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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：童趣,跳圓舞曲的小貓
視頻課題：小學(xué)音樂人音版二年級上冊第5課童趣-跳圓舞曲的小貓-遼寧省優(yōu)課
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教學(xué)目標
1、學(xué)生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活動，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。
2、通過聆聽，身體動作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點。
3、通過欣賞，學(xué)生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。
2學(xué)情分析
二年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣較濃厚，由于年齡小，形象思維較強，在教學(xué)中適合采用律動、圖譜等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗并參與音樂活動。
3重點難點
在音樂實踐活動中感受體驗樂曲中速度、情緒的變化，并能通過身體律動表現(xiàn)出來。感受體驗樂曲鮮明的音樂形象。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【活動】組織教學(xué)
1、隨音樂《杜鵑圓舞曲》進教室。（播放《杜鵑圓舞曲》，感受三拍子的節(jié)奏）
2、師生問好。
活動2【講授】欣賞教學(xué)
1、整體感受樂曲。初聽全曲《跳圓舞曲的小貓》
師：同學(xué)們，今天有一位小伙伴來到了我們的音樂課堂，它就藏在音樂中，你們猜一猜它會是誰呢？你要靜靜的聽。（播放完整音樂）
生：初聽樂曲，并做搶答。（小貓）
師：你是怎么聽出來的？（有貓叫聲）是小貓嗎？我們來聽一聽（放貓叫聲）真的是它，我們來模仿一下它溫柔細膩的叫聲。（學(xué)生模仿貓叫）
師：想象一下樂曲中的小貓在做什么呢？（在跳舞）你們的想象力可真豐富，對，它可不是一只普通的貓，它叫咪咪，是一只會跳圓舞曲的小貓。因此，美國作曲家安德森就為它寫下了這首《跳圓舞曲的小貓》（出示課題）
師：圓舞曲又稱為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀后半葉用于社交舞會，19世紀開始流行于西歐各國，它通常采用三拍子的節(jié)奏，強調(diào)第一拍上的重音，由于舞蹈時舞步以旋轉(zhuǎn)為主，因而被稱為圓舞曲。
師：我們欣賞的這首《跳圓舞曲的小貓》就是一首3/8拍子的樂曲。
2、分段欣賞樂曲。
（1）欣賞第一樂段。
師：我們先來欣賞第一樂段。當(dāng)你聽到貓的叫聲時，用手勢來表示，看看小貓叫了幾次？生匯報有幾處叫聲。這叫聲是用什么樂器演奏的？（小提琴）演奏者用小提琴的滑奏技巧生動的表現(xiàn)出小貓那溫柔的叫聲。
師：誰能用動作和聲音模仿小貓的叫聲。生模仿。
師：隨音樂老師來模唱主旋律，你們模仿小貓的叫聲。
師：小貓的舞步流暢優(yōu)美，輕盈可人，讓我們深深的陶醉了。可是它的舞步是一成不變的嗎？在我們剛才聽的音樂中，主題一共出現(xiàn)了幾次？（兩次）請你比較一下，兩次小貓的舞步有怎樣的變化呢？
師：讓我們把這兩個表現(xiàn)不同的音樂情緒的主題試著來哼唱一下怎么樣？學(xué)唱主題（三次播放A）
師：下面我們就化身小貓用身體來感受這變換的舞步，跳起這輕盈、優(yōu)雅的舞蹈。（四次播放A）
（2）欣賞第二樂段。
師：小貓的舞蹈越跳越興奮，你覺得接下來的音樂我們可愛的小貓將會舞出什么樣的舞步呢？(一次播放B)
師：你的動作重復(fù)了幾次？與第一樂段相比力度和速度有什么變化？說明小貓的心情怎么樣？舞步有什么不同？
師：這段音樂是用木管樂器主奏的，一氣呵成，它刻畫了小貓調(diào)皮、可愛的不同姿態(tài)，描繪了它越跳越高興，在快速地旋轉(zhuǎn)這樣一個畫面。
師：下面我們就用手來表現(xiàn)一下這段旋轉(zhuǎn)的舞蹈。（二次播放B）
師：這只可愛又活潑的小貓伴隨著樂曲的情緒變化，它的表情、動作也在發(fā)生著變化。真是一只活潑的、熱愛舞蹈的小貓。
（3）欣賞第三樂段。
師：這最后的第三樂段是你們熟悉的，你聽聽與哪一段相似？（一次播放A1）生回答。
師：你們的小耳朵可真靈，經(jīng)過快速的旋轉(zhuǎn)、激情的舞蹈，小貓的舞蹈又開始變得優(yōu)雅、輕盈起來。那與第一樂段有什么不同呢？（結(jié)尾小狗來了）安德森給音樂一個非常有創(chuàng)意的尾聲，讓我們再聽聽音樂的結(jié)束部分，想想出現(xiàn)了什么樣的情況？小貓會有什么表現(xiàn)呢？
師：樂曲的結(jié)尾處，突然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震驚，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速逃離了舞場，巧妙地結(jié)束了全曲。那我們一起來表演一下結(jié)尾部分，好嗎？（隨音樂表演結(jié)尾）
活動3【練習(xí)】完整表演全曲
師：下面我們就來做一只優(yōu)雅的小貓，在這舞池翩翩起舞。（播放完整音樂）
活動4【作業(yè)】教學(xué)反思
《跳圓舞曲的小貓》管弦樂曲，是一首專為孩子們寫的管弦樂曲，由（美）安德森作曲。曲調(diào)詼諧有趣，描繪了一個天真活潑的小貓在音樂的伴奏下跳起了美麗的圓舞曲。
樂曲具有擬人化與寫實的特點，為三部曲式（A+B+A1），四小節(jié)的引子，好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場”，預(yù)備翩翩起舞；A段主題旋律優(yōu)美抒情，用弦樂器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂曲的詼諧情趣和突出了主題內(nèi)容。旋律進行中快慢交替，充分表現(xiàn)了小貓那頑皮好動的性格。B段旋律歡快活潑，音樂一氣呵成，表現(xiàn)了十分熱烈的場面。用木管樂器主奏。它描繪小貓越跳越興奮，在快速地轉(zhuǎn)，音樂進行中不時傳來幾聲貓的叫聲，似乎時刻提醒著欣賞者：這是小貓在跳舞。尤為有趣的是在樂曲的結(jié)尾處，忽然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震動，音樂用了一連串的上行音忽然結(jié)束了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速逃離了舞場，巧妙地結(jié)束了全曲。
整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計比較合理，教學(xué)目標明確并在本節(jié)課基本完成。在教學(xué)過程中能調(diào)動大部分學(xué)生的參與積極性。互動方面也完成得不錯，課堂氣氛活躍。在教學(xué)方式上有自己的方法。不足之處是二年級小學(xué)生這個年齡段對教師語言的理解能力認識還不夠，有些細節(jié)沒有交代清楚。對與這些不足主要是教學(xué)經(jīng)驗和對教育學(xué)的深入研究還不夠。因此，以后還要多加學(xué)習(xí)，來補充自己的教學(xué)能力。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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