的掌聲，想去了解嗎？拿出學習單
學路導航：
1、自由閱讀短文《掌聲的故事》，借助拼音讀通順。 2、邊讀邊想，課文主要寫了一件什么事？ 3、想一想，小薇在演出前后有什么變化？ 教師指導。找同學匯報
小結：兩次掌聲他也改變了小薇對生活的態度，老師希望同學們珍惜別人的掌聲，同時也要用掌聲去鼓勵別人。
檢測近義詞反義詞：小游戲，找一找 找一找：
1、快速讀課文，小組合作完成。在文中找出與下列詞語意思相反的詞。
2、寫出與下列詞語意思相近的詞。 找小組匯報
通過學習發現同學們掌握的很好在以后的學習中還會加強練習，孩子們你們知道嗎？許多名人為了鼓勵人們正確做事，好好做人，在他們的名言里也含有近義詞反義詞，想不想去看一看？
游戲：名人名言我會填
齊讀名言，老師希望你們長大做一個勇敢面對失敗，敢于挑戰失敗的人，做一個不驕不傲的人。
學習收獲：學習了本節課你學會了什么？（同學自由回答）
小結：今天的上課表現真棒，讓我們為自己今天出色的表現鼓掌！掌聲是鼓勵，掌聲是咱們，但更多包含的是愛，愿我們今后在掌聲中經歷風雨，在掌聲中快樂成長。
課后鏈接：讀了小英的信，你一定有許多話要對小英說，那就給小英寫封回信吧!
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